多渠道化解强势家长之“势”

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 多渠道化解强势家长之“势” 班主任工作压力重重，其中很大 一部分压力来自家长，尤其是那些背景 深、来头大，或者是个性偏激、不易沟 通的家长，他们往往在年轻班主任、新 任班主任面前表现得尤为强硬，因此成 为班主任工作中一块难啃的骨头。 中国论文网 /9/view-12793068.htm 今年，我接了五年级一个班。班 上有个叫小天的男孩，顽皮好动，成绩 也一般。他的父亲是地方某公司的老总， 事业有成，对孩子的教育有“自己的一 套方法”，常常对学校工作、班级事务 说三道四，还经常当着我的面说要跟校 长、甚至教育局长“ 沟通沟通 ”。我刚接 手这个班一个月，小天的学习成绩就有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 所下滑，于是他的父亲提出要给小天换 座位。其实这一个月里小天已经换过两 次座位了，我对他父亲的得寸进尺有些 反感。没想到那天放学后小天的父亲真 的找到了校长，跟校长说我教育方式怎 么不好，班级管理也不够艺术云云。校 长又把他的意见反馈给我，尽管当时觉 得特别委屈，但我还是把自己所做的工 作简要地向领导进行了汇报，同时也开 始思考下面要做的工作。 化解之道一：从“ 孩子 ”着手 孩子是连接老师和家长的纽带， 孩子的进步也是家长与老师最大的期待。 因此，只要解决了孩子学习、成长中的 问题，所谓的“ 强势” 家长也就不复存在 了。不过单凭老师的努力来转化小天这 样的孩子绝不是一件容易的事情。既然 事情的导火索是换座位，那么我们就可 以围绕孩子的座位做文章。 第二天晨会课上，我故意表扬了 班上几个调皮孩子的同桌，说他们不仅 没有受到别人的干扰，还很好地完成了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 自己的学习任务和班级工作，可见一个 人的学习成绩、工作成果与跟谁同桌关 系不大，相反，在我们这个大家庭里， 每个人都要帮助别人，而不只是等待别 人帮助自己。说实话，我的这番话并不 是特别针对小天，对所有孩子都是一次 很好的教育，不过对小天应该会有所触 动。 又过了一两天，大家好像把换座 位的事遗忘了。这时，我把小天找来， 一起分析了他的学习情况，实事求是地 指出其存在的问题，并给出了一些建议。 最后就在小天要离开的时候，我问他： “你觉得自己要不要再换一下座位？” 我 故意强调了“ 再” 字。小天当即表示不需 要再调换了。 化解之道二：巧借“外援” 此时，我感觉到自己可以进行家 访了。家访是家校联系、沟通的重要方 式。大多数老师都重视家访，但他们家 访前又几乎不做什么准备，尤其是这种 针对具体事件进行的家访，一边是学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 领导的要求，一边是自己心里的情绪， 如此匆忙地家访不仅不能解决问题，甚 至还会让矛盾加深。 虽然孩子的问题初步解决了，但 我还需要“外援 ”。数学周老师已经教这 个班两年了。在短短一个月中，她跟我 讲了不少小天父亲的“ 光辉事迹 ”，特别 是其跟前任班主任间的重重矛盾，当然 也包括与她之间的暗中较量，幸运的是， 她“没当班主任，找不到投诉的由头” 。 我决定邀请周老师跟我一起去家访。临 行前，我们把家访的内容熟悉了一遍， 但周老师还是有些担心地问我：“要不 要把英语老师也叫上？” 我信心满满地 说：“不用，两个人正好，毕竟我们不 是去打架的。 ” 小天父亲看到我和周老师的瞬间 多少有些惊讶，不过他还是很客气地把 我们请进屋。交谈中，我没有提换座位 的事，只是和周老师对小天一个月来的 情况进行了实事求是的分析，并真诚地 表示我们一定会尽力帮助孩子。虽然他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 依旧不时打断我们的话，但语气中明显 没了平时的傲慢。正巧，小天过来给我 们添水。我和蔼地问：“ 小天，你想不 想换座位了？” 孩子看了看我，又看了 看他父亲，竟然一言不发。看到孩子的 神情，我能想到平时其父亲会是怎样的 粗暴、专制。这时，孩子的父亲说，其 实他也不想这样换来换去的，只是希望 老师为孩子创造一个良好的环境，少受 别人的干扰。家长这么一说，后面的交 流便轻松了许多。 再强势的家长也不会把自己置于 所有任课老师的对立面，因此面对强势 家长时，老师之间应该形成有效的“统 一战线”，一定要记住：我们不是一个 人在“战斗”。 化解之道三：寻找家庭“突破口” 燃眉之急虽然被化解了，然而我 心里很清楚，要想让小天像他父亲期盼 的那样脱胎换骨谈何容易。 通过小天我了解到，他平时的生 活、学习基本由做全职太太的母亲照顾， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 父亲因为工作很忙，对他的学习也不怎 么关注，更谈不上辅导，可是只要心血 来潮就会把他叫过来问这问那，稍有不 如意轻则训斥，重则体罚。我想，虽然 母亲在家庭中也处于弱势地位，但毕竟 比他父亲要好沟通，更容易接纳老师。 于是，我隔三差五跟她反馈小天的情况， 也主动向她介绍我们每位老师对小天的 关心、所做的工作，并真诚地给予家庭 教育方面的提示。一段时间下来，我和 孩子的母亲建立了很融洽的关系，以至 于后来一连几个星期孩子父亲都不再给 我打电话。 一天，小天的母亲来接孩子。刚 打过招呼，她就告诉我，孩子进入高年 级后已经有了叛逆的迹象，开始对他父 亲的强制和高压有所反感，最近就因为 过生日的事当面顶撞了父亲，导致父子 俩这几天跟仇人似的。她请我想想办法。 他母亲透露的这一信息让我为小天不可 预测的发展走势担忧不已。经过一番深 思熟虑，我主动打电话给孩子的父亲， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不谈父子间的矛盾，只说孩子这两天低 落的情绪，说这种消极情绪对孩子学习 的影响，对孩子与同学关系的影响，同 时希望他给孩子创造一个相对和谐的生 活环境。电话那头传来这样的声音： “唉，只要是为了他好，我当然愿意改 变自己的方式。 ”听到这话，我如释重负。 的确，面对强势家长，起点在孩子，终 点还是在孩子，因为孩子的健康成长是 家长和老师共同的目标。 和小天父亲的“ 过招 ”，让我明白， 家长对我们的工作有一些不同的声音与 想法是不可避免的，