2012.6依法治校总结

七里甸中心小学依法治校工作总结 依法治校是打造公平教育、和谐教育的重要保证。多年来，七里甸中心小学在 上级政府和教育主管部门的正确领导下，进一步树立了依法治校的办学理念， 扎实开展了依法治校的各项工作，高度重视了依法治校的过程，切实提高了依 法治校的水平，从而提升了学校的办学内涵，促进了学校工作不断迈上新的台 阶。近年来，学校曾获得“镇江市德育先进单位”“镇江市文明单位”“镇江 市文明单位标兵”“镇江市优秀家长学校”等荣誉，学校依法办学、规范管理 的行为得到了社会各界的广泛认可。 一、加强组织领导，形成依法治校共识 全面实施依法治校，这是实现二十一世纪教育可持续发展的需要，是学校管理 的高层次目标和理想状态，也是加快实现教育现代化，全面实施素质教育，全 面提高教育质量的必然选择。基于以上认识，学校成立了以校长为组长，部门 负责人及教师代表为组员的的党、政、工、团、队联合的法制工作领导小组。 学校聘请七里派出所指导员任法制副校长，退休教师杨建华任校外辅导员。同 时，学校结合实际，制订“依法治校实施方案”，将教育法教师法 未成年人保护法学校伤害事故处理办法关于加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见江苏省中小学管理规范等十几项法律法规作为学 习的重要内容。多年来，学校坚持每周一组织教师学习政治理论和法律法规， 让教师适应社会的巨大变化，牢固树立依法治教的意识。学校还多次利用挂横 幅、看图片、观电视的形式向师生宣传法律知识。全校师生法制观念明显增强。 二、健全规章制度，完善依法治校体系 依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工 的言行，规范学校的办学行为，其关键是建立和健全各种规章制度，在学校形 成有法必依、有章可循、照章办事，违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法 治轨道。 1、根据上级政府和教育主管部门的法规性文件，结合学校实际制定了学校章程。 学校章程是学校管理总的规范，是校长管理学校的基本依据，也是教师参与民 主管理的基本依据，还是维护和保障师生权益的基本依据。章程不是一纸文件， 而是一所学校各项管理工作规范化的蓝本，是学校管理的根。学校高度重视章 程制定的过程，学校各部门广泛采集师生对使学校管理和发展想法和建议，拟 订了学校章程草稿，在教师代表大会上提交修改。随着时间的推移和教育改革 的深入，学校又连续两次召开教师代表大会对章程进行了修改和完善。章程制 定的过程是反思的过程，是学习的过程，更是提高的过程，这不仅使办学行为 得到了全面的规范，还大大加快了我校依法治校的进程。 2、以学校章程为依据，加强其他各项规章制度的制定、健全和完善。一方面， 学校对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作 职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都 有章可依。另一方面，我们把常规管理中已经形成的经验上升为标准（制度）， 充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，实现学校管理的规范化、 制度化。如：教学工作考核办法、学生常规管理办法、班主任工作考核标准等。 三、坚持学法用法，依法规范各项工作。 依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程，因此我校把依法治校工 作纳入年度工作计划中，落实到工作的各个方面。 1、严格执行课程计划。各年级所有学科只使用省教育厅审批的教材及教辅，开 足、开齐、开全学科。各科学生的作业都能够按要求严格控制。我校教师严格 遵守镇江市教育局的“八准八不准”，从没让学生乱订教辅资料，也从没搭车 收费，也没有一名教师利用寒暑假或节假日为学生有偿补课。学校收费按上级 有关部门的指示精神出示收费公示板，还有致家长的一封信，学生教辅资料坚 持家长自愿并签字。多年来从来没出现收费争议，更没有上访信。学校利用晨 会课开展法制教育，班主任、所有任课教师在教学中渗透法律知识。 2、为素质教育创设宽松和谐的环境。坚持 “为学生的成长奠基，为教师的发 展服务”的办学宗旨，注重学生的个性发展。通过各种渠道救助有困难的学生 和教师，让每一名教师安心工作，让每一名学生安心学习，不让一个学生掉队， 更不让一个学生流失。对外来民工子女，学校依据上级文件精神，从不将这些 流动人口子女拒之门外，让每一个流动人口子女都享受最基本、最公平的受教 育权利。近几年来，学校坚决贯彻省市学籍管理文件精神，做细做实工作，有 效地杜绝了流生现象的发生。学校还积极开展家校联系互动工作。