新形势下高校校园足球发展路径探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新形势下高校校园足球发展路径探 究 一、前言 中国论文网 /6/view-13005067.htm 随着国家对体育事业和体育产业 工作的不断重视，陆续出台了相关文件： 教育部关于印发 （教体艺20144 号） 、 教育部等 6 部门关于加快发展青少 年校园足球的实施意见 （教体艺2015 6 号） 、 国务院关于加快发展体育产业 促进体育消费的若干意见 （国发2014 46 号） 、 国务院办公厅关于印发中国足 球改革发展总体方案的通知 （国办发 201511 号） 、 国务院办公厅关于强化 学校体育促进学生身心健康全面发展的 意见 （国办发201627 号）和关于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 印发的通知 ，对高校体育工作，也特 别是校园足球提出来更高要求和长远发 展前景。新形势下，高校体育不再是一 项普通的体育课程，足球不再是是一项 简单的体育运动，高校校园足球肩负着 落实大学立德树人根本任务，提高学生 体质健康水平，促进学生身心健康全面 发展，培养体育产业发展急需人才，提 高国家足球水平等多项重任。 二、新形势下的校园足球 （一）校园足球与学校体育 新形势下，对学校体育提出来 “完善体育课程、提高教学水平、强化 课外锻炼、课余训练完善竞赛体系、加 强体育教师队伍建设、完善考试评价办 法”等指导意见；对校园足球赋予了“ 以 普及校园足球示范带动校园田径、篮球、 排球等其他体育运动项目发展”的重要 任务，提出了“ 普及程度大幅提升、教 学改革更加深入、竞赛体系更加完善和 条件保障更加有力” 四个工作目标。校 园足球涉及了高校体育的第一课堂和第 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二课堂，并从学校组织领导和教师队伍 建设的保障和支持方面，对学校体育工 作提出更高要求。 （二）校园足球与社会足球 新形势下，在社会足球要起到 “推动足球运动普及 ”和“推动社会足球 与职业足球互促共进” 的作用，同时也 要“注重校园足球赛事与职业联赛、区 域等级赛事、青少年等级赛事的有机衔 接”，通过校园足球和社会足球、职业 足球的有机结合，推动足球的普及和足 球水平的提高。 （三）校园足球与体育产业 新形势下，体育产业作为朝阳产 业， “以足球、篮球、排球三大球为切入 点”， “大力推广校园足球和社会足球 ”， “鼓励社会资本进入体育产业领域” 。校 园足球作为体育产业的一部分， “多渠道 调动社会力量支持校园足球发展的积极 性”， “引导社会资本进入校园足球领域 ”。 通过吸引社会资本促进校园足球发展， 社会资本通过校园足球进入体育产业， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 并在校园足球开展中， “构建多渠道、多 形式人才发现和培养机制，不断增加足 球人才后备力量” ，为体育产业培养复 合型人才。 三、高校校园足球的发展路径构 思 （一）校园足球带动学校体育发 展 1.第一课堂开展足球课程教学范 式改革 教学范式改革是指“在特定时代 里相互适应和有机联系在一起的教育内 容及其规范化结构程序、课程成就和课 程观念的集合体。这个集合体随着社会 文化的每一次大发展，发生质的变化， 课程内容、课程形式和课程理念产生一 次新旧交替，便形成新的课程范式。 ”在 当前的高校体育课程中，高校足球教师 的师资力量不足，足球课程形式单一， 教学方法陈旧等因素制约着高校足球教 学的发展。在新形势下，高校体育足球 课程不再简单是一项体育课程，不但要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 提高学生综合素质，促进学生身心健康 全面发展，也要提升高校学生对足球项 目的整体理解。 在课程设置上，足球以体育必修 课程和选修课程进入学生课堂。因材施 教，关注学生体育能力和体质水平差异， 。以技能为主的，辅以基础知识的体育 必修课；开设与足球相关的衍生课程， 例如竞赛组织、体育营销、足球裁判、 体育新闻的体育选修课。 在师资队伍上，吸收优秀教练员、 优秀退役运动员担任体育教师或兼职教 师，制定合理的教师队伍培养计划，鼓 励广大体育教师参加专业培训，开展各 类调研交流活动，促使教师之间相互交 流，提升教学水平。 在评价方式上，改变教学考核标 准，将第一课堂和第二课堂相融合，多 方面对学生进行测评。减少技能测试的 评分比重，第一课堂的出勤情况、课堂 表现、体质健康测试与第二课堂的体育 竞赛、日常锻炼等方面综合考评，从而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 促使高校学生淡化考核意思，以轻松开 放的心态进行体育课程的学习。 