我班2018届大学生就业“软实力”的认识及其实证研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 我班 2018 届大学生就业“软实力”的 认识及其实证研究 【摘 要】随着就业日益激烈， 大学生就业难问题变得更加严重。此篇 论文的研究目的就是对大学生就业“软 实力”的内涵进行梳理、研究 2013 届大 学生对就业“ 软实力” 的认识现状、实证 分析大学生毕业后的起薪和表达能力之 间的关系，最后提出解决大学生对就业 “软实力”现状认识不足和提高大学生就 业“软实力”的对策。 中国论文网 /5/view-5005233.htm 【关键词】大学生；就业；软实 力 一、文献综述 根据目前的文献资料， “软实力” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 这一概念最早是由美国新自由主义国际 关系学派学者约瑟夫奈于 20 世纪 80 年代末在注定领导：变化中的美国力 量的本质一文中首次提出，并且在其 随后发表的一系列论著或文章中对其进 行了扩展、阐释、补充和修正。在软 实力一书的前言中，约瑟夫奈说： “什么是软实力？软实力是通过吸引而 非强迫或收买的手段来达己所愿的能力。 ”而在正文中，他说： “软实力是一种能 够影响他人喜好的能力” 。西方行为主 义政治学代表罗伯特达尔将“软实力” 的 影响力提升到道德地位，认为“软实力” 是影响力的形式之一，在影响力的多种 形式中，理性说服比强制可取，因为它 具有独一无二的道德地位。 虽然我国古代书中未曾明确记载 “软实力”一词，但在我国古代的哲学思 想里面多次涉及到“ 软实力 ”的思想内涵。 我国著名哲学思想家老子在道德经 中提出“以弱胜强、柔能克刚” 的道理， 这里的“柔”就是对“软实力”的功能和特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 性的概述。孔子认为：“ 为政以德，譬 如北辰，居其所而众星拱之。 ”（论 语为政 ） ，孟子认为：“得道者多助， 失道者寡助” （孟子公孙丑下 .）中 的“德”和“道”都是对“ 软实力” 构成要素 的描述，因此我国古代的哲学家、思想 家和教育家，都十分看重“软实力” 的重 要，可见“软实力 ”的思想在我国古代已 有之。 此外，现代国内的许多学者也对 大学生就业“ 软实力” 的内涵、意义、缺 失原因以及如何提升大学生就业“软实 力”等角度进行了探讨。 在大学生“ 软实力”的认识方面， 桂翔在“软实力 ”知识学梳理 、张勇 的软实力与硬实力：一个新的分析框 架 、黄牧怡在关于“ 软实力 ”的哲学 思考 、齐蓓在当代大学生的”软实力 “及其培育 中分别对大学生 “软实力” 的概念上做了梳理，在大学生“软实力” 的内涵上做了外延。 在大学生“ 软实力”的培养方面， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 许多学者从不同的角度对大学生软实力 的提升进行了探讨。翟翠玲在论思想 政治理论课对提升大学生就业软实力的 作用中提出高校思想政治理论课在提 高大学生职业素质中有着不可替代的作 用，通过整合教学内容，进一步加强就 业形势教育、强化理想信念教育、突出 职业道德教育，使大学生们能够树立正 确的择业观、就业观、创业观。齐蓓、 南宫鸿、杨云英等人也提出了一些建议。 二、大学生就业“ 软实力 ”的定义 随着时代的发展，软实力的内涵 不断的扩充。世界经济的不断发展，企 业对劳动者的素质要求越来越高。大学 生又是每年求职中的主力军，也是新生 的高素质劳动力，大学生“软实力” 一词 应运而生。大学生“ 软实力 ”是由国家软 实力发展引申而来。根据以往对“软实 力”的研究进行引申、发展。本人翻阅 了诸多相关文献，杨云英在大学生就 业的“软实力 ”准备一文中最早将软实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 力延伸到大学生“ 就业” 软实力，并且对 大学生面对就业的压力，提出了关于就 业“软实力”一系列措施。