当代大学生健康学习状况的调查分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 当代大学生健康学习状况的调查分 析 摘要：随着我国教育改革的不断 深入，大学生的健康学习成为社会的热 点。本次调查围绕“ 我校大学生的健康 学习状况”展开；采取分层抽样调查法 搜集数据，并进行整理、汇总与分析； 在此基础上，针对性地提出改善我校大 学生亚健康学习状态的对策建议。 中国论文网 /4/view-12702971.htm 关键词：健康 学习状况 建议 纵观我校大学校园，学生活动非 常活跃：社团组织、体育赛事、甚至在 响应党和国家的号召方面也非常积极。 然而，大学生美中不足的是：其学习处 于亚健康状态。如专业喜爱程度不高、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学习能动性不足、缺乏良好的学习习惯 和方法。这种状态直接影响了学生的创 新和探究能力，导致“ 我校毕业生在就 业市场上竞争力缺乏” 的问题；种种结 果与我校应用型人才的培养目标相背离。 因此，有必要深入了解我校大学生学习 亚健康状态的具体表现及其成因，进而 针对成因进行多方面的修正，促使他们 养成健康的学习习惯。在这样的背景下， 展开此次抽样调查。共发放 700 份问卷， 回收了 692 份，其中 668 份有效，剩余 24 份问卷存在无回答项目，因此针对 668 份有效问卷展开分析。从样本覆盖 的范围来看，涉及我校文科、理科、工 科、艺术四类学生；因此，该样本具有 代表性，能够反映我校大学生的总体情 况。 1 我校大学生学习亚健康的具体 表现及后果 1.1 对所学专业喜爱程度不高 兴 趣开启成功之门。然而，我校大学生对 所选专业的喜爱程度， “喜欢 ”的比例不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 足 60%，其中 25%的不喜欢，16%的持 无所谓态度。这一组数据反映我校大学 生相当部分对所学内容的兴趣不足，不 感兴趣，则其学习效果可想而知。 1.2 学习主观能动性不足 学习主 观能动性是学生学习中一种积极的态度。 而我校大学生学习能动性如何？针对 “大学生的学习状况该如何改进” 这一问 题，选择“制订了明确的学习计划并严 格执行”的同学有 190 位， “会努力一段 时间，但没有坚持到底” 的 362 位，认 为“我很满意，不需要改变” 和“没想过” 的各有 58 位。由此可见，超过 70%的 学生对当前自己的学习改进持有消极的 态度。 而“面对课堂教学不吸引” 时， 208 位学生采取“ 加倍集中精力，试图和 老师思路保持一致” 的态度， 332 位认为 “心不在焉，随便做做笔记” 即可，206 位选择“干脆不理，自学或看其他书籍” ， 22 位同学选择旷课。同样，这组数据表 明大学生学习的积极性较差。采取消极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 怠慢，应付的方式。这种态度当然影响 他们综合素质的提高。 1.3 学习方式、途径单一 我校大 学生的学习专业知识的选择的第一途径， 49%的选择去图书馆借阅相关资料，27%选 择网上搜索，15%选择与同学、老师交 流，9% 选择向同专业前辈请教。因此， 我校大学生常用的学习方法是充分利用 图书馆资源和网络资源。 就大学生偏爱的学习方式而言， 偏爱自己型的占 46%，同伴型占 38%， 网络型占 7%，集体型占 9%。在高速发 展的信息时代里，学习、方式途径一直 在拓宽。不同的学习方法各有优点，因 此健康的学习状态应该是多种方式的组 合，而非只关注某一种。但从我们整理 的数据来看，我校学生的学习方式、途 径比较单一。 1.4 学习氛围不浓 根据我校被调 查学生反映，认为我校“ 学习氛围浓厚， 非常好”的仅仅占 9%，认为 “学习氛围 一般，考试期间浓厚” 的占 77%，认为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “没什么学习氛围，很差 ”的占 9%，选 择“毫不关心 ”的占 5%。总体来看，我 校学生的学习氛围比较差，学习处于 “被学”状态。处于只有考试期间浓厚， 学习氛围一般。 1.5 学习效果欠佳 我校大学生不 健康的学习状态产生的较为直接的后果 是学习效果欠佳。