金融保险专业人才培养模式探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 金融保险专业人才培养模式探究 摘 要 当前在高等院校的金融 保险人才培养中，存在重理论轻实践、 与地方经济发展实际不对称、培养方案 目标不明确等不足之处。这些薄弱环节 源自社会宏观环境和高等院校金融保险 专业自身建设。我国金融保险事业的发 展质量受人才质量的制约，为此应当以 突破传统桎梏，调整课程设置，联系当 地实际需求的方式优化人才培养模式。 金融保险专业人才应当从环境和行业发 展的大环境入手，结合自身和身边的现 实问题，对现有人才培养模式的薄弱环 节重点强化。 中国论文网 /9/view-13023597.htm 关键词 金融保险；人才培养模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 式；职业能力；就业能力 金融保险专业人才培养水平是影 响我国金融保险事业发展的基础因素。 近年来，无论是普通高等教育还是职业 教育都在金融保险专业人才培养方面积 累了丰富的经验，为社会输送了大批金 融保险专业人才，有力推动了我国社会 金融保险行业的发展。但是随着我国社 会经济发展水平的不断升级，市场对金 融保险需求的不断变化，行业发展对人 才质量也出现了新的需求。新需求与新 改革应是相互对应的，为此我国金融保 险专业人才培养模式也应当积极突破传 统桎梏，开辟新的天地。 一、当前金融保险专业人才培养 模式中的薄弱环节 近十年来，我国金融保险行业一 直处于高速发展状态，金融保险行业快 速发展过程中也一直被各种问题纠缠干 扰，但是详细分析这些问题的根源，其 中最为重要的一个就是人才队伍素质不 高。我国金融保险行业从业人员的文化 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 素质和专业水平普遍达不到要求，金融 保险行业可谓求贤若渴。在这种需求推 动下，我国高校和高职院校纷纷开设金 融保险专业。就高职教育来说，2010 年 有 18 所院校开设了金融保险专业，而 到了 2013 年，已经有 180 所高职院校 开设金融保险专业，其速度之快令人瞠 目结舌。同时，也正是由于这样的快速 发展，使得金融保险专业人才培养模式 不能在短时间内积累起相关经验，做好 相关的教学资源准备，其薄弱之处在持 续发展过程中不断显露出来。 （一）重理论轻实践的传统理念 挥之不去 纵观我国当前的金融保险专业课 程设置状况，理论课程比例大于实践课 程的现象较为突出。即使有的院校明确 规定了理论课程与实践课程必须各占 50%， 但是在具体的教学实践中没有得到有效 的执行。总之，教师总是按照既定的教 学思维按部就班地开展自己的教学。这 种重理论、轻实践的教学思维一直影响 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 着当前的人才培养工作。这是我国传统 教学中一种比较明显的理念倾向，学生 大多数的时间都被安排在课堂上听老师 讲课。他们来到学校就是要读书，因此 学校给他们设置了详细步骤和流程让他 们“读书”。但是，市场对人才的需求正 在出现新的变化，人才的实践操作能力 和处理具体问题的能力成为影响他们就 业质量的关键，而非知识储备。但是教 学理念现状显然还没有转变到与市场需 求的契合当中来，这种现象在发展历程 较短的金融保险专业人才培养中尤其明 显。 （二）与地方经济发展实际不对 称 据我国教育部统计数据显示，在 当前开设金融保险专业的 180 所高等院 校中有 15 所教育部直属院校，其他 165 所均为地方高校。可见地方高校是金融 保险专业人才培养的主力军。但是地方 高校的金融保险专业人才与地方经济发 展实际状况又难以对应。该专业毕业生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 难以达到地方金融保险人才需求标准， 进入工作环境之后仍然需要很长一段适 应期。这些地方高校一般将人才培养目 标与大型金融企业、保险企业的人才需 求联系起来，并且紧盯国家热门行业， 如证券、银行、投资等。这种教学目标 决定了高校或者高职院校在金融专业课 程设置中大而空，一些金融学原理、经 济学原理类的课程比例较大。