广州市职业教育信息管理与预决策系统α.pdf

广州市职业教育信息管理与预决策系统a傅荣林(广州师范学院数学系,510400)摘要从广州市职业教育的实际出发,开发了面向对象的信息管理与预决策系统,并建立了职业教育的模型体系,为制定广州市职业教育的发展规划起到了很大作用。关键词管理信息系统面向对象方法教育模型预测ProfessionalTeachingInformationManagementandForecasting&DecisionSystemsofGuangzhouCityFuRonglin(GuangzhouTeachersCollege,510400)Abstractthispaperdesignsobject2orientedinformationmanagementandforcasting&decisionsystemsbasedontheprofessionalteachingrealityofGuangzhoucity,andsetsupaprofessionalteachingmodelsystemplayinganimportantroleinregulatingtheplanofdevelopingprofessionaleducationofGuangzhoucity.KeywordsMIS；object2orientedapproach；educationmodels；forecast1广州市职业教育的特点与对策广州市要在2005年左右建设成现代化的国际大都市,这就要求科技人才和有技能的劳动者的需求能够得到满足。所以,设计一个描述广州市职业教育发展管理及模型体系是十分必要的。要做好这一点,就必须了解广州市职业教育系统运行的特性,它具有如下4个主要的特点:11已建立起相当规模和完整的职业教育体系。它既有高等职业教育、又有中等职业教育；既有全日制、又有半脱产、业余的成人教育；既有学历培养、又有短期的技术培训等；体系相当完整。94年有学历的招生规模已达4万多人。21各类型的职业教育各具特点,高等职业教育起步不久,而中等职业教育与广州经济的发展基本上衔接。市职业教育在省内龙头地位已经确立。31职业教育不同于普通教育,它是面向人才市场的,其体系结构和专业结构也随市场的变化而变化,具有多变的复杂性。41现有职业教育的管理体系比较分散,有多种形式和层次的办学,亟需要协调和效率高的管理。根据以上特点,我们建立了适合广州市职业教育发展和变化的面向对象的管理信息系统与预测决策模型体系。2面向对象的管理信息系统1996年12月系统工程理论与实践第12期a本文于1995年6月25日收到1995-2004TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.按面向对象方法学的基本点,我们建立了职业教育管理信息系统,使它尽可能地模拟实际系统,且可随着需求逐步具体的过程而逐步设计和实现这个系统。采用结构化模型的设计方法,以每一具体属性或数据或函数为对象,满足某种相似性的所有对象为种类。如以广州市的八区和四个县或以专业、预测模型等的划分为种类,同样满足某种相似性的所有种类为模块,模块为结构化模型的最高层,模块的具体结构如图1。其中,行业模块包括20行业；专业模块包括40专业；课程模块包括30门主要课程；“性质”包括有全日制、半脱产和业余；“类别”包括有职业高中、普通与成人中专等9个划分。经济发展参考系统与市经济发展规划相一致,其行业与职业教育的行业划分相衔接,构成一个有机的系统。图1通过对不同对象之间建立通用模板库和面向对象的MIS支撑软件来处理各种调用关系。当系统发生变化时,则只需适当改变模板库的公用数据或增加新的派生组和派生关系。在我们设计的柔性管理信息系统中,有三种面向对象的界面:其一是可建立和维护职业教育的MIS结构,可通过改变层次结构图的结点及相互关系,生成新系统,修改原有系统模型或数据库结构。因此,界面一包括层次图和系统维护菜单。全系统包括职业教育招生、在校生、教师、投入、质量、设备、行政、经济和预测等15个子系统。其二是数据维护界面,一个数据主菜单包括多种方式的录入、删除、修改、查询、统计、报表、预测和数据图等窗口可供选择。例如可同时查询按行业、专业、地区、性质、类别和院校等分类的招生数据。其三是面向领导决策的,提供全市职业教育的分布图、各种统计图、综合统计报表、各类信息查询和预测结果分析等,适合领导决策的需要。系统基于C+语言和FOXPRO关系型数据库,建立了全市职业教育优化管理和向领导提供辅助决策支持。3职业教育模型体系的建立与调试职业教育预测是计量模型的应用之一。预测的主要目标:11预测职业教育的招生数。21教师需求数。31职业教育投入等。38第12期广州市职业教育信息管理与预决策系统1995-2004TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.按市职业教育的特点,设计了模型的总体结构,模型体系由七个模型块组成,即:基本模块、职业高中模块、中技模块、中专模块、高等职教模块、教师模块和投入模块。下面(表1)首先列出模型中有关变量的定义,然后对各模块的主要模型进行介绍,并介绍其主要结果。表1变量名变量含义说明变量名变量含义说明ES(当年,下同)升上高中的人数PFZ中专招生数EL初中升高中的考生数PFH高等职业教育招生数ZU1初中升高中的就读率TCk第k门课程的教师需求数GS高等院校录取的人数CIk第k门课程占专业课时的比例GL高考和成人高考的考生数BI在校生与教师的编制比ZU2高考和成人高考的就读率COk第k门课程的需求数PFU职业高中招生数BANi第i类别的最大招生规模数PFUE职业高中行业需求增长率Di虚拟变量,第i年以前为零FPJE中技行业需求增长率TOAi第i类别资金投入数(不包含基建)PFJ中技招生数GCRi第i类别招生净收入Gj行业固定资产原值增长率JCR财政收入Lj行业劳动力增长率ZAN社会团体等赞助的资金基本模块包括:(一)回归模型,有线性、指数、幂函数、对数、双曲线、倒指数、logistic,Gompertz和自回归等模型。