新教师快速有效开展主题活动之我见

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新教师快速有效开展主题活动之我 见 年轻教师只有用心钻研工作技能， 勤思善学，才能不断进步。作为从事幼 教几十年的老教师，在刚提出“主题活 动”这一说时，也茫然不知所措，但毕 竟经验丰富而且了解幼儿，所以在多方 面的思考、尝试之后便有了自己的见解、 办法，成效也逐渐显现出来，下面就简 单谈一谈新教师如何高效地开展主题活 动，以便给新教师一些启发。 中国论文网 /9/view-12988915.htm 1. 根据幼儿年龄特点，开发幼儿 感兴趣的主题活动。既然是幼儿园的主 题活动，活动的群体是幼儿，发展的对 象也是幼儿，那么主题活动也就可以在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 幼儿身上挖掘。幼儿需要什么？幼儿对 干什么感兴趣？这些都可以是我们主题 活动的来源，在选定主题时，我们可以 从幼儿的年龄特点入手，开展他们感兴 趣的主题活动。主题的选择要贴近幼儿 的生活，这就要充分运用幼儿园和社区 家庭现有资源，提供有利于幼儿动手操 作的各种材料。主题还应含有多种教育 价值，要促进幼儿主动发展。 2. 积极采用艺术性的提问形式， 深入拓展主题活动内容。 我们都知道主题活动的开展过程 中，教师的提问必不可少，非常关键。 不同的提问形式带来的效果是不一样的。 教师只有深入挖掘提问形式中的艺术性， 才能激发幼儿无限的想象空间，促使主 题活动有效进行。对于教师来说，怎样 提问能够语言简练，又能突出问题的递 进关系呢？其实，教师只需要注意“提 问三步骤”，即是什么、为什么、怎么 样，依照这三个步骤设计教学活动，并 按照这三个步骤提问就可以了。比如在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 模仿小树叶做律动的音乐活动中，可以 尝试根据这三个步骤设计提问：第一， 小朋友们，老师拿的是什么呀？它是从 哪来的呀？第二，它为什么会落在地上 呀？第三，风是怎么刮的呢？ 教师巧妙通过这一层层递进式的 提问，引导幼儿回忆风吹树叶的情景， 感知树叶的动态。这样，孩子们就能在 活动中充分发挥自己的想象力，把小树 叶飘落的动态活灵活现地表现出来。 3. 积极反思，结合区域游戏巩固 主题活动成果。反思使人进步，活动后 的反思是每个优秀教师都具有的法宝。 （1）反思的方法和步骤。反思 其实并不难，我们只要掌握一定的反思 步骤，自然就能反思到活动重点，活动 最主要的目的就是完成目标，只有达成 了目标，才能算是一个优秀的活动。活 动过后我们最先反思的就是“目标的完 成情况”。如果目标没有完成，有可能 是目标制定有问题，因此第二步就要反 思“目标定位是否准确 ”。如果目标制定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 没有问题，可就是没有达到预期的效果， 那么就可能是活动过程中的问题了。所 以，我们第三步就是反思“活动的形式 是否适合幼儿，活动中幼儿的反应，幼 儿之间的个体差异。 ” 例如，在开展“ 秋天的树叶 ”中班 的主题时，其中一次手工活动，教师制 定了高于幼儿现有发展水平的目标，结 果没能完成。幼儿观察不够，做出来的 作品有限，大部分幼儿也因为没有体验 到成功的乐趣而感到十分沮丧。通过活 动后的反思意识到手工活动确实是需要 长时间练习的，而一次活动很难达到预 期目的，于是针对中班幼儿年龄特点， 教师又制作了一些发展幼儿小肌肉群的 玩具投放在区角。如操作游戏“叠拓画” “种萝卜”等，玩具投放到区角后，孩子 们就争先恐后的玩了起来，动手能力也 在游戏中逐渐提高。可见，反思是一种 纠错形式，教师们可以在反思中发现问 题、解决问题。 （2）开展有针对性的区域游戏， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 巩固主题活动成果。区域游戏是幼儿一 日生活的重点，主题活动的开展离不开 区域游戏的支持。在开展主题活动之前， 教师往往会在某一区域中投放相应的材 料引发相应的区域活动，起到对新主题 活动的孕育作用。在区域游戏中，结合 主题活动线索开展有针对性的区域活动， 从而能够进一步完善主题，巩固主题活 动成果。 如大班开展“ 玩磁铁 ”的主题活动， 教师会在科学区中事先投放一些磁铁， 引导幼儿在自由玩耍磁铁的过程中激发 对磁铁的兴趣并积累初步的经验，为接 下来“玩磁铁 ”主题活动的顺利开展奠定 基础。 主题活动是幼儿学习发展的重要 形式，也是很多新教师工作的困难之处。 尝试是解决困难的最好措施，只有实践 才能提升