让幼儿在绘本阅读中扬帆启航

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让幼儿在绘本阅读中扬帆启航 摘 要：绘本它以触动心灵的方 式，让幼儿感知生活，感知生命，用生 动的形象解说热爱、挫折、规则是 幼儿成长道路上不可或缺的一道精神美 餐。大班幼儿在入小学前会有各种各样 的情绪心理：焦虑、恐惧、期待等，我 们可以带领幼儿探究绘本阅读，克服入 学前的焦虑与恐惧；感悟绘本阅读，养 成良好的倾听习惯；深入绘本阅读，建 立正确的规则意识，让幼儿在绘本阅读 中扬帆起航。 中国论文网 /1/view-13041837.htm 关键词：绘本阅读；焦虑恐惧； 倾听习惯；规则意识 绘本，作为幼儿炙手喜欢的图书， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 它以触动心灵的方式，让幼儿感知生活， 感知生命，用生动的形象解说热爱、挫 折、规则是幼儿成长道路上不可或 缺的一道精神美餐。现如今，大班幼儿 即将幼儿园毕业了，这也是他们成长过 程中的一个转折点。他们在入小学前会 有各种各样的情绪心理，他们会焦虑、 恐惧、期待等，如何帮助幼儿树立正确 的入学观念，让他们对小学生活充满美 好的愿望呢？我们可以借助绘本阅读， 让幼儿在绘本阅读的过程中学习良好的 行为习惯、规则意识，调节正确的入学 前心理等，让幼儿在绘本阅读中扬帆起 航。 一、 探究绘本阅读，克服入学 前的焦虑与恐惧 我们班的嘟嘟小朋友跟我说： “老师，小学是不是要做很多的作业？ 是不是没有午睡了？没有游戏了” 她一连串的问题，很显然地表现出了一 些不安与焦虑。我告诉她：“小学里没 有午睡和游戏了，但是有更好的学习氛 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 围，更有趣的实验操作，不用担心，你 一定能适应的。 ”是啊，幼小衔接永远是 一个值得我们重视的问题，帮助幼儿克 服入学前的焦虑与恐惧也是刻不容缓的 事。因此，在学期初，我们安排主题计 划时，有意识地根据幼儿的情感需要和 入学准备方面安排了相关的绘本花袜 子小乌鸦 我要上小学 小阿力的大 学校等，比如在小阿力的大学校 这一绘本中，小阿力在上学前他又是兴 奋，又有点儿担心，还有莫名的焦虑。 小阿力画小鸟、喂小鸟、跟小鸟诉说他 的心事，他告诉小鸟们，担心自己的学 校里迷路；担心鞋带不会系；还把那只 孤立无援弱小的小鸟比作是自己一 系列的动作与心理，都表明了小阿力因 为上小学而焦虑。妈妈给小阿力准备好 鞋子、书包等物品，给予小阿力温暖的 拥抱和言语的安慰，当小阿力把笼子里 的小鸟放飞出去，让它去寻找更自由广 阔的天空时，我们会发现小阿力他决定 也像小鸟一样去探索这自由的天空。我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们在阅读绘本时，殊不知幼儿们也正如 小阿力一样正担心着上小学后的情景， 通过阅读绘本，幼儿们感受到了小阿力 所担心的事情，也知道了如何来缓解自 己心理的焦虑情绪，更让老师和家长们 意识到，幼儿需要的是物质上的提供， 更需要心理上的慰藉。 二、 感悟绘本阅读，养成良好 的倾听习惯 良好的倾听习惯是培养幼儿的学 习态度，进行有效学习的重要保证。倾 听既是一个听的过程，也是一个学的过 程。在倾听他人的过程中，幼儿可以从 他人的言语中学习到自己不知道的知识 和他人为人处事的态度家、小裁缝、小 帽商、医生等人都没有认真地听完大熊 的倾诉，直接把自己的想法加给大熊， 小发明家给大熊装上了翅膀；小裁缝给 大熊戴上长长的红围巾；小帽商给大熊 戴上帽子可是大熊需要的是这些吗？ 并不是啊！我带领幼儿们阅读到“大熊 卸下了小翅膀，摘掉了帽子和眼镜，解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 开了脖子上的围巾和幸运项链，脱下了 长筒靴，还把手里装着蜂蜜的罐子和药 盒子放到了一边。然后，它轻轻发出一 声长叹”，我问幼儿们： “你知道大熊的 小麻烦是什么了吗？” 幼儿们都摇摇头， 我继续问：“ 为什么会不知道呢？ ”子昂 说：“因为这些人没有听大熊说完，就 连我们都没有听到大熊想要说什么。 ”我 回应：“说得太好了，瞧瞧，把话听明 白多重要啊！赶快，让我们继续听故事， 听听大熊到底有什么小麻烦吧！”幼儿 们都竖起小耳朵，睁大小眼睛，认真地 跟着我继续下面的故事旅程。阅读结束 后，幼儿们也懂得了愿意倾听是多么重 要的事。 大熊有一个小麻烦是教师 给幼儿准备的营养丰富的心理“自助餐” 。 吃了这样的“ 自助餐” ，幼儿们会懂得耐 心倾听，善于沟通、善于交流。在听故 事的时候，幼儿通常会把自己全部的精 力投注进去，自己的理解也在随着故事 的进行慢慢加深，也就慢慢认识到并不 是每个人看待事物的方式都与自己一样， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 乐于倾诉、学会倾听是我们每个幼儿都 应该拥有的能力。 三、 深入绘本阅读，建立正确 的规则意识 在生活中幼儿不遵守规则的现象 比较明显，对于禁止的事情他们与故事 中的小猫一样充满好奇，往往会出现犯 规的现象，如：禁止大声喧闹的，有的 幼儿就会出现大声喧闹；危险的地方禁 止使用的，有的幼儿却还是会去尝试一 下，幼儿这种探索、尝试的心态是很好 的，但它们却不知道其中隐含的危险， 需要教师的引导和启发。 比如十一只猫做苦工 十一 只猫进袋子 十一只猫变泥猴等这 一系列的绘本，是一个非常精彩且具有 深刻教育价值的绘本，主要讲述了十一 只小猫漠视“ 禁止采摘” 的牌子而摘花， 漠视“危险，禁止通过此桥” 的牌子而过 桥，漠视“禁止攀爬树木 ”的牌子而爬树， 漠视“禁止进入口袋 ”的警告而一齐钻进 袋子里，被怪兽抓去白天做苦工，晚上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 睡监狱，它们感受到了自己不遵守规则 的后果，想办法逃了出来，在逃出苦海 来到马路边时，它们就没有像过去那样 的随心所欲，而是乖乖地从天桥上过了 马路。这一系列的绘本实在是一位非常 文明的“老师 ”，它没有任何说教意味， 不露丝毫训导痕迹，而是巧妙地将“培 养良好的行为习惯，自觉遵守社会规则” 这个“核”碾得细细的、碎碎的，然后揉 进充满“游戏精神 ”的故事之中，让幼儿 自己慢慢去咀嚼、回味。 阅读经典绘本，让幼儿