川南小学活页教案

川南小学 20122014 学年度第二学期导学案集体备课活页 学科语文 年级一 主备人 执教人 学习内容 识字 2 课时 两课时 课型 新授课 修订补充 教材分析 古往今来，人们都要求晚辈孝 顺长辈。 应该怎样孝顺长辈呢？父母教 诲要认 真听取，有了错误要立即改正； 长辈如果有了错误， 应该真 诚地提醒；洗碗扫地，多 做家务事，是孝敬父母的具体行 动， 这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三 字经”的语言形式，利用三字 经 押韵上口、好 读易记的特点，将识字写字教学与爱 长辈、 爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵 。 学习目标 （知识， 技能，情 感态度、 价值观） 1、认识“懂、貌”等 14 个生字，会写“洗、认”等 6 个字。 2、初步理解课文内容。 3、背诵课文，积累词汇，初步感受语言的韵律美。 重点、 难点 按要求会识、会写本课的生字。 初步理解课文内容。 教学准备 课件、生字、生词卡片。 导 学 过 程(第一课时 ) 教师活动预设 学生活动预设 一、激发兴趣、谈话导入 1、师：同学们谁愿意给大家介绍一下你的幸福、 温暖的家庭呢？(学生根据自己的实际情况谈一谈 ) 2、看来小朋友们都有一个温暖的充满爱的家， 而且通过你们的介绍我还能感觉到你们都爱自己的家 和家里的每一个人，对吗?大家想不想知道生活中我 们怎么做才是对家里人最好的“爱”的呢?(调动学生 的积极性) 3、揭题：今天我们要学的识字 2就告诉我们 应该怎样做，让我们一起来看看吧!(板书课题) 二、初步感悟课文，学习生字 1、请大家先根据文中的注音试着读一遍课文， 然后画出本课的生字及不懂的地方。 2、集体学习生字 3、师：解决了生字，咱们再读读课文，读通句 子，选择你喜欢的部分多读几遍。 三、激发兴趣、多种形式朗读 1、教师范读： 2、师生对读。（师读：小朋友生接读：正 年少 3、师：你还想怎么去读？和学习伙伴商量商量。 四、布置作业 回家背给爸爸妈妈听 1 学生自由回答 1、学生选择自己喜欢的方式来 自学本课的生字词。(学生自学，相 互交流) 2、全班交流认读：教师出示生字卡 片，采用自由读、开火车读、情境游 戏里读等形式指导学生练读。 3、学生采取多种方法识记生字， 4 生自由练读 1 师读：小朋友生接读：正年少 2 同桌同学对读小组进行对读。 3 学生采取自己喜欢的方式自由练习 读文，做到熟读成诵 川南小学 20122014 学年度第二学期导学案集体备课活页 学科语文 年级一 主备人 执教人 学习内容 课时 课型 修订补充 教材分析 学习目标 （知识， 技能，情 感态度、 价值观） 1、会写“洗、扫、父、认、真、母”6 个字。 2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 重点 难点 1、会写“洗、扫、父、认、真、母”6 个字。 教学准备 导 学 过 程( 第 课时) 教师活动预设 学生活动预设 一、复习导入 指名学生背课文 二、感悟课文、拓展延伸 1、师：你从这篇韵文里读懂了些什么？把你的感受 说给大家听听吧。 2、师那这篇韵文，你们还有不懂的地方吗？提出来， 大家一起来解决，好不好？ 3、谈谈自己在家中的表现或学了这篇课文后的打算。 三、指导书写 1、引导学生观察“洗、扫、认、真、父、母”这六 个字有什么特点，并说说书写时要注意什么。(分析要领 的同时，培养学生的观察、归纳能力) 母：笔顺是_。 2师在田字格中作细致的指导，书写时看清楚笔画 的位置。 四、布置作业 1、每天帮父母做一件好事。 2、将自己的实际行动在父母协助下以儿歌、三字经、 顺口溜等形式编出来，一周后全班交流。 1、学生齐读课文 2、学生背课文 1