2016-2017学年高中语文 第一单元 青春诗行 1.3 大堰河-我的保姆课件 新人教版必修1

第 3课 大堰河 我的保姆 晨读案 心灵 点灯 预习案 聚沙 成塔 研读案 多维 探究 多维互动苑 一、小组研讨 1 大堰河 我的保姆 是一首带有自传性质的诗，请 概括该诗的叙事思路。 参考答案： 这 首 诗 以追 忆 往事 为线 索展开思路：雪景 大堰河被雪 压 着的 坟 墓 大堰河一生的遭遇 大堰河死后一家人 的命运 赞 美 诗 呈 给 大堰河及所有的 劳动 人民。 2 诗人是如何刻画 “ 大堰河 ” 这一形象的？ 参考答案： 首先通 过对 她的 动 作描写来刻画，包括她几 乎无休止的 劳动 ，如第四 节 中的 8个 “ 在你 之后 ” 句式， 以及第七 节 中的 6个 “ 她含着笑 ” 句式等， 这 些描写既突 出了她的勤 劳 ，更突出了她 对 乳儿的 爱 。除了 动 作描写， 还 有一些表情描写也 值 得我 们 注意，如当 “ 我 ” 被父母 领 回自己 的家里 时 ， 诗 人写道： “ 啊，大堰河，你 为 什么要哭？ ” 还 有 刚 才 说 的她的 6个 “ 含着笑 ” ， 这 些都刻画出了大堰河无私善 良的形象，也反映出了她 对 乳儿的 爱 。 还 有心理描写，如第八 节 写大堰河的一个梦： “ 在梦里， 她吃着她的乳儿的婚酒，坐在 辉 煌的 结 彩的堂上，而她的 娇 美 的媳 妇亲 切地叫她 婆婆 ” 这 些描写真 实 可信，同 样 表达出了大堰河 对 乳儿具 备 的那种真正的慈母般 发 自内心的 爱 ，可以 说 ，大堰河已 经 把乳儿看成自己真正的儿子了。 除了正面描写， 诗 人 还 从 侧 面 对 大堰河的形象 进 行了烘 托，如 诗 人回到 “ 自己 ” 的家后，吃、穿、住、用都有了极大 的 变 化，与大堰河家相比真是天壤之 别 ，但 诗 人却写道： “ 但 ，我是 这 般忸怩不安！因 为 我 /我做了生我的父母家里的新客 了。 ” 诗 人通 过 自己 对 “ 生我的父母 ” 的陌生， 侧 面烘托出了 “ 我 ” 的保姆的 伟 大。 二、师生探究 1第 3节写了哪些与大堰河有关的事物？诗歌开篇就写这 些事物有什么作用？ 参考答案： 事物：被雪 压 着、 满 是荒草的 坟 墓，因无人 出入而关 闭 了的破旧 农 舍， 仅仅 一丈平方而又早已成了 别 人 家的园地，因无人光 顾 而 长满 了青苔的石椅。 作用： 这 些景物构成了一幅令人 伤 感的悲凉画面。而开篇 就写大堰河的墓地， 则为 全 诗 罩上了 压 抑、沉重的气氛。 2 从诗中哪些地方表现出大堰河对诗人有如慈母一样的 爱？ 参考答案： 主要表 现 在第 4、 5、 8节 里。在第 4节 ，用八 个排比句集中写大堰河 对 乳儿的 爱 。 这 八句 实 在是八个出色的 细节 ，把她的 爱 心写得非常具体、充分。 “ 你用你厚大的手掌 把我抱在 怀 里， 抚 摸我 ” 两句首尾反复，起了点化、 强 调 感情 的作用。在第 5节 ，叙写 “ 我被生我的父母 领 回到自己的家里 ” 之后， 发问 道： “ 啊，大堰河，你 为 什么要哭？ ” 显 而易 见 ，从哭声中 传 达出来的是大堰河 对 乳儿的 爱 。 这 种 间 接表 现 的方法是十分有力的。 3 全诗中用了哪些表现颜色的词语？说说它们各自的意 义。 参考答案： (1)长 了青苔的石椅 表示一种荒凉、 败 落 的景象。 (2)把 乌 黑的 酱 碗放到 乌 黑的桌子上 显 示出大堰河家生 活的 贫穷 。 (3)红 漆雕花的家具、碾了三番的白米的 饭 显 示 “ 我 ” 的父母家里非常富有、豪 华 。 三、观点争鸣 艾青说， 大堰河 我的保姆 “ 带有自传性质 ” ， “ 我 完全是按照事实写的，写的全是自己的真实情感 ” 。有人说这 是一首叙事诗，有人说是抒情诗，那么你认为呢？ 观点一： 大堰河 我的保姆 的这种 “ 带有自传性质 ” 的诗，是叙事诗。因为这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触 动诗情开始，追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳 作和悲苦命运，到最后的真挚怀念和热情赞美，诗歌以回忆往 事为主。 即学即练 任选上面的素材，为下面这段文字再补充一个典型论据。 谁言寸草心，报得三春晖！感恩是汉文帝侍母的目不交睫 、衣不解带、亲尝汤药；感恩是季路的自食野菜、百里负米、 侍奉双亲；感恩是闵子骞 “ 母在一子寒，母去三子单 ” 的宽容 ；感恩是黄香夏扇枕席、冬暖被褥的体贴； _ 多少动人的感恩故事像一朵 朵美丽的浪花，激荡着人类情感的长河。 答案： (示例 )感恩是田世国舍身救母、捐献 肾脏 的壮 举 评析 ： 三个设问，三个有力的回答，从不同的层面阐述了 关于人生的看法，设问使文章有了含蓄美，排比的格式使文章 有了形式美。 评析： 三个 “ 也许 ” ，三个假设，假设之中有比喻，假 设之中有对比，语言整齐之中有变化，句式运用有新意。这 一段文字表达效果极佳，从根本上说，还是修辞运用得当的 结果。 评析 ： 这一例将鱼儿、花儿、鸟儿、人类排列在一起，通 过这些物类的变换形成排比，内容丰富，层层深入，前三句排 列蓄势，为后一句打下了基础。 四、尝试练笔 用一组排比句，阐释 “ 幸福 ” 的内涵，不少于 80字。 _ _ _ 答案： 幸福是 “ 临 行密密 缝 ，意恐 迟迟归 ” 的 牵 挂； 幸福是 “ 春种一粒粟，秋收