微课在初中数学教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在初中数学教学中的应用 摘要：微课是近年来逐渐兴起的 一种教学手段.简短有趣的微课，不仅能 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习 效率，培养学生的数学思维，还能活跃 课堂气氛.本文简要分析微课在初中数学 教学的应用. 中国论文网 /9/view-13003227.htm 关键词：微课 初中数学教学 在科技迅速发展的今天，多媒体 技术逐渐被引用到数学教学中，并取得 显著的成效.在初中数学教学中，教师要 利用多媒体技术，适时制作一些微课， 借助简短、有趣的视频，吸引学生的注 意力，激发学生的学习兴趣，促进学生 对知识的学习和理解，让课堂呈现别样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 精彩，从而提高教学效率. 一、巧用微课，激发学生的学习 兴趣 数学概念本身具有较强的枯燥性， 抽象性，学生不容易理解和掌握.而微课 恰好能将抽象复杂的数学概念变得简单 形象，使学生容易理解数学知识.在初中 数学教学中，教师要巧妙结合具体的教 学内容，制作一些微课，激发学生的学 习兴趣，使学生在快乐中学习，从而提 高教学效率. 例如，在讲“ 角” 时，如果教师单 纯地讲这一概念，会使学生理解起来比 较困难，课堂教学效果不理想.教师要大 胆创新，改变教学策略，利用多媒体技 术制作一个微课，让学生更好地学习、 理解角的概念意义.视频中先出现一个角 的图形，随后这个角开始动起来.这时， 视频中出现这个角的两条边，以及顶点 慢慢地被拆分开，最后出现一个点，两 条射线.同时，配出语音叙述：一个角包 括一个顶点和两条射线.之后，视频中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 又展示出一个角的绘制过程，从一个点 引出两条射线，并配上语音讲解.这样， 让学生对角的概念定x 有了直观的认 识.通过观看这一视频，学生不仅能直观、 清晰地观察角的绘制过程，还能从声音 中了解角的概念内涵，从而体验到学习 数学的快乐，感受到数学的魅力所在. 在初中数学教学中，巧妙运用微 课，使学生不仅看到直观的图象和动态 的过程，还能听到声音，活跃了数学课 堂，激发了学生的学习兴趣，从而提高 了教学效率. 二、巧用微课，促进学生的学习、 理解 单调的数学内容，很难吸引学生 的注意力.单一的讲解，很多时候会浪费 时间，而且学生的理解程度也不高.在数 学教学中，教师要制作一些精彩简短的 微课视频，激发学生的学习欲望，使学 生透彻理解所学知识. 例如，在讲“ 单项式乘单项式 ”时， 学生对单项式乘单项式的知识内容有所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 认识和了解，仍有部分学生对这一法则 不清楚.教师可以播放自己制作的视频. 视频中首先展示出一个单项式乘以单项 式的式子“8x2y 2x”，然后视频中开 始这一算式的计算过程.这时显示出用笔 勾连起两个单项式前后的系数 8 和 2， 并在下方标出“ 系数相乘”的字样，又用 笔勾连出两个同底数幂 x2 和 x，并写到 “同底数幂相除 ”，最后将两乘式中剩余 的字母 y 以及其指数 2 直接放到积中， 作为积的一个因式.在视频中，教师边展 示单项式乘单项式的整个过程，边叙述 其中的依据，以及所包含的一些关键的 知识点. 在初中数学教学中，巧妙运用微 课，凸显了课堂教学的重点，促进了学 生的学习、理解，培养了学生的数学思 维. 三、巧用微课，提高学生的学习 效率 微课短小精悍，对学生的指导可 谓是一针见血，对学生的学习与发展意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 义重大.在初中数学教学中，教师要巧妙 运用微课，将烦琐的数学内容变得简单 形象、生动有趣，激发学生的学习欲望， 提高学生的学习效率. 例如，在讲“ 直线与圆的位置关 系”时，教师可以从学生的兴趣爱好出 发，利用多媒体技术，将本节中的一些 内容制作成一个视频.在视频中，首先播 放一段日出的景象，让学生从中直观地 观察到水平面与太阳随着时间变化的关 系.然后视频中展示出三张特殊位置的日 出图片，并配文字：在这三张图中，太 阳与地平线有着怎样的位置关系呢？学 生的注意力被这一有趣的日出过程吸引， 都主动地聆听观看思考.之后视频中图文 并茂地展开直线与圆的位置关系.在微课 中，静态的数学内容变得动态十足，同 时将数学知识直观地展现在学生面前， 有利于学生思考和理解. 在初中数学教学中，巧妙运用微 课，将数学问题变得简单有趣，使学生 直观地观察到数学内涵.这种教学方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 提高了学生的学习效率，促进了学生的 发展. 总之，微课虽然短小，但却是知 识精华的凝聚，其作用重大.良好的微课 设计，能使