面对“智慧旅游”专业课程的课堂教学模式新分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 面对“智慧旅游” 专业课程的课堂教学 模式新分析 在智慧旅游专业课程教学工作中， 需针对课堂教学模式进行全面的创新与 开发，加大整体管理工作力度，并结合 当前的实际情况进行研究与探讨，力求 培养新时期智慧旅游专业课程的人才， 全面提升课堂教学效率与质量，为社会 提供高素质的优秀人才，达到预期的教 育工作目的。 中国论文网 /7/view-12821191.htm 在我国信息传媒发展的过程中， 信息技术已经渗透到人们的生活与学习 中，可带来很多资源，改变人们的生活 方式，尤其是在旅游方面，游客已经开 始使用手机与网络参与到活动中。在此 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 背景下，国家已经创建了以旅游市场为 导向的智慧旅游专业课程，因此，为了 更好地开展课堂教学工作，应针对课程 教学模式进行创新与改革，遵循现代化 的教育原则，为其后续发展奠定坚实的 基础。 一、智慧旅游内涵分析 对于智慧旅游而言，又被称为智 能旅游，是将现代信息技术作为基础， 针对旅游产业进行拓展，形成现代化的 发展模式，在实际运行期间，可将云计 算作为基础内容，在消费者移动终端的 辅助下，可形成信息感知与互动等服务， 为消费者提供高质量的服务。在构建智 慧旅游期间，已经将游客的需求作为主 要研究内容，使用信息技术提升游客便 利性，增强服务效果，游客在旅游之前， 使用移动终端获取相应的数据信息，并 了解实际计划情况与决策情况。同时， 还可以针对旅游产品进行预定，减少手 续办理中的繁琐环节，并预防盲目的旅 游计划。在旅游之后，可以使用网络系 统针对产品与服务进行评价，并为其他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 游客提供建议与意见，促进旅游区域良 好发展，并形成现代化的旅游体验等模 式，增强游客的舒适度与满意度，营造 安全与经济性的体 验环境。 二、智慧旅游对旅游 专业人才培养的要求 为了更好地在智慧旅游下开展旅 游专业人才的培养工作，需针对人才要 求进行全面分析与研究，结合当前的实 际情况，编制完善的计划方案。首先， 需全面提升旅游人才的综合能力，使得 专业人才具备智慧性的思维模式，能够 合理地使用网络信息技术与大数据方式 等开展工作。这就需要在设置课程期间， 结合智慧旅游等要求创新课程内容，建 立具备特色的人才培养机制与体系，提 升综合性人才的培养水平。其次，需建 立现代化的合作机制，形成智慧人才的 培养模式。可在旅游专业人才培养期间， 与旅游企业相互合作，开设关于网络系 统与智慧旅游的人才培养课程，提升整 体教育模式的应用水平，达到预期的管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 理目的。最后，需合理使用先进的教学 方式，将智慧型人才的培养作为依托， 合理设置专业教学模式与机制，例如： 在教学工作中，使用网络教学技术、电 化教学技术、多媒体技术与物联网技术 等_展课程教学等活动，并结合理论 知识合理应用技术方式。 三、智慧旅 游专业课程的课堂教学模式的创新措施 （一）设置情境模拟体验课程模 式 对情境模拟体验课程模式而言， 需以建构主义为导向，明确各方面的操 作方式。在课堂教学中使用手机与笔记 本电脑等，借助 APP 软件或是相应的 技术内容，模拟智慧旅游服务的情境， 使得学生在课堂学习中更好地理解智慧 旅游知识。且在特定教学情境中，可激 发学生参与兴趣，使其积极参与到技能 训练活动中，创建三维立体的教学模式。 （二）情境模拟体验课程合理应 用的措施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 对情境模拟体验课程而言，在实 际应用期间，应树立正确观念，合理创 设情境，并实现模拟体验的目的。针对 课程教学模式进行优化与改革，总结丰 富经验，形成现代化与先进性的教育机 制与模式，满足当前的发展需求。 第一，在创设情境的过程中，教 师可以假设自己是某旅游景点的导游， 学生是游客，为学生发放遮阳帽等物品， 教师要佩戴导游证，使用话筒，在学生 现场观摩学习的情况下，产生良好的联 想。同时，可使用计算机技术与课件等 模拟实训现场，创设与课程相关的场景， 在学生角色转换的情况下，形成良好的 学习兴趣。对智慧旅游而言，教师在创 设情境期间可以使用移动 APP 软件开 展教学活动，使得学生了解软件功能， 并更好地参与到大学习活动中，树立正 确的智慧旅游背景下的服务观念，以此 提升整体学习效果。 第二，模拟体验措施。在教学工 作中，可使用模拟体验的方式开展教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 活动，为学生营造良好的体验氛围与场 景，全面提升整体教学工作的真实性与 可靠性。对模拟体验而言，可为学生提 供智慧旅游的智能化系统平台，在资源 共享期间，引导学生扮演不同的角色， 在演练与体验的情况下，促进教师与学 生、学生与学生的沟通与交流。对智慧 旅游而言，教师需引导学生使用智能系 统等参与到学习活动中，巩固已经学习 的知识，并掌握全新的技能，在自主实 践操作的情况下，结合自身的实际学习 特点等探索知识，为学生的后续进步与 发展奠定基础。教师应遵循人性化的教 育管理原则，可结合智慧旅游等模式开 展教学工作。 四、结语 在智慧旅游的背景下，需针对旅 游专业学生进行科学的教学指导