如何培养学生的朗读能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何培养学生的朗读能力 摘 要：培养学生的朗读能力不 仅需要教师采取措施激发学生的朗读兴 趣，而且需要学生自身打好朗读的基本 功。 中国论文网 /9/view-12787941.htm 关键词：朗读；能力；基本功 2012 年秋，随着新课程标准的逐 步实施，小学语文的教学改革也在不断 地深入，语文教学“ 以读为本 ”的观念已 成为全社会的共识。但在日常教学中我 们发现，在课堂上，学生没有很好的品 读和感悟，学生的朗读只是走马观花、 蜻蜓点水，脱离了文章的感情。语文也 被当作了一门知识性和纯理性的学科来 教，削弱了学生对祖国语言文字的学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 和感悟能力。 义务教育语文课程标准 明确指出：“ 各个年级的阅读教学都要 重视朗读。 ”“要让学生充分地读，在读 中整体感知，在读中有所感悟，在读中 培养语感，在读中受到情感的熏陶。 ”著 名特级教师孙双金曾指出：“书声琅琅 应当成为一堂好课的首要特征。 ”由此可 见，学生朗读能力在语文教学中的重要 地位。那么如何培养学生的朗读能力呢？ 下面谈几点具体做法。 一、亲密接触，激发学生的朗读 兴趣 热爱是最好的老师，兴趣是学习 的前提，亲其师才能信其道。为培养学 生的朗读兴趣，我主要采取以下措施： 1.让学生认识到朗读的重要性 语文教学大纲明确指出：“朗读 能发展学生的思维，激发学生的朗读兴 趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内 容的理解就会逐步加深。 ”因此，在阅读 教学中，恰当地、充分地运用朗读手段， 可以帮助学生理解课文内容、发展语言、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发展思维和陶冶情感。 2.以自己精彩的朗读打动学生的 心，唤起他们朗读的欲望 好的范读，能引起学生的想象， 与课文中的主人公同喜同悲，唤起他们 情感上的共鸣，激发学生朗读的欲望。 3.运用激励语言，激发学生的朗 读兴趣 经常鼓励学生，让他们感受到成 功的欢乐，这种欢乐是一种巨大的情绪 力量，它能够使学生产生好好学习的强 烈愿望。 二、科学指导，打好朗读的基本 功 1.朗读首先要正确 正确指的是用普通话读，发音清 楚响亮，不读错字、不掉字、不添字、 不颠倒、不唱读，能读出轻声和儿化音。 2.在读正确的基础上，要做到朗 读的流利 流利指的是不断读，不读破句， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 不重复字句，要做到流利地读，就不能 够看一个词读一个词，要做到流利地读， 就不能够看一个句子读一个句子，要做 到嘴里读这个词的时候，眼睛就看下面 一个词甚至几个词，嘴里读这句话时， 眼睛就看着下一句话。教师可以把这个 方法教给孩子，在朗读实践中训练这种 技巧。 3.朗读速度要适中，要留意标点 朗读过程中要注意根据文中的标 点读出适当的停顿。正确地读出标点的 停顿，可以帮助理解词句的结构、文章 的意思及作者的思想感情。除注意长句 中间的停顿外，在读完课题后，也应稍 作停顿，再读课文，每个自然段间也应 有停顿。 4.要在理解的基础上读 理解是朗读的实质，也是朗读的 目的，要让学生知道语文课的朗读是为 了读懂课文，朗读一定要边读边想，可 和课文后的思考题结合起来，教师听学 生读完课文后要提出有关内容的问题让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 他们回答，使学生养成读书动脑的习惯。 综上所述，学生朗读能力的形成 不是一朝一夕