2.第二课堂开展校园足球群体活 动 第二课堂是指相对于课堂教学而 言，在第一课堂教学时间外，进行的与 第一课堂内容相关的教学活动。在目前 的高校体育课程设置中，为一、二年级 本科学生开设每周不少于 2 学时安排体 育必修课，其他年级仅开设体育选修课， 无法满足高校学生日益增长的体育需求。 为切实保证学生每天锻炼一小时，第二 课堂以丰富学生课余生活为出发点，增 强体育锻炼意识，构建校园足球良好氛 围为目的，开展丰富多彩的校园足球群 体活动是对第一课堂的有效补充。 在学生足球协会上，充分发挥学 生自我管理的作用。教师对学生足球协 会进行指导，对协会成员进行组织竞赛、 裁判培养、训练方法等方面进行针对性 指导；学生足球协会主办、协办各类赛 事，使协会成员积累组织竞赛的经验， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 使参赛队员享受正规比赛的乐趣，使自 主培养裁判获得比赛锻炼； 斡攵雀 叩难生，适当给予一定荣誉奖励。 在群体竞赛上，健全校园体育竞 赛机制。形成班级联赛、学院联赛、校 级联赛三个层次，针对实际情况开展五 人制、七人制、十一人制的不同赛制， 鼓励广大学生积极参加体育锻炼。将比 赛开展情况、参与情况、校运会足球比 赛成绩纳入年度工作考核，从行政层面 提高校园足球的重视度。 在校园足球文化建设上，丰富校 园足球的文化内涵。开展趣味足球赛、 足球专家讲座、足球文化节、观摩重要 比赛等活动，提高校园足球活动的参与 度，帮助更多学生了解足球运动的魅力， 充分调动学生参与足球活动的热情和积 极性。将足球作为维系情感的纽带，培 养学生对班级、学院、学校的归属感， 通过校园足球留下对学生时代的宝贵记 忆，使新生在耳濡目染下满怀期待，老 生在依依惜别时满载回忆。将校园足球 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 融入校园文化，体现校园特色，不但贯 穿在校生活，更要在日后工作生活，养 成体育锻炼，参与足球活动的习惯，为 中国足球的发展奠定良好的群众基础。 3.进行学校足球等级测试 学校可根据自身情况，在积极组 织学生进行各种竞赛的同时，也可以为 了提高学生足球运动水平而开设足球课 外技能辅导。使得有兴趣的学生在足球 技术的领域在正确的引导下，更上一层 楼，提高技能的同时也提高了学校足球 的整体水平发展。为了检验辅导效果， 或学生学习成果，可每年组织两次校园 足球等级测试，分为初级、中级、高级 三个等级，为了激励学生更多的参与到 测试中来，可通过获得自主化学分，体 育加分等政策支持。鼓励学生参与到活 动中来，获得足球带来的快乐和益处， 让学生身体素质、健康素质、运动素质 的三种素质结合。通过课外辅导，使得 更多的学生有机会参与到等级认定考试 中，并获得认定，给学生成就感，带动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 跟多的同学参与进来，提高校园足球人 口。 （二）校园足球推进社会足球发 展 1.校园足球带动社会足球水平提 高 在高校校园足球开展过程中，存 在着国家一、二级运动员组成的高水平 运动队、高考享受体育加分政策的学生、 体育专业学生以及部分曾经参加专业训 练的学生，这一人群足球竞技水平远高 于校园内部比赛的其他学生，但有限的 学校足球代表队名额以及有限的校园足 球系列比赛无法满足这一高校足球人口 的比赛需求，也有悖于全民健身和校园 足球开展的初衷。在校园足球联赛体系 尚未完善，完全满足高校所有人群前， 合理的引导向社会足球中参加草根足球 赛事，不但可以满足其比赛需求，也能 从有效提高社会足球的水平。 校园足球优秀运动员提高社会足 球的技战术水平。长传冲吊和反越位是 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 草根足球比赛中形成威胁球最常见的方 式，缺乏中场的组织和战术的多样性， 造成草根足球赛事的观赏性低等问题， 不利于业余足球的发展和业余球员的锻 炼。现代足球技战术发展对球员的体能 要求愈发重视，对球员的跑动要求更高， 特别是后腰大面积拦截以及组织核心后 置，大多数业余球员的技术水平和跑动 能力无法达到这一战术要求。通过在业 余球队中，有限度地引入高水平的校园 足球运动员，不但可以提高比赛节奏， 丰富业余球队的战术打法，也能提高比 赛的观赏性，促进社会足球技战术水平 的提高。 校园足球优秀运动员提高社会足 球对规则的理解。在业余足球比赛中， 经常出现球员围堵裁判，甚至殴打裁判 等现象，这一现象并不利于业余足球的 长久发展。校园足球优秀运动员在规则 理解上较社会足球人员更加深刻，在比 赛场上可以成为球员与裁判沟通中的桥 梁，在比赛场下可以为队友解读足球竞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 赛规则，减少场内冲突，营造良好的社 会足球环境，为中国足球裁判培养提供 更多机会和包容。 