调查结果显示：35% 的学生“上课听得懂，课后作业得心应 手”，49%的学生“ 上课勉强理解，课后 作业略显困难” ，10%的为 “上课听不懂， 作业不会做” ，6%的学生表现为 “上课完 全不听，作业抄袭” 。当然这种结果与 学习兴趣不足、主观能动性较差、学习 方式方法单一和氛围不浓均有关系。 2 我校大学生学习亚健康的成因 分析 2.1 对所学专业认识不深 问卷结 果显示，大学生对所选择的专业不喜欢 的主要原因为“ 对专业了解不多，无法 深入”，第二原因是 “选专业时服从调剂， 不喜欢”， “专业知识太难，难以理解 ”和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 “不喜欢学习 ”的排在第三和第四位。究 其深层原因，可能在于大学生入学前长 期处于半封闭式学习状态，对专业种类 的了解存在局限性，而且在入学后缺少 专业方面的了解。 2.2 以毕业和工作为最高目标 调 查发现，大学生对所学专业持无所谓态 度的原因中，有 44 名学生选择“不管任 何专业，专心学习” ，60 名选择“ 只要能 毕业、找工作，什么专业都行”，10 名 同学选择“与自身发展不相关，学不学 无所谓”，20 名同学选择 “无了解、无目 标、无展望” 。结果表明，大部分学生 以毕业、找工作为目的，这表明我校大 学生的学习动机逐渐短视为“就业” 。然 而，在当代大学的学习中，各专业间的 专业知识学习缺少差异性，以我校财务 管理和统计学专业为例，也就导致“学 生认为大学学习与自身发展不相关，学 不学无所谓” 。 3 改善我校大学生学习状态的对 策 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 3.1 提升所学专业兴趣的建议 根 据统计分析，大学生缺乏对所学专业的 喜爱程度与学习目的直接相关。因此， 要增强大学生对专业的兴趣，必须确立 明确的学习目标。学习目标是学习活动 的出发点和归宿。因此，要尽早帮助学 生以全面认识自我为前提，以社会对人 才的知识能力素养要求为参考，积极引 导学生结合自己的爱好、特长、社会需 求等方面制定大学学习目标和职业生涯 规划。同时，将整个大学学习目标进一 步分解成每个学期的学习目标，引导他 们将长期目标与短期目标相结合，围绕 着学习目标的实现来端正学习态度以激 发学习动力和学习潜力，并采取积极的 行动。 3.2 提高学习主观能动性的建议 在确定了学习目标的基础上，不断拓宽 眼界和拓展个人技能，增加知识面，了 解到自己在社会上的微弱性，并为之改 变付诸动力。改变学习模式，调整学习 状态。建立快乐的学习体验，选择舒适 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的学习环境，避免不良的学习状态（如 不良情绪、紧张或身体不适等） ；无论 学习压力再大，在学习过程中要尽量屏 蔽压力和负面情绪。主动了解相关专业， 主动了解专业信息的途径有很多：上网 搜索、专业老师指导、咨询学长姐。了 解“就业难”现象，勇于涉身就业实践。 关注央视新闻、各类报纸关于就业的报 道，追踪就业趋势，搜寻实习机会，增 加工作经验，敢于创新、勇于实践。 3.3 改善学习方式的建议 不断尝 试不同的学习方式，在适合自己的基础 上，选择最佳方式。当然，有的人的学 习方式也会随着身体、思想等变化随之 改变，到时便需要再做出相应调整。养 成良好的学习习惯。要制订科学的学习 规划和计划；做时间的主人，充分利用 时间；完善知识结构，注意能力培养； 避免“机械式 ”记忆，提高学习效率。保 证合理的学习规律。要保持良好规律的 睡眠；选择在安静舒适的环境下学习； 保持良好的心态，避免考试焦虑。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 3.4 增强学习氛围的建议 从校方 来看，学校要更新教育观念，积极营造 “教育创新”理念与“学习型校园”相结合 的良好氛围；强化思想道德教育，努力 构建“学习型 ”的校园文化；加强大学生 对学习目标和未来职业规划的工作。 学习是构成丰富多彩的大学生活 的核心。21 世纪科技的迅猛发展，知识 更新日新月异，大学生的学习呈现出新 特点。就大学生而言，必须尽快适应大 学学习生活，掌握学习方法，提高自身 学习能力，进而更好地适应社会经济