论贵溪二中留守中学生青春期心理现状原因分析及应对策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 论贵溪二中留守中学生青春期心理 现状原因分析及应对策略 摘要：初中生正处在青春发育高 峰期，生理变化明显；心理上仍处在半 成熟、半幼稚之间，有很多的矛盾心理。 如果矛盾不及时消除，会给中学生的健 康成长带来不良影响。特别是远离亲人， 开始尝试独立生活的留守学生，在“三 观”形成的重要时期，更需要科学合理 的引导。通过长期调查、观察，将获得 的大量信息进行分析探讨，试图给出最 佳助人自助策略，让每位留守中学生充 实愉悦度过青春期！ 中国论文网 /1/view-13035774.htm 关键词：留守中学生；青春期； 心理健康量表；心理辅导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 初中生正处在青春发育高峰期， 生理变化明显；心理上仍处在半成熟、 半幼稚之间，有很多的矛盾心理。如果 矛盾不及时消除，会给中学生的健康成 长带来不良影响。特别是远离亲人，开 始尝试独立生活的留守学生，在“三观” 形成的重要时期，更需要科学合理的引 导。为了准确及时掌握学生情况，专门 在入学之初收集了学生基本情况，每个 学期还让学生做了生活学业调查问卷与 心理健康测试，对于普遍存在的问题作 了专题讲解、释疑，个别问题则是个别 辅导。通过长期调查、观察与实践，获 得如下信息。 我校主校区目前有住宿班级九个， 七八九年级各三个。学生全都是 00 后 群体，大部分家里都有兄弟姐妹，独生 子女的情况很少，他们的父母或者父亲 长期在外地打工以提高家庭生活水平。 在学习方面，无论是课堂纪律还 是课后练习，表现都还不错。课堂纪律 能做到安安静静，连非中考科目也能做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 到。少数同学上课发言积极，能大大方 方上讲台分享。有相当部分同学不是不 想而是不敢，经过鼓励，激励其发言或 是上台的同学，有过一次尝试后，变得 积极主动了很多。作业书写工整的多， 不洁的少。随着科目逐渐增多，难度的 加深，考试的频繁，八九年级的学生较 之于七年级时要沉静得多。当然学习压 力感一直伴随在求学过程中，特别是在 九年级。 在人际关系方面，学生以同寝室 同学交往为主，异性之间的相处由七年 级的疏远，到八九级则回归“正常” 。师 生关系中，老师的态度，特别是班主任 的态度，对学生的影响很大。亲子间主 要是沟通的机会缺乏显得生疏。通过了 解长辈们的成长经历，生命之初母亲艰 辛付出，现实生活的激烈竞争，能让学 生由感而发，理性思考，理解父母与老 师的良苦用心，激励他们写出“对不起， 谢谢，爱”这样的话语，尝试表达出内 心的感恩。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 在文体活动方面，学生们团结互 助，但力不从心。学生的文艺爱好的多， 但有过专业培训的少，登台的机会就更 少了，在校级的活动中表现不突出。 在违规违纪方面，打架、偷盗、 早恋、离家出走比较典型，违纪时间与 年级和季节有关联。八年级违纪的次数 较多，每年的上半年比下半年的次数又 多些。 个性的形成与先天、后天因素有 关系，特别是后天环境与教育的影响。 通过调查分析发现，在学业、人际关系、 情绪情感和适应能力方面，留守学生的 困扰与走读的学生有很多相似之处，外 在的行为表现也并无太多出格的地方。 所以对于留守学生的引导，应该遵循青 少年成长的一般规律，即在良好关系的 构建，生活习惯的养成，学业压力的调 节，不良情绪的渲泄，人生理想的树立， 社会责任的肩负等方面作出合理引导。 当然“留守”二字透露出的生活无奈，亲 情疏离，则需要更多的关怀与鼓励来慰 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 藉，而这既是缺憾，也是激励。打工不 易，亲子分离，面对现实，要改变命运， 就更要学好知识，奋发图强，而这是留 守状态本身带给学生们的原动力。积极 发掘留守状态的有利因素，因势利导， 动之以情，晓之以理，培养留守学生的 “自尊，自立，自强与自信” 。 就食宿环境而言，安全舒适是第 一。我校基础设施完备，管理制度细化， 为营造良好的生活环境提供了优越的客 观条件，而维持和珍惜则需要调动学生 们的主人翁意识。通过寝室美化比赛， 卫生纪律先进评比来督促学生良好生活 习惯的养成。另外还有食堂菜谱的调查 问卷让学生选择菜谱，真正做到“民以 食为天，食以民为先” 。就餐时电视机 播报新闻，让学生了解时事，不与社会 “脱节”。 就教室环境来看， “净和静” 是必 须。教室是学习知识的主要场所，也是 学生呆的时间最长的地方，所以干净与 安静是必须的。如何让学生自X 遵守 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 纪律要求呢？班规的制定与执行全程由 学生主导，班主任则只是引导，必要时 还可请每位学生在班级公约后签名。黑 板报，图书柜，多媒体，卫生纪律等让 学生们负责管理，增强他们的主人公意 识。 就活动环境而言，安全丰富是基 本。 “生命不息，运动不止” 。在身体发 育的重要时期，鼓励学生们参加户外活 动，促进学生身心健康发展。通过体育 比赛活动，体育课程让大家了解运动设 施的使用方法，以及简单的防护措施， 在安全的前提下尽可能的挥洒青春的汗 水。文艺活动多在五月份进行，可以转 移学生的注意力，避免季节更替带来的 燥动。 就心理辅导而言，及时有效是目 标。开设心理辅导课程，开展各种形式 的活动体验，观看励志影片，还有话题 辩论，多让学生了解到心态调节的方法， “助人自助”。当然课堂作业，知心信箱 和心理测试都可以让老师了解学生更多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的心里想法，给予有效的心理辅导。 另外就是留守学生重情重义，对 室友，对老师，对班级的依恋感很强。 当发现有不良行为或是情绪时，可以借 助人际关系的力量，化解危机，调整情 绪。给予学生大人般的尊重，小孩般的 呵护！再就是多开展竞争性的集体活动， 培养学生们的团结协作，提高集体荣誉 感，提升自信心。同时，老师间的活动 互动也可以熏陶学生，增强师生间的理 解。亲其师才信其教嘛！ 人是环境的产物。不可否认过去 十多年的生活环境对留守学生个性的