探究小学语文写作教学的优化策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探究小学语文写作教学的优化策略 【摘 要】S 着社会的不断发展， 小学语文教学中不仅要培养学生的语文 知识，同时也要注重学生写作能力的培 养，以此来不断促进学生全面发展。小 学语文写作教学中必须注重学生语言表 达能力以及综合逻辑能力的提升，学生 要在写作中充分提升自身的情感表达能 力，不断提升学生的写作质量，本文主 要是对小学语文写作教学的优化策略进 行了研究与探讨。 中国论文网 /3/view-13035500.htm 【关键词】小学语文；写作教学； 优化策略 对于小学语文写作教学来说，部 分教师教学观念较为传统，导致学生写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 作能力无法跟上，严重受到自身语言能 力的限制，同时学生生活阅历少，写作 素材欠缺，导致学生作文单一空洞，缺 乏逻辑性，所以针对这种状况，教师要 坚持在新课改下不断重视写作学习与生 活实际之间的联系，能够加强探索，不 断提升学生的写作能力。 一、小学语文写作教学中存在的 问题 目前来看，在小学语文写作教学 中，要求学生能够活灵活现的运用自身 的写作方式，利用文字俩充分表述自身 的情感以及对生活的体会，但是目前来 看，在小学语文实践教学中，很多学生 无法做到这一点，导致写作缺乏情感， 较为空洞，产生这种现状的原因主要有 以下几点：首先就是学生写作态度问题， 很多学生写作仅仅是为了完成教师布置 的作业，在写作中不会加入自身的情感 以及感受，因此对写作的重视度也不够， 导致写作能力无法提升。其次就是学生 生活经验少，写作素材欠缺，很多学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 缺乏时间进行课外阅读以及生活的观察， 无法积累生活经验，导致文章写出来较 为枯燥1。再者就是学生语言表达能力 较差，部分学生自身实力较弱，无法清 晰的将自身的思想用文字表达出来，这 样导致学生在写作中受到较大的阻碍， 另外一些学生会直接在网上进行摘抄， 导致写出的文章没有自身的情感，严重 影响学生的写作质量以及效率。 二、优化小学生写作能力的策略 （一）充分培养学生观察能力 对于小学语文写作教学来说，不 仅仅是对学生进行知识的教学以及写作 技巧的教学，同时也要充分培养学生的 观察生活能力，在写作过程中学生要明 确写作的目的，以此来进行素材的积累， 不断的观察生活观察事物，从而不断提 升自身对事物的理解，这样学生在写作 中很容易融入自身的情感，目前来看很 多学生写作都与生活实际脱离，导致写 出的东西缺乏真实情感2。一些学生无 法在写作中将自身获取的素材有效的穿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 插出来，最终写作难度也不断增大。因 此针对这种状况教师必须要不断提升学 生的观察能力，让学生主动观察生活， 注重生活中的细节，以此来不断提升学 生自身的知识储备能力，挖掘学生生活 中的经验，不断提升学生的写作素养。 例如：教师可以定期开展一些班会以及 读书会等，让学生不断的讲述自己在生 活中遇到的事情，并且提出自身的看法， 这样学生在自己的诉说以及听取他人意 见的过程中，不断提升自身的生活经验 以及观察能力，从而来提升自身的语言 表达能力。学生写作实力也会有所提升。 （二）提升学生情感表达能力 小学语文写作教学中，要充分提 升学生的情感表达能力，促进学生真实 情感的表达，目前对于小学生而言，做 到这一点较为困难，很多学生生活经验 较少，对于写作的能容以及语言组织能 力缺乏一个清晰的概念，无法有效进行 口语交际，因此在写作中也收到较大的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 阻碍。针对这种状况，在小学语文写作 教学中，教师要制定出科学合理的教学 目标，能够让学生结合目标有效的观察 生活。同时让学生将自身的观察记录下 来，并且写出自身的感受，以此来不断 表达学生内心的真实情感，实现文字以 及情感的有效融合3。目前来看在小学 语文写作教材中。很多写作知识与生活 都有很大的联系，这也为教师写作教学 提供了机会。例如：教师可以为学生设 置写作目标“ 第一次”，让学生结合 生活来进行写作，第一次擦地、第一次 踢足球、第一次买东西等题目，鼓励学 生将自身的生活记录下来，充分表达学 生心中的感受，这样学生在写作中积极 性会得到很大的提升，从而来不断提升 学生的创作欲望，促进学生写作效率的 提升。 （三）重视语言表达能力的提升 小学语文写作教学中要重视学生 语言表达能力的提升，学生对生活有一 个全面的观察后，要充分考虑自身的情 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感表达，为了有效将情感表达出来，必 须要据别一个完善的语言表达能力，这 就需要教师要培养学生的语言表达能力。 教师要不断鼓励学生利用文字表达自身 的情感，同时刻意开展一些辩论会以及 演讲比赛等活动，让学生积极地参与到 活动中，以此来提升学生的语言表达能 力，教师可以设置一些小奖品来激发学 生兴趣，同时鼓励学生，树立学生的自 信心，