(二)时序趋势预测模型,有一次平滑,一、二次滑动,一、二和三次指数平滑等模型(三)灰色预测模型,有GM(1,1)、GM(2,1)、GM(1,n)、Verhust和Markov等模型。(四)ES=ELZU1ZU194年=52GS=GLZU2ZU294年=49按照广州市在2005年实现普及高中教育和大力发展高等教育的设想得:ZU12005年85ZU22005年70由此可分别模拟出到2005年止升上高中和高等院校的人数。职业高中模块,职高和中技需求增长率与行业产值的增长基本同步,故采用生产函数的形式进行模拟,主要方程有PFUE=a1+b1G1(+3)+c1L1(+3)+d1D94PFU=6PFU(-1)(PFUE+1)其中D94为体现普及高中的虚拟变量,94年以前为零；变量(n)表示变量超前n年(n0)或滞后n年(n0)；第二式是对行业求和。职业中技模块,主要方程有PFJE=a2+b2G2(+2)+c2L2(+2)48系统工程理论与实践1996年12月1995-2004TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.PFJ=6PFJ(-1)(PFJE+1)中专模块,主要方程有PFZ=acES+b3GS+d3D93其中D93为外地代培生的虚拟变量,1993年以前为零。高等职教模块,主要方程有PFH=a4PFU(+3)+b4PFZ(+4)+c4GS+d4D95上方程体现高等教育与中等教育的衔接性及政策性；其D95为政策虚拟变量,1995年以前为零。教师模块,主要的定义和计量方程有(仅以中技为例)COk=6t=1.2CIkPFJ(-t)(PFJ(-1)+PFJ(-2)TCk=6COk(ak5PFJ(-1)+bk3PFJ(-2)BI其中,第二式是对专业求和,见参考文献4。投入模块,主要方程有TOAi=ai6GCRi(-1)+bi6JCR(-1)+ci6ZANBANi=ai7TOAi+BANi(-1)其中i=1,9分别表示职业教育的9个类别的相应指标。上述模型体系中的系数、自变量和政策等因素由历史数据及基本模块进行模拟估计或预测；预测系统可自动选择模型(根据拟合误差的大小)及对模型运行结果进行修整,又可由决策者自行选择,并进行统计检验,是一个专家支持的决策系统。通过行业的产值、利润和职工数与职业教育的行业分类相连接,可建立经济与职业教育相衔接的模型体系。由预测系统的模拟和预测,我们预测到至2005年止的各类职业教育的招生数、教师需求数、结构体系和专业体系等,其中招生数等主要指标见表2。表2预测的主要指标单位1995年2000年2005年(广州市,下同)初中升高中人数人552787896597962职业高中招生总数人104991441717354中技招生总数人6238935511644中专招生总数人204663051537922高等职教招生总数人90551288017998教师需求总数(主要的30门课程)人77101121015000政府对职教投入总数(不包含基建)万元62001318528132这些结果为制定职业教育发展规划和进行职业教育决策提供科学的依据。到2005年,广州市中等职业教育(即中专、中技和职业高中)的招生数将稳定地占高中阶段总招生数的65左右,与发达国家和地区相当；高等职业教育的规模和竞争力将得到很大的提高,与中等职业教育的衔接问题也会得到加强。系统已交付用户使用,基本上达到开发时间短,能适应用户需求变化,有较长的生命周期等性能。4结束语58第12期广州市职业教育信息管理与预决策系统1995-2004TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.面向对象的柔性职业教育信息管理与预决策系统比一般关系型数据库系统的工作效率有很大的提高,它符合管理人员和决策者习惯,有很好的实用性、可靠性和适应性,我们正在努力推广。由于职业教育比普通教育更加复杂,与其它行业相比,职业教育的管理与预决策具有更复杂的特性。我们只是对职业教育的管理与预决策进行了初步的探讨。但我们将会继续跟踪这项工作,相信在不久的将来会更臻完善。参考文献1BarryDKurty,DonnaHo,andTeresaA.WallAnObject-OrientedMethodologyforSystemsAnaly2sisandSecification.Hewlett-PackardJournal,1989.2王寅初,于清文编著1经济数学模型技术1上海交通大学出版社,198713冯文权主编1经济预测的原理与方法1武汉大学出版社,198614万细仔,杨辉耀1中等教育系统中教师的供需模型1系统工程理论与实践,1994,14(5):70-7515邓聚龙1灰色控制系统1华中工学院出版社,198516杨辉耀,刘玉仁,傅荣林等1广州市职业教育发展研究119951决策科学与应用一书征订该书收集了中国系统工程学会决策科学专业委员会第三届学术年会的107篇文章,16开本、87万字,由海洋出版社在1996年出版。该书反映了全国近年来决策科学的研究成果,内容涉及到决策科学学理论与应用、AHP理论与应用、DEA理论与应用、多目标决策、管理科学、规划与计划、仿真模拟、武器装备论证等多个领域。本书