校园足球优秀运动员拉近社会足 球与职业足球距离。自 2014 年以来， 中国足协杯扩大的参赛规模，共有 20 支业余球队参加中国足协杯的第一轮比 赛，同时取消了大学生足球联赛参赛名 额。在足协杯的平台上，业余球队有了 与职业球队直接过招对话的机会，吸引 校园足球优秀运动员加入球队，拉近了 业余球队与职业球队的水平，也是检验 校园足球运动员水平的平台，更是为校 园足球优秀运动员提供了签约职业球队 的机会。 2.校园足球文化传承促进社会足 球普及 根据2014 年全民健身活动状况 调查公报 ，2039 岁年龄人群中经常 参加体育锻炼的人数百分比为 13，7% ，3039 岁年龄人群中经常参 加体育锻炼的人数百分比为 12.4%，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 40-49 岁年龄人群经常参加体育锻炼的 人数百分比为 14.9%。参加体育锻炼的 人数与在校期间的人群相比滑坡明显， 这其中不但有工作压力等多面的元素构 成，更是上班人群对体育锻炼意识的薄 弱。校园足球的开展过程中，在校园内 构成了体育锻炼的意识，在走入社会后， 为使体育意识继续保持，就要将校园足 球文化融入社会，融入日常生活。 以工作为切入点的职工足球比赛， “鼓励机关、事业单位、人民团体、部 队和企业组建或联合组建足球队”，通 过足球队建设，营造团队精神，代表工 作单位参加各类足球赛事，包括“全民 健身”、 “谁是球王”、基层运动会以及自 发性的业余足球联赛，不但丰富了职工 的业余生活，也提高了工作团队的凝聚 力，以足球为纽带，增强兄弟单位间的 联系，有利于工作效率的提升和社会经 济的发展。 以生活为切入点的社区足球活动， 形成以社区人口为基础的足球群体。当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 今拥有世界第一足球联赛的英格兰所拥 有的大量足球俱乐部，是在自治市镇时 期组建并发展，都具有强烈的社群特色， 与社区有着天然和历史的联系。中国城 市化发展迅猛的今天，社区体育的发展 不容忽视，形成以社区为基础的足球群 体是社会足球长久发展的必需条件。社 会足球活动不但包括组建足球队伍，还 有社区内部的青少年培养，与其他社区 的交流比赛，家庭为单位的集体足球活 动。为青少年营造一种贯穿生长周期的 足球氛围，培养对社区足球队伍的忠诚 感，并将之传给下一代，社会足球依托 社区得以生生不息。 （三）校园足球促进体育产业发 展 1.构建多层次校园足球联赛体系， 吸引社会资本进入校园足球 足球作为一项竞技运动项目，体 现了强烈的竞争性。在足球运动中，运 动竞赛不但是其竞技性展现的平台，也 是运动训练中的重要一环。在目前校园 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 足球开展过程中，大学生球队因缺乏比 赛锻炼，而呈现出缺乏比赛经验，不同 地区球队间实力分化严重等情况，因此 构建高校校园足球竞赛体系是校园足球 发展的必然趋势。 从表 1 中可以发现，由教育部主 导的中国大学生足球赛事在比赛时间上， 集中于 3 月至 8 月；在竞赛制度上，都 采用短时间内集中比赛的赛会制；在比 赛形式上，覆盖了 11 人制、7 人制和 5 人制。但短期集中的赛会制比赛，因此 完善高校校园足球竞赛体系，构建起以 学年为时间跨度的赛季制联赛体系是校 园足球发展的必然趋势，无法满足不断 增加的校园足球人口。 构建校内联赛，进行广泛的运动 选材，选拔优秀队员代表学校参赛；发 展地区联赛，促进校际间比赛交流，使 球员在赛季中可以保持高水平的竞技状 态；建立多级联赛，使球队间实力相近， 形成升降级机制，保证比赛的观赏性。 开发校园足球联赛相关的体育产 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 业链，保持校园足球联赛市场活力，引 导社会资本进入校园足球，吸引企业投 资布局体育产业。参赛学校自主设计运 动装备，形成自主知识产权，体现学校 特色和校园文化内涵，销售体育用品增 加收入。开发比赛服胸前、背后广告， 场地广告，吸引更多企业参与校园足球 发展，赞助所得用于支撑球队日常支出。 允许当地媒体、网络媒体制作电视转播 信号，提高比赛关注度，满足赞助企业 的利益诉求。 2.校园足球培养体育产业紧缺人 才 随着体育产业的高速发展，中国 已经进入体育产业发展的黄金时期，然 而体育人才短缺成为制约体育产业发展 的重要因素。为缓解目前的人才短缺问 题，大部分体育公司使用非体育专业人 才，并不利于体育产业健康长久发展。 在校园足球熏陶下，由于校园足 球活动开展内容形式和学生参与角色的 多样性，不同专长的学生，在校园足球 -精选财经经济类资料- -最新财经经