用细心和爱心注入班级

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用细心和爱心注入班级 摘 要：班主任工作千头万绪， 作为最基层、重要的组织管理者，班主 任工作关系着学生的发展，学校的发展。 高中学生的特点，也给高中班主任提出 了很多艰巨的要求。班主任管理直接决 定了班集体的形成和文化。 中国论文网 /9/view-13008702.htm 关键词：班主任工作；班级管理； 高中学生 高中学生处在人生观的初步形成 时期。性格特点明显，很多时候家长都 觉得“孩子不听父母的话，会听老师的 话，希望老师多和孩子谈谈”。这样的 话里既影射出家长在教育孩子方面的 “无能为力”，也影射出老师在教育方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 无可替代的作用。尤其是班主任，与学 生接触时间最长，最了解学生的动态。 所以班主任的工作是学校工作的重中之 重。作为学校教学最基本的组成单位， 班级管理的好坏，直接影响着学校的教 学质量、管理质量。班主任的作用是所 有人都替代不了的。福建省政府下达的 文件中就强调“ 确实做好班主任教学工 作减半的要求” ，也说明班主任工作的 负担之重、责任之大。近年，很多学校 出现了教师不愿当班主任的现象，导致 学校在班主任人选的任命时捉襟见肘， 最终出现了“ 抓壮丁” 的现象，但这部分 “壮丁”在做班主任工作时，出工不出力， 应付了之，这直接导致了班级学生的管 理的缺失，隐患很大。笔者认为，要改 善这方面的不良现象，除了加大班主任 的保障（如职称评聘优先、奖励措施优 先等） ，而且在学校管理时应任务到位， 不要把所有的事情都直接“丢” 给班主任 就结束了，学校后勤部门因承担的责任 应该要承担回去，尽可能地减少班主任 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的额外工作。 做好班主任工作，细心、责任心、 爱心缺一不可。如何做好这个“天底下 最小的主任，又是天底下最大的主任”， 笔者浅薄的谈谈自己的感受。 一、 因地制宜，制定适用、实 用的班级规范 1988 年， 中共中央关于改革和 加强中小学德育工作的通知中提出了 我国中小学德育目标：“ 把全体学生培 养成为爱国的具有社会公德、文明行为 习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础 上，引导他们逐步确立科学的人生观、 世界观，并不断提高社会主义思想觉悟， 使他们中的优秀分子能够成长为坚定的 共产主义者。 ”从中我们可以看到，班主 任德育工作的要点是培养良好的行为习 惯，初步树立正确的人生观、世界观。 正所谓“无规矩不成方圆 ”，中小学生有 中小学生行为规范 ，学校有学校的 规章制度，班级也要有自己的班级规 范 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 班级规范所规定的内容一定 要细，要实。大方面的要求学校已经制 定，但班级之间存在的一些现象都有差 异性，班级与班级之间不同，年级与年 级之间不同，制定的规范要适应于班级、 年级学生的特点。比如，高一的学生应 特别注重行为习惯的养成、学习习惯的 养成。笔者在高一的班规制定上，为了 加强行为习惯养成，特别注意迟到、旷 课的行为惩罚，班级值日的检查等行为； 为了加强学习习惯的建立，特别制定了 自习课、晚修的规范，如晚修第一、二 节不允许讨论，班级不允许打闹等细节 问题。高二的学生在高一的基础上，又 加强了生涯规划的内容，引导他们先看 到高考的重要性、紧迫感。高三的学生， 在班级规范的制定上，强调了学习与放 松，每天强制学生到操场上活动半小时 以上。 很多时候，班级班风的形成，就 是靠着一点一滴的积累、看上去很“可 笑”的规范满满培养出来的。班级制度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的建立，也可以看出班主任对学生的具 体要求以及希望。 二、 事无巨细，细心观察、引 导学生行为 很多r 候，班主任就像保姆一 样，学生的喜怒、冷暖都要过问。生病 了需要知道什么病，病到什么程度。生 气了，需要知道是家里人的问题，还是 同学之间的问题。哭了，是受伤了，还 是困惑了班主任的工作真的需要很 多的耐性，更多的是细心。比如生病请 假，笔者一直要求必须家长先打电话确 定，再发短信留底，缺一不可。但有的 家长有时会只做到一点，笔者就会打电 话过去说明下为什么一定要两者都具备。 曾经发生过一件事情，一个女生因为初 中男同学约她，想周五晚自习请假，加 上周末时间就可以去外地游玩，但家长 不肯，女生就偷偷地用家长手机发了条 短信给我，因为笔者班上的学生家长电 话都有记录，无法用其他手机“蒙混过 关”。后来笔者就打了电话过去与家长 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 确认，家长才知道这事，把学生从动车 上又给叫了回来，后来笔者和家长一起 花了很长时间做了女生工作，让她把重 心重新转移到学习上，减少与该男生的 往来。并就这个事件，专门在班上开了 对应的主题班会，强调、教育其余学生， 规范了学生的行为中心。 三、 热于倾听，及时帮助学生 走出困区 高中课程与初中课程的难度跨度 太大，很多学生会出现问题，高一的班 主任在这方面应该多与学生交流，倾听 学生的困惑。有时遇到一些科目的问题， 可以请其他的科任教师帮忙一起解决。 而高三的学生经常会出现学习”高原期” ， 这就需要及时做好疏导。笔者在 2014 届高三的一个学生，曾经出现了作业不 完成的现象，笔者了解发现，原来家里 人对他要求太高，而他又在月考中出现 了较大的退步，导致了他怕学、躲避的 行为。后来笔者到这个学生的家中，与 家里人认真分析了退步原因，并且交代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 家长要给孩子多一些宽容与鼓励；对学 生则要求他认真分析试卷，有问题多请 教，学会压力疏导。后来这位学生的成 绩在下一次月考中仍然不见明显起色。 笔者与学生交流中，继续给予鼓励，加 强他的自信。最后在高考中，这位学生 成功考取了本科一批的优异成绩。 四、 因材施教，提高自己的德 育水平 班主任要丰富自己的知识储备， 为学生立好榜样，与时俱进的学习教育 思想。只有这样才能高水准的开展德育 工作。对学生的了解要到位，要能够清 楚地知道学生的特点。正确的利用每个 特点的学生的能力，因材施教，效率最 大化。有的学生学习能力有所欠缺，但 管理能力突出，这类学生适合做管理者； 有的学生学习方法独特，这类学生适合 做“小老师”，科任教师的好帮手；有的 学生艺术、体育特长突出，这类学生可 多发挥他们的特长，培养他们的自信， 从而更好地为学习服务。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 班主任的工作任重而道远，我也 一直学习着如何更好地做好学生的保姆、 表率以及倾听者。苏格拉底说过：“每 个人的身上都有太阳，只是如