教师不定期 地对个别学生进行家访，加强了沟通和理解；同时，学校还精心选择了一些家 教知识并印发给家长，提高了家教的质量。 3、加强师德建设。实施素质教育，建设教育强校，关键在于教师。我校通过开 展党员民主评议行风活动和 “八荣八耻”“八准八不准”的学习，增强了教师 教书育人、以身立教的使命感，加强了教师爱护学生的责任意识，使教师都能 以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。每学期学校工会 都组织开展“向英雄教师学习”师德演讲、“怎样才是一名好教师”沙龙等活 动。学校重视了“四五”“五五”普法教育活动的开展，组织全校教师参与普 法知识考查，组织部分教师参与了镇普法知识竞赛，并取得了较好的成绩。学 校教师积极向上，工作踏实，爱岗敬业，以良好的师表形象赢得了社会各界的 高度评价。 4、积极抓好青少年法制教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。学校一是充分发 挥课堂主渠道作用，针对不同年龄阶段的学生，开展内容丰富的法制教育、竞 赛活动。同时，开设安全教育课，并利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典 礼等形式进行法纪教育，积极培养学生良好的行为习惯和自觉守法的意识。二 是学校寓法纪教育于丰富多彩的活动中。学校以少先队主题活动为阵地，开展 法制宣传主题队会，组织高年级学生走上街头向家长发放法律知识宣传单，邀 请法制辅导员为全校学生家长和学生做法制讲座，均取得了较好的效果。学校 还利用班队会、小广播、演讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，对学生进行 未成年人保护法预防青少年犯罪法等教育，培养学生学习法津知识的 兴趣和守法、用法的法律意识。 四、实行民主管理，维护师生合法权益。 依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实 行民主管理，以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”。 最终进入到“教师主动、学生自觉”地自我管理境界。 1、充分发挥工会和教工大会职能，使广大教师自觉参与学校管理工作。我校为 突出教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进了 学校民主管理工作的规范化、制度化、正常化，不断健全以教师为主的教职工 代表大会制度。 2、全面推进校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重 要措施。我们以教工大会作为实行校务公开的基本形式，进行校务公开。如： 学校的财务公开、教职工评优、评先及晋级公开，以及教师的考核公开、收费 公开等，真正做到公开、公正、公平。 3、建立教师校内申诉制度。学校建立了一套教师申诉制度及操作办法，建立了 校长意见箱，保证教职工在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权 利有机会通过适当的途径进行申诉。由于我校坚持以人为本，对教职工关心照 顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出的对学校发 展的合理化的建议。 4、建立了学生申诉制度和家长委员会。依法维护学生的受教育权，尊重学生的 人格及其他人身权利和财产权利。保证学生在学校参加教育教学安排的各项活 动中无体罚或变相体罚及侮辱、歧视的现象。学校一方面抓好师德建设，另一 方面学校教师能认真地履行辅导原则，认真处理好学生的每一项申诉。几年来 学校没有发生体罚和变相体罚现象，学生申诉次数少，处理过程妥善、积极。 5、建立健全安全管理机制，依法保护学校的财产、人身安全。我校始终遵守一 则信条，师生安全是教育教学的第一要务。经常不断的对教师学生进行安全教 育，加强周边环境的治理。一方面，我校地处交通危险要道，车辆多，速度快， 给师生安全造成极大危害。学校与交通、公安等部门协商，在公路上划了斑马 线，树了标志牌。在安全方面，学校还与班主任签定安全管理责任状，明确班 主任为班级学生安全教育和管理的第一责任人。学校还张贴了许多安全事故的 照片，以此教育学生遵守交通法规、关注生命安全。另一方面，学校定期和不 定期地对校舍、教学设施设备进行检查，防患于未然。在卫生方面，学校严格 按照有关要求和标准操作，食堂强化了制度的落实和过程的监控，小店加强了 卫生检查，几年来，学校没有发生一起安全或食品事故。 由于我校坚持依法治校，并把依法治校同教育改革和发展结合起来，不断探索 在社会主义市场经济体制下学校依法治校工