新课改背景下培养学生英语写作能力

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改背景下培养学生英语写作能 力 书面表达是为了测试学生的英语 表达能力，看其能否运用学过的知识和 掌握的技能进行思想交流。写作是一门 需要专门训练的技能，阅读练习不能代 替写作练习，因为阅读练习是对文章内 容的理解以及语言表达方法的吸纳，这 与动手写一写，将学过的英语知识表达 出来是大不一样的。只有在写作中，学 生用过的单词和句型才可能更注意它们、 记住它们；也只有在写作训练中，学生 才会产生表达个体思想的需要，才会更 主动地去学习语言知识。然而写的能力 又是在读的基础上进行培养和提高的， 同时写的训练又能促进听、说、读的能 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力，它们相辅相成。 中国论文网 /9/view-12768738.htm 一、重视日常的学生的写作积累 作文是综合性的训练，是多种能 力的综合体现，想写出一篇好的英语文 章，就要培养学生具备三种最基本的能 力，即具有组织内容、设计结构和表达 三个方面的能力。 1.平时积累字、词、句尤为重要。 学生在作文时，词汇贫乏和用词 不当的毛病普遍存在。新课标的课本中 增加了许多贴近生活的实用性较强的词 汇。刚学写作时学生对英语的基本语法 还未完全理解，只能是鹦鹉学舌，尚处 于语言学习的基础形成阶段。在练习词 汇和语法而进行简单地连词成句时，只 要求学习者使用词汇和语法正确。通过 多次简单的重复练习，由词到句，一步 一个脚印，牢记每个单词的基本用法。 这样慢慢地由词过渡到句，由句连贯成 段。此时一定要狠抓基础训练，逐个学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生过关，切不可放弃任何一个学生。最 重要的是要狠抓学生的词汇和常用英语 词汇的反复循环记忆和运用。 2.掌握语法，注意中英句子的翻 译习惯。 英语是一种结构语言，具有自身 的固定搭配、习惯用语和基本句式。因 而要时时注意这些语言知识，不断积累 语法知识，多做口头翻译练习，多做阅 读练习。阅读后要求每个学生做读书笔 记，将文中自己认为好的句子抄下或默 写下来。再互相传阅，查找兴趣共同点。 从口头到笔头，日积月累，从多方面来 丰富自己的英语语言素材。 二、加强写作基本功训练，规避 学生易犯的错误 由于受到中英文化差异的影响， 在写作中受到语言知识、思维习惯以及 文化差异的影响甚深，出现了形形色色 的问题、错误。在每次的作文中，都会 发现学生犯有上述方面的错误，主要表 现在如下三个方面：1.语法错误。2.句 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 型用错。3.用词不当，例如 wish 与 hope 误用。 在日常的写作中需要加强三方面 的练习：1.基本技能训练。如何应用语 法知识使语句通顺，是准确表达作者思 想的关键所在，由此丰富词汇、勤练语 法、正确使用标点符号是学习英语知识 的一基本技能，这通过日常的教学加强 训练。2.开展综合性教学，将学生的听、 说、读、写训练严密地结合起来。通过 听写训练，不仅能够暴露出学生拼写及 语法问题，而会还可以增强其会意和遣 词造句能力；通过师生之间、生生之间 的口语表达，则可以提高学生口语表达 的技能，而其所用到的句型和结构则是 写作的基础。3.借鉴范文和佳句。通过 借鉴范文与佳句，可以润色自己的文章， 英语单词、短语和连接词语的应用是体 现一篇文章是否成功的关键，而这些素 材的积累与学生的大量阅读分不开的； 再者由于文化的差异，由于受到汉语的 影响，使学生对英语的句式难免把握不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 准，如果多对范文和佳句加以背诵和模 仿，分析其中的结构和造句，便会游刃 有余。 三、成文修改更是重中之重 当文章的底稿按照所列提纲写好 后，不要急于撰写，要多思考，勤修改。 回过头再仔仔细细地阅读题目要求和所 给的中英文语言提示（包括可能出现的 文字说明和图画） ，对照提纲，回想作 文中还有哪些要点还未说明，或还未表 达清楚和完整。检查句式，尽量多用简 单句，简明扼要，言简意赅。老师可适 当提供一些批改方面的基本原则，如： 注意段落间的逻辑关系是否存在，并列 连词是否有误用，定冠词与不定冠词的 混淆。注意时态、语态、句子结构、主 谓搭配一致性、冠词、介词、代词的格、 名词单复数形式，形容词或副词的选择， 以及比较级或最高级的使用。同时要对 所写内容进行更深层的分析、综合，进 行可能的或必要的文字修饰，力求把握 准作文的精神实质。对所要表达的内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读