承担好立德树人、教书育人的神圣职责

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 承担好立德树人、教书育人的神圣 职责 习近平总书记多次在党的十八大 报告里强调立德树人是教育的根本任务。 立德树人是中华民族的优秀文化传统。 中华民族在漫长的历史发展过程中，构 建了一套成熟的道德价值体系，形成了 丰富的个人伦理、家庭伦理、国家伦理 以及宇宙伦理的道德规范体系和道德教 育理论。中华优秀传统文化是涵养社会 主义核心价值观的重要源泉，是优秀传 统文化的思想精华和道德精华。中华民 族在几千年历史中创造和延续的中华优 秀传统文化，是中华民族的根和魂。 中国论文网 /9/view-13014642.htm 当今时代，我们更需要加强学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的道德教育。学生正面临着这种复杂环 境的挑战，如果不能树立正确的世界观、 人生观、价值观，很难肩负起中华民族 伟大复兴的重任。 坚持立德树人，就要把社会主义 核心价值观融入学校教育全过程。社会 主义核心价值观教育必须从少年儿童抓 起，在少年儿童中培育和践行社会主义 核心价值观，要适应少年儿童的年龄和 特点，主要是要做到记住要求、心有榜 样、从小做起、接受帮助。要把我国历 史文化和国情教育摆在青少年教育的突 出位置，引导青少年学生增强民族文化 自信，坚持社会主义的道路自信等。 一、初中道德与法治新教材 编写依据 新教材就是根据以上十八大精神 和思想品德课程标准 （2011） 、 青 少年法治教育大纲 （2016）编写而成， 是符合初中学生生活的逻辑和青少年自 身发展的需求的。 例如，在七年级上道德与法治 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 新教材“认识自己生命的独特性” 这节里 提到， “珍爱生命 ”， “生命教育向死 而生的教育” ，是让学生真正地认识到 死亡，更好地体会生的意义。 二、教材编写理念 1.社会主义核心价值观引领 本册教材以社会主义核心价值观 为价值引领，并将之贯穿始终。在具体 落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这 些公民个人层面的价值准则有机渗透其 中。如： “少年有梦 ” 爱国 “感受生命的意义 ”敬业 平凡中闪耀的伟大； “网上交友新时空 ”诚信 其复杂性的探讨； “同伴关系、师生关系、亲子关 系、与其他生命关系” 友善 教材的每个学习主题背后都有社 会主义核心价值观的支撑。对传统文化、 价值观的引领。例如七年级上道德与 法治P7 阅读建议书就是对传统文化、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 价值观的引领 。 2.注重优秀传统文化的渗透 首先，教材语言尽可能引入传统 文化经典，如在谈到少年要立志， “相关 链接”中引用 格言联璧 的一段话： “志之所趋，无远勿届，穷山距海，不 能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精 甲，不能御也。 ”接着，正文直接引用 “功崇惟志，业广惟勤 ”，勉励学生不仅 要立志，更要勤奋，不断地努力。 其次，在案例选择、活动设计等 方面也尽可能安排优秀传统文化的内容。 例如，在探讨“ 学习” 这一话题时，把 “学习”的繁体字用说文解字的方式呈现 出来，引发学生兴趣，然后从礼记 月令中对“ 学习” 的论述开始，展开话 题，引导学生思考学习的内涵。 最后，在对文化内容的处理上， 教材不仅仅是引经据典，而且积极思考 和探索中华优秀传统文化的融入方式， 力图展现中华优秀传统文化的精髓，运 用活动，让学生感受到身上流淌着民族 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 文化的血脉，以民族精神丰富和提升自 身的精神世界。 下面七年级上道德与法治教 材第 103-104 页运用活动，就是让学生 感受到身上流淌着民族文化的血脉，以 民族精神丰富和提升自身的精神世界。 3.准确把握学科特点 道德与法治课是一门综合课程， 教材体现了综合性、过程性、实践性特 点。例如，在“ 家的意味”中，从“家规” “家训”以及家庭文化中的 “孝”等方面， 特别探讨了“ 中国人的家 ”，体味中 华文化深厚的韵味和丰富的内涵，同时 又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道 德和法律有机融合。 同时，教材注重过程和实践，改 变简单告知对与错的方式，走向双向、 平等的交流与开放的对话，通过实践整 合情感态度价值观、能力和知识目标。 如七年级上道德与法治教材 第 100 页，在探讨“ 爱护身体 ”时，选取 学生生活中的事例，引用学生常见的各 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 种观点进行碰撞交流，引导学生认识爱 护身体、养成健康的生活方式，是对自 己生命负责任的态度。 4.科学遵循育人规律 学生道德与法治水平的发展，从 观念认识、体验内化到践行反思相融合、 循环，是一个复杂的过程，为此，教材 以栏目来精心搭建教和学的脚手架，通 过设计与青少年生活贴近并喜爱的活动， 在讨论与分享中达成共识。 三、教材内容分析 七年级上学期学生遇到的主要问 题是走向新的学习生活，与同伴、老师 和家人的交往，核心词是成长，以成长 为核心，涵盖、整合有关学习、自我探 索、交往和生命的话题。从引导学生生 活、满足学生成长的需要出发，依据课 程标准中内容标准的相关要求，本册教 材设计了四个相对独立的单元。如本第 一卧，作为对初中生活开端的理性 阐述，具有统领全套教材的意义，既是 学生整个初中道德与法治课程的学习起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 点，也是全套教材建构的逻辑起点等。 为了贯彻新教材编写三方面依据， 深化新教材编写四方面理念，我们在教 学实践中又该如何做呢？ 一，坚持依托知识，但一定是超 越知识，导向价值认同和行为践履。 二，体现思想性与人文性，坚持 价值引导。 三，注重行为指导。尽可能做到 具体化、易操作，提倡行为践履、行为 改善，激发学生用行动改变个人现状、 改变周遭现实的意愿。 例如在每框教材中“运用你的经 验”环节，或设置情境或活动导入，旨 在进行学生经验的引入，与较为典型的 学生生活经验相联系；在此基础上，正 文聚焦主题，正面陈述观点、原则；进 一步展开讨论或对话，揭示矛盾、深入 分析，思想交锋、聚焦，继续正面陈述 更为普遍的价值通则；最后进行相关行 为和行动