谈教育中的“衡”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈教育中的“衡” 衡，有许多种含义，本文主要取 “平衡，均衡 ”的意义，一般可理解为适 度、恰当、稳定。旧体文中曾有衡言 （平正之言） 、衡虚（平正而清虚） 、衡 仪（公平的法则）之说。中国古代的地 动仪、意大利的比萨斜塔也都蕴藏着 “衡”。国学大师冯友兰提出的儒家人格 的最高标准“ 阐旧邦以辅新命，极高明 而道中庸”，也讲究一个 “衡”字。 希拉 里传中曾写道：每当遇到挫折和悲伤 时，希拉里都想象自己身体内安装着一 个木工水准仪，努力让水准仪里的气泡 移动到正中央。 中国论文网 /7/view-12939373.htm 教育的根本任务是立德树人，培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 养良好德行则是立德树人的要求之一。 立德树人要求掌握教育中的“衡” ，要求 教师具有“中正 ”的教育心态，树立 “正 规”的教育观念，在教育实践过程中可 能有偏离和倾斜，但必须要让教育水准 仪里的气泡及时回到正中央；教育中的 “衡”要求教师不能急功近利、急于求成， 要在遵循与敬畏教育本色和规律中前行。 一、教师要明确自身定位 要想做到教育之“ 衡 ”，教师必须 要明确自己是班级这块教育自留地第一 责任人的定位。教师应该努力做到：我 的课堂我负责，我的教学我做主，应该 将经过教育实践检验的、符合教育规律 的教育行为坚持到底。 以圆为例，圆的“ 衡 ”体现在圆心， 决定圆的位置和走向的是圆心，无论圆 或大或小、或实或虚，圆心是始终存在 的，也是唯一的，是衡定不变的。教师 就应作班集体的“ 圆心” ，起到平衡制动 的作用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 任教多年，我得出一个教育经验： 当纠正学生的不良习惯时，我会告诉学 生该怎样做，而不是重复批评学生的不 良习惯。教师在教育中，最好少说“不 许”，多说“应该”， “不许”是负强化， “应 该”是正强化，正强化容易形成正确的 行为。如果教师不能很有意识地注意自 己的行为，往往会形成负强化，适得其 反。教师就像“ 圆” 中心的那个 “点”，起 着定海神针的作用。 二、教师要掌握与学生关系的分 寸 教师在教育教学过程中不要刻意 与学生过近或者过远，一切依据教育的 情势发展，顺应学生的进步与成长。 以弹簧为例，弹簧的主要功用是 减少震荡、保持平衡。弹簧过于拉伸或 压缩就会失去弹性甚至断裂，而长时间 不用又可能影响性能，最好的方法是在 允许的范围内利用合适的机会反复拉伸， 不断地磨合、调试，增加活性。 同理，师生关系要讲究相互的心 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理距离和彼此的接受范围。师生相处要 掌握好彼此之间的“ 度” 。这种 “衡”蕴含 在一种关系当中，存在于发展变化间。 教师不要刻意追求一种表面上的和谐， 要和学生保持一定距离，保持相对关系 上的和谐相处。 一名教师如果特别“好说话” ，不 少“吃硬不吃软 ”的学生就会肆无忌惮， 在课堂上无拘无束，不仅导致自己成绩 直线下降，还会影响其他人的学习。 教师和学生因为年龄的差异、心 理的差异，有一定的“ 代沟 ”，所以，很 多学生有话不向教师说，认为教师并不 理解他们。因此教师们要想了解孩子的 内心是比较困难的，这就要求教师又不 能过于疏远学生，那么教师和学生应该 保持多大的距离才适当呢？那应该是一 种恰当的距离，既f 重，又亲切，相 处和谐。教师应该用人格和智慧去赢得 学生们的尊重，合理地赞美、批评和鼓 励：对内向的孩子要亲切，帮助他们快 乐成长；对性格淘气、有“侵略” 行为的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 孩子，要保持一种威严，不然他们会无 所顾忌。 在课外活动的时候，教师和学生 们一起游戏娱乐，是朋友般的关系；在 教室里，教师和学生们应保持一定的距 离，这也是维持正常教育教学秩序的需 要。对问题学生取得一点微小的进步， 教师要赞扬鼓励。当学生们犯了错误， 教师要严肃对待，拉远距离，让他们知 道问题的严重性，从而唤醒孩子们的自 责意识。应当记住：适当的距离产生魅 力，魅力产生尊严，尊严产生力量，而 这种力量则是促进孩子积极向上的动力。 三、教师要善于借助家长的力量 教师在教育过程中要善于借力， 要相信办法总比困难多，集体的智慧是 无穷的，团结的力量是无限的。 以跷跷板为例，跷跷板的原理在 于“衡”。它取决于一个公式：动力 动 力臂=阻力 阻力臂，而保持“ 衡”的关键 因素则在于支点，教师应当站对位置， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 设法找准自己的支点，懂得向两边借力， 不管是动力还是阻力都会因为支点的移 动而始终保持平衡。同理，教师要随时 关注学生，影响学生，同时也要及时与 家长沟通协调，和两边都要保持一个顺 畅的、和谐的沟通合作关系。教师、家 长、学生应该相互调节，互相配合，组 成一个合理用力、相互借力的有机整体。 多年的教育生涯使我越来越清晰 地认识到，教师是教书育人的第一人， 也是责无旁贷的教育主力，不能把教育 的责任推给家长甚至其他人，更不能孤 军奋战。教师在教育管理中要想大获全 胜，就要善于调兵遣将，善于借力使力。 一定要把家长当成我们的教育助手，要 想方设法促使家长给我们帮忙。因此， 我把每一次全体家长会、每一次和家长 的单独交流都当成家长给教师帮忙的大 好机会。我精心准备，说到位，做到位， 让家长乐于参与到教育中。教师就是一 个支点，应向家长借力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 综上所述，教育中的“衡” 的核心 是：好的人际关系胜过好