这些基础 理论课程虽然有助于提升学生的综合素 养，但是地方经济发展主要是要求人才 具备具体的岗位胜任能力和实践能力。 因此，金融保险专业提供的理论型人才 在地方经济发展中很难找到用武之地。 （三）培养方案目标不明确 金融保险专业人才培养方案中没 有对培养目标作出具体明确的设置。通 常高校都在人才培养目标中提出，培养 适合社会金融保险行业发展需求的高级 人才。但是社会金融保险行业发展到底 需要什么样的人才，或者对人才的哪种 能力和素质有具体需求，这些深入具体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的问题没有在教学目标中体现出来。因 此目标定位是相对模糊的，目标定位不 具体直接导致了整个人才培养模式没有 明确的方向性。课程设置中到底如何安 排理论课程和实践课程的比例，实践课 程当中又如何选择实习单位和岗位等问 题都得不到完整的解决。因此培养方案 目标不明确成为影响当前金融保险专业 人才培养质量的一个重要问题。 二、金融保险专业人才培养模式 中存在问题的原因分析 金融保险专业人才培养模式中存 在诸多薄弱环节，这些问题出现的原因 既有宏观环境方面的，又有微观层面的， 具体而言主要包含以下几个方面。 （一）传统教学模式的影响 传统教学模式主张“大而全” 的知 识储备，认为学生唯有具备扎实的理论 知识基础才能应对各种实践难题。因此 在课程设置中吸收了很多与金融保险专 业有直接关系和间接关联的课程，例如 公共课程就包含国际金融、证券投资、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 统计学、市场营销学、会计学等等。专 业课程有保险理论与实务、人身保险实 务、财产保险实务、保险营销、保险法 等等，此外还有很多关于保险精算、保 险中介之类的选修课。一名保险专业学 生在学成毕业之后一共要完成 29T 课 程的考试学习任务。事实上，对于一名 合格的金融保险专业从业人员来说，知 识越丰富当然越有利于开展工作，但是 对于一名学生来说，繁杂的课程设置反 而淡化了金融保险的核心知识内容。学 生在这些名目繁杂的课程当中无所适从， 最终影响了他们专业能力的训练和提升。 传统的“大而全 ”的教学理念虽然力求打 造完美的保险人才，但是最终造成了培 养目标不明确的弊端。 （二）区域经济及文化差异性的 影响 我国金融保险专业人才培养无法 与地方经济发展相对应，造成这种现象 的原因还要追溯到区域经济文化差异性。 我国区域经济发展不平衡现象由来已久， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 各地文化差异更是源远流长。这些差异 性是导致地方金融保险事业发展不平衡 的关键因素。但是我国教育体制却是相 对统一和稳定的，地方高校一般在行政 上与地方政府对接，而在业务上却与上 一级教育主管部门对接。这种教学特点 使得地方高校受上级教育行政部门的影 响较大，例如专业申报审批、人才培养 方案制定等。而地方经济发展对地方高 校唯一的影响就是就业需求。但是就业 率只是影响地方高校发展的一个方面， 而不是全部。总之，地方区域经济发展 的差异性与教育体制的统一性导致了当 前的金融保险专业人才培养与地方经济 发展实际不对应的状况。 （三） 院校自身因素的影响 金融保险专业人才培养目标不明 确主要是受院校自身因素的影响。从培 养目标的产生方式来看，它需要高校或 者高职院校深入企业实际，了解市场对 人才的具体需求，并且与兄弟院校进行 广泛交流讨论。这首先要求院校要“走 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 出去”，才能将真实的人才需求“ 请进来” 。但是目前高校中开设金融保险专业大 多是源于国家相关部门公布的人才需求 计划和金融保险事业发展调查报告等宏 观数据，缺少对当地金融保险行业的具 体了解。因而在制定人才培养目标过程 中就出现了定位不清的现象。 三、金融保险专业人才培养模式 创新的设想 金融保险专业人才培养应当随着 我国产业经济发展趋势的演进而不断探 求新的道路。培养模式应当以社会需求 为基本出发点，不断突破传统，在继承 精华的基础上吸收新理念、新技术，具 体而言应当做好以下几个方面的工作。 （一）人才培养方案的制定应突 出能力和素质的培养 新r 期金融保险专业人才应当 具备三方面能力，即基础能力、核心能 力和拓展能力。作为一名金融保险从业 人员首先应当具备岗位基础能力，如计 算机操作、办公软件使用等。核心能力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 包括保险营销、会计核算、保险法律知 识、金融工具的使用等。拓展能力培养 则突出用科学方法分析判断消费市场需 求和发展动向等问题。这三方面能力的 培养分别结合具体的课程设置来完成， 同时这些课程设置又要根据院校对社会 需求的调查了解来完成。同时，除了能 力培养还要注重学生综合素质的提升， 例如思想政治素质、心理素质、职业道 德素质等等，这些也是影响人才质量的 重要方面，并且随着金融保险行业的不 断发展，综合素质在人才竞争中发挥的 作用越来越突出。另外，就目前我国金 融保险事业的发展趋势来看，人才的创 新能力成为行业发展关注的重点领域之 一。企业创新是生存之道，又是一个综 合系统，它不仅要依托企业专门创新部 门，同时还来源于员工日常工作中的各 种细节。因此人才创新能力培养也是金 融保险专业人才培养中的一个重要问题。 （二）突出专业重点课程 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 压缩基础理论课程，减少理论性 较强或对数学运用能力要求较高的课程， 拓展涉及学生核心能力提升的重点课程。 专业重点课程的设置应当涵盖学生的专 业基础知识、专业技术知识和专业拓展 知识三方面的知识储备。其中专业基础 知识是学生学习和实践的基础，也是教 学中的重点之一，只有具备扎实的基础 才能在技术知识的学习和实践中取得良 好的效果。同时基础知识的学习对学生 未来职业生涯也具有深远影响，例如金 融保险基础理论、产品行销及团队管理 理论等都有利于他们在今后金融保险行 业的发展。涉及专业技术知识的课程包 括人身保险理论与实务 财产保险 理论与实务 保险营销和商业银 行经营理论与实务等，这些课程应当 设为教学重点，必要时可制定跨学期教 学计划。专业技术知识也是学生知识结 构中实用性最强的知识，是塑造学生专 业核心能力的根本，在教学中务必处理 好理论和实践教学的关系，使学生获得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 实实在在的核心技术能力。另外，专业 拓展知识对学生未来发展影响重大，例 如行业法律法规、人际交往技巧等都对 保险人才的发展发挥积极作用。因此在 人才培养模式中应当将专业拓展知识也 列为人才培养的重点内容之一。 （三）关注企业现实需求 金融保险专业人才培养工作应立 足于服务地方经济的发展。我国设置金 融保险专业的院校大部分分布在地方， 这些高校熟悉当地经济发展环境，具有 便利的渠道和充沛的资源了解地方金融 保险事业发展状况。因此，他们的人才 培养工作也最有可能推动地方金融保险 事业的发展。在人才培养目标的制定过 程中，应当联系地方经济发展实际。加 强对本地经济发展状况和金融保险行业 发展特点的调查了解。深入开展校企合 作的人才培养模式，通过学校与金融保 险企业之间的深度交流互动，培养高质 量人才。同时，关注企业对人才的现实 需求，以企业需求为重要参考制定教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 目标。推动专业共建或实训基地共建， 院校发挥自己的科研优势和人才优势， 为企业发展提供强有力的智力支持。另 外，在校企合作中还应当打造一支“双 师型”教师队伍，解决教师队伍实践教 学能力不足的问题。总之，联系地方经 济发展实际，以本地企业现实需求为基 本出发点，制定清晰的、有针对性的人 才培养目标是金融保险专业人才培养中 的战略基点。 （四）政校企协同培养金融保险 专业人才 高等职业教育的特点和规律决定 了高等职业教育必须走“ 校企合作、工 学结合”的办学道路，校企合作已经成 为培养创新型高素质技术技能型专门人 才的最有效模式，各高职院校都在进行 积极的探索与实践。高职金融保险专业 必须强化校企合作、工学结合、订单培 养的人才培养模式，增强办学活力，实 现行业企业与专业建设的互相促进，在 区域经济社会与高等职业教育和谐发展 -精选财经经济