如何提高数学课堂教学效率

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何提高数学课堂教学效率 摘 要：如何提高数学课堂教学 效率这是一个老话题，又是一个常说常 话题，至今还没有圆满的答案。二十年 的教学实践中，我将从一、精心备课； 二、课前预习；三、激趣导入；四、小 组合作；五、巧设练习五个方面来阐述 如何科学地利用课堂四十分钟，提高数 学课堂教学的有效性。 中国论文网 /1/view-13039360.htm 关键词：数学课堂 教学效率 提 高 数学课堂教学 有效性 一、精心备课 要功夫用在课外，精心备课。我 们在备课时除备常规的内容外，更重要 的是备学生，多思考如何才能用更精炼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的语言，更准确的语气调动学生的思维， 让学生成为课堂大多数时间的主人，让 他们有更多、更充足的时间去思考、交 流与探讨，促进其主动发展。这样做才 会使时间的效率得以最大限度的发挥， 甚至于产生大于课堂上四十分钟的教学 效果。 二、课前预习 课前预习是新课改，新教材的需 要。从教二十年，我充分意识到课前预 习的重要性课前预习是常规教学中 不可少的重要一环，它是新课的补充与 延伸。我们的最终目标就是要让学生 “学会学习”，而学好数学，养成良好的 预习习惯。课前预习不但可以让学生学 习起来更加轻松，而且可以最大程度地 锻炼学生的学习能力。授之以“鱼” 不如 授之以“渔”。做好课前预习，既可以明 确新课的重点和难点，发现不懂的问题， 使自己在课堂上有针对性地学习，而且 有益于增强学生的创新意识。 例如，我在教学分数的认识- -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 几分之一时，是这样设计课前预习提 纲的：（1）把一个月饼平均分成两份， 其中的一份怎样用分数表示？（2） “ ”的 “1”表示什么？“2” 表示什么？3、 “ ”表示 什么？它们都有什么名称？学生针对这 些问题认真进行预习。 三、激趣导入 导入是师生情感共鸣的第一个音 符，恰当的导入就像桥梁，促进着学生 新旧知识的衔接；如同航标，引导着学 生思维的方向。好的导入能够激发学生 的学习兴趣，引发学生学习动机，集中 学生注意力，渲染良好的课堂气氛，迅 速引导学生进入学习状态。成功的数学 教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生 倾心于此，才会积极主动的乐于受教， 也才能达成高效率的教学。 例如，我在教分数的认识几 分之一时，幻灯出示唐僧、孙悟空四 师徒的图片，以“ 唐僧师徒到西天取经 ” 的故事激情导入，短短几秒钟便把学生 的注意力集中到课堂上来了，马上引起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 了学生高涨的学习情绪。 四、小组合作 小组合作学习使学生优势互补、 形成良好人际关系，促进学生个性健全 发展的优点。但是，真正要将小组合作 学习行之有效地展开，绝非易事。小组 合作学习不能过于强调合作的形式，盲 目地让学生进行学习，而要从内容的需 要和学生的实际出发。小组合作，分组 学习讨论期间，小组同学在小组长的带 领下，借助教师问题，完成自学和小组 学习、交流、讨论的内容，并保证组内 每一位同学理解并掌握该内容。接着， 各小组汇报学习结果，学生和教师分享 成果，及时交流反馈，确保学习结果的 正确性。同时，要放手给学生，凡是学 生能看懂的、学会的、探索出结论的， 老师不教；凡是学生能做的，教师不做； 凡是学生能说的，教师不说。学生是学 习的主人，教师是学习的组织者、引导 者和合作者，教师要善于“指路给学生 走”，就是要给学生应走的路，要真正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地体现学生的主导性和教师的引导作用。 我在教学线段、射线和直线 时，根据本内容的教学特点，分两次小 组合作，一：（1）把下列的线（很多 的线段、射线和直线）进行分类： （2）各类线有什么特点？（3）属于什 么线？二：（1）讨论线段、射线和直 线各有什么特点；（2）它们有什么相 同点和不同点？根据老师设计的小组合 作讨论问题，学生自主地开展讨论、合 作、探索，在老师的组织、引导下，把 问题一一解决好，学生轻轻松松地就把 整节课所要掌握的知识掌握好了。从练 习的反馈来看，学生真的掌握得很好。 由此可见，小组合作学习，可以在更好 地发展优生的同时，还可以更有效地带 动、提高学困生。 五、巧设练习。 数学课练习是学生掌握知识形成 技能的必要途径，也是教师获得反馈信 息的必要手段，所以，教师要巧设每一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 堂课的练习。一个好的练习要做到以下 几点：（1）课堂练习要面向全体学生， 练习设计好以后，或者全班学生一起练 或者分组分头练，使学生在上课时有较 多的机会来练习。并且，在课堂上让大 家一起练，能够产生一种竞争意识，学 生练习时注意力高度集中，练习效果好。 （2）课堂练习在设计上要有梯度，由 易到难，循序渐进。难易指数要适中， 既要顾及优生的选拔与提高，更要面向 全体学生，提高整体成绩。 （3）习题的 选择要多样化，可设计为填空、选择、 判断、计算、解决问题等，习题设计要 丰富多彩，从多方面训练学生，注重知 识与能力并重，注重态度情感价值观的 培养。 总之，教师除了精心备好课外， 还要在教学过程中，通过课前预习、激 发兴趣、营造氛围、巧设问题、提供机 会、合作参与展示、巧设练习等方法， 去引导和调动学生学习的积极性，培养 学生的探究能力和创新能力，变“要我 -精选财经经济类资料- -最新财经经