探析小学语文开心作文教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析小学语文开心作文教学 摘要：作文是运用文字进行表达 及交流的重要方式之一，是习作者剖析 自我、提升自我的重要手段。但在很多 小学生眼中，写作文是非常痛苦无趣的 事情，常常绞尽脑汁也无话可写，最后 迫于各种压力胡编乱造出一篇作文。如 此情况下，何谈开心习作呢？因此，作 为小学语文教师，我们应该真正站在小 学生的角度看待作文，引导小学生学会 习作、乐于运用笔杆写出自己的真情实 感，创造出属于他们自己的文作。主要 基于小学语文教师的角度探析小学语文 开心作文教学方法，通过将作文日记化、 真实化、演讲化、作文修改创新化等方 式，将开心作文进行到底！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-12786193.htm 关键词：小学作文 日记化 真 实化 演讲化 创新化 小学语文作文教学就是要引导和 启发学生观察周边事物、深入剖析自我， 运用文字表达出自己的观点和看法，以 此来提升小学生的写作能力。然而，在 实际的语文教学中，作文教学往往成为 语文教师的最大障碍，为了让小学生们 因作文而快乐、因快乐而作文，小学语 文教师应该尽快解放思想、勇于创新， 努力调动小学生的写作积极性和主动性， 让学生爱上写作。 一、小学作文日记化，降低作文 难度 在日常教学中，常常听到一些学 生抱怨写作文时没有什么事情可写，这 就说明很多小学生对于周边的事物缺乏 细致观察，其实，只要让学生学会观察 发生在自己身边的新鲜的、有趣的事情， 写作时就自然而然的有素材可写了。 叶圣陶先生曾经说过：“生活如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭， 溪水自然活泼地流个不歇。 ”我们相信， 只要孩子们的生活是丰富多彩的，只要 孩子们有意识的观察生活，就一定能够 有话可说。那么，这种“ 生活的泉源 ”如 何得来呢？这就需要我们语文教师在平 时教学中就要注重引导学生观察生活、 体验生活、感悟生活，并学会以日记的 形式随时记录下有意义的人和事，并随 笔记录下自己当时的感受，过后，还可 再写下以后对这件事的感受。我在作文 教学中就常常采用这种方法，我会要求 我的学生仔细留心每天发生的事情，并 以日记的形式写下来，我不会随意翻看 学生的日记，但是每到周末的作文课， 我都会让学生拿出自己的日记本，从自 己这一个星期的日记中选取一件最有意 义的事情，写成作文。如此，我并不以 命题作文的形式要求学生写作文，学生 们可以根据自己的生活感悟写出自己亲 身经历的事情，实则降低了作文难度， 学生们便不再抵触作文，甚至可以开开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 心心完成一篇作文了。 二、小学作文真实化，写出真情 实感 叶圣陶先生说过：“要敢言天下 真，此为做人之根本。 ”小学语文作文教 学就应该讲求一个“ 真” 字，做人也是如 此。我们语文教师要从小教会孩子们说 真话、办真事、抒真情、写真文，小学 作文也要强调真情的流露和心声的表达， 注意培养和引导学生善于表现出真实的 自我。 在日常作文教学中，我给出的作 文题目后，常常先不让学生们急于动笔， 而是在班上塑造一种愉悦的写作氛围， 调动学生的真实的生活体验，激发学生 的真实情感，从而产生一种说真话、诉 真情的写作激情，让学生在轻松愉悦的 环境中表达真实的自我。比如，在一次 大雪纷飞的冬天，我让学生们写“我眼 中的雪”时，学生们不由自主的将视线 放在教室外的大雪上，为了让学生更好 的观察雪景、表达出自己的真情实感， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 我甚至对学生说：“ 我知道同学们都喜 欢雪，你能把它的样子描述出来吗？现 在让我们走出教室观察观察这雪吧！十 五分钟后回来写出自己眼中的雪。 ”这样， 一下子调动起了学生们的积极性，学生 们在快乐中写出了一篇篇精彩的作文， 甚至还有的学生用到了“ 漫天飞舞 ”“纷 纷扬扬”“空中的精灵”等词汇来描述雪， 写起来很轻松、很真实、很成功。 三、小学作文演讲化，激发学生 兴趣 小学语文训练的是听、说、读、 写等各项基本能力，其中，作文主要训 练的是“写”的能力，但是，小学生处在 特殊的年龄阶段，爱玩是他们的天性， 他们往往对于说和表演出来的东西更有 兴趣。因此，如果将小学作文演讲化， 以讲演、表演的形式呈现出来，不仅会 激发学生的写作兴趣，而且容易让学生 产生一种自豪感和骄傲感。 比如，在写记叙文“最难忘的一 件事”时，我先让学生们写出自己最难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 忘的一件事，然后让学生纷纷走上讲台， 将自己写的这件事以演讲的方式呈现出 来，很多学生像是听故事一样的听别的 同学讲自己最难忘的事，而讲演的同学 则兴致勃勃的讲演起来，甚至补充了很 多在作文中没有呈现出来的内容，大大 丰富了作文内容。最后，我让全班评选 出三篇写的最好、演讲的最好的作文， 给予奖励。如此别样的作文课，再也没 有学生打瞌睡了，不仅提高了学生的学 习效率，而且让很多学生爱上了作文课。 四、作文修改创新化，实现开心 习作 小学语文新课标指出， “应重 视对写作过程与方法、情感与态度的评 价，重视对作文修改的评价。 ”要想让学 生开心习作，一定的激励性评价是必要 的。 在日常语文作文教学中，我经常 采用的是赏识性评价策略，积极挖掘学 生习作中的优点和长处，并在课堂上提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 出表扬。比如，一位平时写作水平一般 的学生，在一次作文中写出了一句： “顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 ”我将这句摘录下来，写到了班级作文 好句榜，并在班级上提出了表扬：“XX 同学一定是对雨滴有了非常细致的观察 和感悟，才能够写出这么有诗意的句子， 大家都要向他学习，认真观察生活中的 点滴，写出更加精彩的文作！”得到了 老师表扬的这位学生，更加自信、更加 大胆地运用起了一些语句，在开心作文 中找到了自己的价值，从此不仅不再厌 恶作文，而且渐渐爱上了作文。 五、结束语 小学语文新课标指出， “写作， 是运用语言文字进行表达和交流的重要 方式，是认识世界、认识自我、