小学班主任与学生的有效沟通方法研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学班主任与学生的有效沟通方法 研究 摘 要：随着我国教育改革的不 断深化， 中小学班主任工作规定的 内容愈来愈丰富，为了加强班主任管理 的专业性，有效沟通逐渐成当前促进班 主任专业成长的重要内容。班主任是否 能与学生有效沟通，不仅关系到小学生 的学习成绩和身心发展，还关系到家庭 和社会的殷切期盼，更关系到能否为我 国培养出一批批栋梁之才。本文将从研 究小学班主任与学生有效沟通方法的必 要性出发，对小学班主任与学生有效沟 通的策略作进一步探析，希望对班主任 工作有一定帮助。 中国论文网 /1/view-12916625.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：小学班主任 学生 有效 沟通 沟通方法 一、前言 小学班主任在班级管理中扮演着 重要角色，是班级的领军人物。班主任 管理方式是否妥当影响着学生的学习质 量，还影响学生的身心发展。在我国教 育事业不断改革的情况下，班级管理的 要求越来越高，提出了班主任与学生之 间有效沟通方法的必要性。教师应该提 高自己在管理中的沟通技巧和语言能力， 全面了解每一个学生的具体情况，遵循 平等性、激励性的原则，真诚对待每一 个学生存在的实际问题，善于学习沟通 技巧，注重调节情绪心态，在沟通过程 中不断改进，使得班主任管理工作成效 更佳。 二、研究小学班主任与学生有效 沟通方法的必要性 第一，改革开放以来，我国社会 经济迅速发展，多元文化的涌入造成了 各种各种的价值观念并存，学生接触到 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的社会思潮较多。学校作为教育的主要 阵地，肩负着培养社会主义接班人的重 任，班主任作为班级管理的核心人物， 其重要性不言而喻。传统的教育模式认 为班主任的职责是教育和管理，但在当 今的社会形势下，班主任的职责不仅仅 于此，还应是学生价值观的引领者、心 理问题的疏导者、道德行为的示范者、 精神关怀者。可以说，班主任的素质影 响学生的学习情况，更影响社会主义接 班人的整体质量。 第二，教育改革的不断深化，给 班主任提出了新的要求，基础教育逐渐 向素质教育倾斜。实施素质教育首先要 解决如何培养人的问题，班主任作为教 师队伍的重要组成部分，既是班级管理 的核心人物，又是学生思想道德建设的 中坚力量。但是，素质教育形势下，班 主任面临许多新的挑战，只有责任心是 不够的，如果班主任不能得到学生的喜 欢，不能和学生有效沟通，就不能有效 地教育学生。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第三，加强班主任的有效沟通方 法，是班主任专业化的需要。新时期的 班主任需要不断学习、培训，以不断提 升自己的专业化水平。在目前学校教育 中，有些班主任习惯用强权压制学生， 依然沿用“我管你服 ”的教育管理模式， 不仅不能起到教育管理的作用，甚至还 会让学生产生逆反心理。这就需要班主 任在工作中不断探索、尝试，在实践中 锻炼自己的沟通能力，从而提高工作的 有效性，提升班级管理水平。 三、小学班主任与学生有效沟通 的策略 1.摒弃强势命令，遵循尊重、平 等的原则 素质教育的发展，要求班主任遵 循尊重、平等原则，但实际生活中不少 班主任滥用自己的强势地位，打着“我 对你好”的旗号逮住机会就对学生大肆 批评，完全忽略学生的内心感受，这不 仅不尊重学生的独立人格，还是教师自 私无能的体现，往往会导致学生出现对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 立情绪，甚至会出现不尊重、不信任班 主任的F 象。笔者认为，班主任在管 理过程中应摒弃强势命令，与学生平等 相处，可以尝试在班级中设置“师误” 公 开簿，自觉公开出现的错误，内容可以 包括以下几方面：第一，教师在板书中、 作业批改中出现的错写和漏写问题；第 二，教师在课堂教学、班级教育和管理 中出现的语音、语调、词义等错误；第 三，教师在管理中出现的误解学生、区 别对待学生等问题。 “师簿 ”的设置给予 了学生监督班主任的权力，同时也赋予 了学生参与班级管理的权力，这样才能 让学生觉得自己与班主任是平等的，从 而有利于双方的沟通和交流。 2.关注学生成长，注重细节处理 由于小学生的心智发展还不够成 熟，不能有效调节自己的情绪，对班主 任的语言、表情极为敏感。因此，班主 任在与学生交流过程中，应注重学生的 内心感受和想法。当学生出现错误时， 班主任要首先分析是心理问题还是品质 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 问题，切忌流露出对学生的不满情绪， 然后有针对性地采取措施，如果是心理 问题，就要想法设法对学生进行心理疏 导，了解学生之所想；如果是品质问题， 可以让学生说出“ 理由” ，再找到与 “理 由”相矛盾的说服思路，从而使学生在 事件中获得成长的机会。班主任的工作 大多是琐碎的，必须要关注各个细节。 班主任的一个眼神、一个动作，都体现 了对学生的关注程度。因此，班主任要 重视日常工作中的细节处理。 3.调节情绪心态，重视自我示范 班主任是班级管理的核心人物， 在与学生的交流中起主导作用，班主任 的品质是否优良、人格是否健全，将对 学生是否具备优秀的道德品质、正确的 价值观念产生重要影响。班主任要尽可 能分享学生成长的快乐和烦恼，调整自 己的情绪，树立积极向上的阳光心态， 善于发现学生的优点，理性、耐心地处 理突发事件。当遇到不尊重老师、不尊 重他人的学生时，要克制不大发脾气， -精选财经经济类资料- -最新财经经