多媒体在小学品社学科教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多媒体在小学品社学科教学中的应 用 摘要：小学生的理解能力是比较 弱的，小学品社学科的内容是较为抽象 的，对于他们来书说是很难理解的。在 小学品社教学中，教师要改变传统的教 学方法和教学观念，要运用多种方式将 抽象的教学内容进行转化，进而使学生 更好地进行学习。经过长期的实践和观 察笔者发现，运用多媒体进行教学可以 提高教学的有效性，可以将抽象的教学 内容变得直观化。本文对多媒体在小学 品社教学中应用进行了简单的探究。 中国论文网 /1/view-13029005.htm 关键词：多媒体 小学 品社教学 小学生对于社会的认知还不够完 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 善，他们还没有形成正确的是非观和价 值观，因此在小学品社教学中，教师要 对他们进行正确的引导和帮助。传统的 小学品社教学的方式是黑板加粉笔，即 教师一边讲解教学的内容，一边进行书 写，这就降低了教学的有效性，降低了 学生的学习兴趣。传统的小学品社教学 的课堂氛围是比较枯燥和压抑的，学生 很难长时间地将自己的注意力集中在教 学中，这就降低了他们的学习效率。在 小学品社教学中，教师要尝试运用多媒 体进行教学。 一、视频播放 辽师大版小学品社教材的内容是 丰富多彩的，其涉及了各个方面的内容， 其中有些内容是较为抽象的，因此教师 可以运用多媒体的视频播放功能进行教 学。在讲解新课之前，教师可以运用多 媒体播放一些与教学内容相关的视频， 这样可以提高学生的学习兴趣，可以使 他们更好地理解教学的内容，进而提高 教学的有效性。例如：在讲解珍惜人 类共有家园这一单元的有关内容时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教师可以运用多媒体进行教学。教师可 以播放一下黄图高原水土流失的视频。 在播放的过程中，教师可以让学生思考 以下几个问题：1.黄土高原的原貌是什 么样的？2.还有哪些生态问题？3.如何 保护自然资源？观看结束后，有的学生 说：“黄土高原的原貌还是很美的，为 什么现在会变成这样？” 有的学生说： “目前人类还面临着泥石流、土地荒漠 化、草场退化、水资源短缺等生态问题。 ”有的学生说： “生物多样性减少。 ”等学 生回答结束后，教师可以对他们的回答 进行简单的总结：“ 你们说得很对，由 于水土流失，黄土高原已经不像昔日一 样那么美丽了，黄土高原的人们面临着 各种各样的问题。地球上的自然资源是 有限的，那么我们应该如何进行保护呢？ ”通过这样的方式教师可以引出本单元 的教学内容，可以使学生对本单元的内 容有一个大致的了解，可以提高他们学 习的兴趣，进而可以提高教学的有效性。 二、丰富教学内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 随着信息技术的不断发展，网络 中出现了各种各样的教学资源，因此教 师可以利用网络搜集一些相关的教学资 源，这样可以丰富教学的内容，可以开 阔学生的眼界，进而可以使他们更好地 理解教学的内容，可以提高教学的有效 性。学生学习品社学科的目的：提高自 己的思想道德水平和德育水平，形成正 确的是非观和价值观。小学生对于事物 的判断能力是比较弱的，他们不知道什 么是正确的、什么是错误的。小学生每 天都会接触到一些新的社会现象，对于 这些现象，他们没有形成一个正确的认 识，因此需要教师对他们进行及时的引 导和帮助。在小学品社教学中，教师可 以适当地增加一些新的教学内容，这样 可以使学生接触和了解更多的内容。例 如：在讲解邻里之间这一单元的有 关内容时，教师可以适当地增加一些教 学内容。教师可以让学生讲解一些自己 与邻居之间的事，可以让他们说一说自 己对“邻居有难我帮忙 ”的理解，这样可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 以使他们更好地理解教学内容，可以使 他们在潜移默化中提高自己的思想道德 水平。教师可以讲解这样一件事：周末， 小明在楼下玩看看到一位老奶奶提着一 个很重的菜篮子，当时他并没有在意， 也没有想到要帮老奶奶把菜篮子提到家 中。当他玩累了之后，他开始往家走。 当走到家门口的时候，他发现自己没带 钥匙，于是他只能在楼道中等着父母回 来。由于在楼下玩的时间较长，所以他 有些饿了，肚子一直在叫。这时，旁边 的房门打开了，从里面出来了一位老奶 奶，老奶奶说：“ 孩子你是不是忘带钥 匙了，你到奶奶家中呆一会吧。 ”本来他 不好意思进去，不过在老奶奶的劝说下， 他进去了。等进去之后，他发现这就是 刚刚遇见的那位老奶奶。于是他对老奶 奶说：“奶奶，我刚才在楼下见到你了， 不过我没有帮你提篮子，现在我感觉很 不好意思。 ”老奶奶说： “孩子，没关系。 篮子不沉，奶奶能提动，你敢于承认就 是好孩子。 ”从这件事情之后，小明总会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对需要帮助的人施以援手。本单元的内 容与学生的生活密切相关，因此教师可 以让学生讲解一些自己身边的事，这样 教师可以从他们熟悉的事进行讲解，可 以使他们更好地理解教学的内容。 三、 电子课件和电子白板 传统的小学品社教学的方式是黑 板加粉笔，即教师一边讲解一边书写， 这就降低了教学的效率。黑板的空间是 有限的，在讲解的过程中教师还要擦黑 板，这就会浪费课堂教学的时间。在小 学品社教学中，教师可以将教学内容制 作成电子课件，这样可以增加教学的有 效性，可以对教学内容进行完整的展示。 教师可以在网络中搜集一些秀的电 子课件，这样可以更好地进行教学。在 小学品社教学中，教师可以利用电子白 板进行教学，这样可以增加教师书写的 空间，可以提高教学的效率。在小学品 社教学中运用电子白板可以减少粉笔粉 尘对教师和学生的危害。为了减少粉尘 对教师和学生的影响，部分小学学校会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 选择一些无尘粉笔，但其仍旧会产生一 定的影响。面对不同的课堂氛围，教师 的讲解思路和内容也会有所不同，有时 教师会临时增加一些教学内容，而运用 电子白板教师可以很方便地增加教学的 内容。例如：在讲解走进地球村这 一单元的内容时，教师可以将教学内容 制作成电子课件，同时可以利用电子白 板进行教学。本单元涉及的内容是丰富 多彩的，在教学的过程中，学生会提出 各种各样的问题，因此教师可以利用电 子白板对他们的问题进行讲解，这样可 以提高他们学习的兴趣，可以提高教学 的有效性。 结合以上的论述我们可以