它包含了个人 的文化心理素质、人格力、道德水平、 团队协调能力、创新精神、人际沟通能 力、诚信、敬业精神、责任感、价值观、 承受挫折的能力等对他人产生吸引力和 影响力的诸多精神因素。 三、大学生就业软实力研究意义 大学生要想在就业中获得成功， 必须要有一种不可复制的核心竞争力 大学生就业“ 软实力” 。 “软实力”产生的效 力是缓慢的、长久的，而且更具有弥漫 扩散性，更决定于长远的未来。 老子 曰：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫 之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔 之胜刚，天下莫不知，莫能行”。I 通用电气公司在招聘中也要看求 职者是否喜欢和认同 GE“坚持诚信、注 重业绩、渴望变革” 的价值观。微软公 司宁愿冒失败的危险，任用曾失败的人， 也不愿要一个处处谨慎却毫无建树的人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 英特尔公司在高校招聘时，更喜欢招各 科虽是 3 分，但富有创意，最好完成过 颇有新意项目的学生。 联想集团的人力资源要求是希望 大学生： 第一人正，第二进取，第三 有才；华硕品牌总监郑威认为员工品质 很重要。这些都体现出当前就业当中软 实力越来越受到青睐。2007 年 11 月 22 日，由麦可思公司联合盖洛普、零点调 查公布的一项调查显示，3972 个企事业 单位中，73.8% 的企业在对员工职业技 能评估中，把包括交流、有效写作等能 力在内的基本技能与专业技能同等对待。 为此，大学生不能仅仅满足于学 好专业知识、盲目出击四处撒网求职， 要有意识地及早从日常点滴小事做起， 努力培养、锻炼自己的“ 软实力 ”，在求 职时未雨绸缪，就不会被“软实力” 所累。 四、实证研究 （1）描述性统计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 本次调查采用了问卷调查法，根 据问卷设计，发送给了首都经济贸易大 学 2013 届应届毕业生，回收到 51 份问 卷，其中有一份是无效问卷。有 66.67%通 过问卷分析可以知道，27.45%的同学没 有听说过大学生就业“ 软实力 ”；49.02% 的 2013 届应届毕业生听说过，但是不 太了解；有 21.57%的应届生有一定了 解；而没有人很了解大学生就业“软实 力”。2013 届应届毕业生在提示下，对 大学生就业“ 软实力” 应该包含的内容的 认识还是比较清晰和全面的。每个人都 选择了多数素质，其中排名前五的分别 是团队合作精神、人际沟通能力、创新 精神、坚持不断的学习和抗压能力。 通过此次小范围的调查，可以看 出 2013 届应届毕业生总体上对大学生 就业“软实力 ”缺乏认识。但是在调查结 果中，86.27%的 2013 应届毕业生认为 现在公司更加注重个人的文化心理素质、 人格魅力、道德水平及对他人的吸引力 和影响力，而不是各类成绩单、获奖证 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 书、学位证书和计算机及英语等级证书。 可见大学生认识到了就业“软实力” 的重 要性，但是在大学期间缺乏对大学生就 业“软实力”的理论认识。 2013 届应届毕业生在提示下，对大学生就业 “软实力”应该包含的内容的认识还是比 较清晰和全面的。每个人都选择了多数 素质，其中排名前五的分别是团队合作 精神、人际沟通能力、创新精神、坚持 不断的学习和抗压能力。 2013 届应届毕业生对就业“软实 力”的认识不足，调查结果也显示出了 大学生就业“ 软实力” 的素质基本处于中 等水平，在五分钟自我介绍还有创新能 力方面表现较差。在创新方面，平均值 为 2.78，处于基本符合，代表大家基本 认为自己有很强的创新能力。五分钟自 我介绍中完全不紧张并且表现精彩项目 的平均值为 2.90，处于基本符合，代表 大家基本认为自己在五分钟自我介绍中 完全不紧张并且说的很精彩。 （2）相关性分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 在大学期间担任学生干部与否与 社交能力呈正相关关系，担任学生干部 的级别越高，就越容易参与到别人的聊 天中去。级别分为不是学生干部，班级 的学生干部，院级的学生干部，学生会 主席，级别越是高，社交能力有突出。 这个很容易从现实中得到解释，能力越 高，职位越高。 在大学期间担任学生干部与否与 经常参加学校社团组织的活动呈正相关 关系，担任学生干部的级别越高，则越 积极参加学校社团组织的对对活动。 转正后税前工资分为 4 个级别， 1 代表 2000 元以下，2 代表 2000-3000 元，3000-4000 元，3 代表 4000 元以上。 五分钟自我介绍分为五个维度，15 分 别表示从完全符合到不符合。由表中可 以看出，显著性系数为 0.0140.05，可 以进行相关分析。相关系数为-0.4.5， 表示转正后税前工资与五分钟自我介绍 表现呈负相关关系。越符合在公众面前 做 5 分钟自我介绍完全不紧张并且说的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 很精彩的人，转正后税前工资越高。也 就是 5 分钟自我介绍中表现出自信、不 紧张并且表达精彩的人，通常在毕业后 起薪更高。结论也充分证明了了比尔盖 茨的一句话：表达能力越好的人越容易 成功。 在面试中，通常面试官会让候选 人首先做下简单的自我介绍，在短短的 时间内，能够充分展示自己，并且表现 出很好地自信、语言表达能力，则必然 会给面试官留下很好的第一印象。 五、对策 （1）大学生应充分重视就业“软 实力”的培养，从自身做起 本论文通过研究数据表明大学生 对就业“软实力 ”概念认识不足，导致了 大学生对自身就业“ 软实力 ”培养缺失。 因此，大学生应充分认识就业“软实力” ， 意识到培养自身就业“ 软实力 ”的重要性， 有意识的培养自身的软实力。1、培养 人际沟通能力 2、学会自我心理调适， 增强受挫能力 3、树立自信心 4、积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 参加各种活动 （2）从学校方面重视大学生就 业“软实力”培养 1、创新高校课堂，老师应当通 过课堂这个主要的教学方法来像同学们 讲述大学生就业“ 软实力”的内涵和意义， 来改变现在大学生对就业“软实力” 的认 识的缺失。2、鼓励组织有针对性的社 团活动，如按软实力内涵分不同的专题， 开展辩论、演讲、征文比赛等活动， 或是组织高职高专学生参加各种公益活 动， 如维护交通秩序、维护社会治安 等。3、建设校园文化，它主要是指校 园中主导群体共同遵循的群体观、成才 观、治学观、道德观及作为其表现形式 的校训、校风、学风等 II。 六、结论 在本次问卷调查中，得出的主要 结论就是：2013 届应届毕业生对大学生 就业“软实力 ”缺乏认识，但在面试过程 中认识到了就业“ 软实力”的重要性，绝 大多数人都同意现在的公司相对于文凭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 等“硬实力”，更加注重自信、表达能力、 团队合作等“ 软实力” ；通过调查问卷中 的问题显示出 2013 届应届毕业生的表 达能力、团队合作能力等平均水平在中 等水平，还有待提升；在大学期间担任 过学生干部的人更积极参加各种学校社 团组织的团队活动，并且具有更好的社 交能力和沟通能力；5 分钟自我介绍中 表现的更自信、更好展现自己、语言精 彩的人的工资起薪通常高于其他人。本 次调查问卷存在局限性，调查问卷的分 数较少，因此没法证明出是否学生干部 和大学生毕业后起薪高低的相关关系。 并且就业“软实力 ”的衡量指标比较定性， 没法定量研究，因此比较主观。希望未 来的研究者可以从定量的角度来研究大 学生就业“软实力 ”。 大学生能否在早起意识到就业 “软实力”的重要性、真正的了解就业 “软实力”，需要学校老师在课堂上的灌 输和教育。培养大学生就业“软