用新思政观构建高校育人生态圈

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用新思政观构建高校育人生态圈 2017 年底召开的高校实践育人工 作会议指出，学习贯彻党的十九大精神， 切实加强新时代高校实践育人工作，进 一步把高校思政会议精神贯彻落实引向 深入，需要树立新思政观，构建实践育 人共同体，打通实践育人“最后一公里” 。 中国论文网 /1/view-13032351.htm 思政育人回答的是“为谁培养人、 培养什么样的人、怎样培养人”这个根 本问题。我们应该思考，如何让学生愿 意听、愿意想、愿意信？这就需要告诉 学生或者引导学生，为什么要听，应该 怎么想以及为什么要信，信了会如 何对自己的困惑有什么化解作用， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 对自己的人生道路有什么样的帮助等等。 因此，树立新的思政观需要构建实践育 人共同体，形成思政育人生态圈。这里 所说的“实践 ”，并不是指传统意义上定 义的“劳动”，也不是近现代哲学概念上 理解的“生产 ”，而是一种 “生活方式”， 甚至说一种“ 生存习惯” ，也就是一种在 正确的世界观、价值观引领和熏陶下的 学习、生活、工作的方式。新的思政观， 就是以树立这样一种“ 生活方式 ”为目的 的思政工作理念，构建一个各部门、诸 平台各尽其力，各司其职，各自种好自 己的试验田，做好热心的“好邻居” 的思 政育人生态圈。 做好思政工作需要的是一个完整 的工作体系，不能仅依靠教师的课堂讲 授，不能仅依靠辅导员的课后谈心，也 不能仅依靠宣传作品对人的感染和影响。 它需要从打造“ 生活方式”的目标出发做 好顶层设计把握全局，需要各个部门之 间的沟通交流和相互协作，也需要每一 个思政工作者的耕耘和付出，从而构建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 出思政育人的生态圈。具体的工作方法 因人而异，但工作的思路可分为以下几 点。 要讲知识，还要传信仰。思政工 作和学校其他课程的区别就在于，学科 类课程注重的是知识性的传授，指导学 生具备把知识转化为实践的能力，比如 学了计算机后就会编程。而思政工作则 不能仅仅满足于课本知识与理论的传授， 培养学生的理想信念才是其最终目的。 思政课本上的知识点，不具备直接转化 为实践能力的条件，需要有老师的传授 和讲解。如果教师没有一个为学生树立 理想信念的观念，那么学生听的时候就 会觉得疑惑，老师讲的有什么用？我为 什么要听这些？只有通过思政工作帮助 学生树立了崇高的理想信念，让他们爱 党爱国爱社会爱生活，他们才能感觉到 从这门课程当中是可以受益的，才能自 发地学习和实践。 要让人听，还要让人想。思政工 作可以有很多种表达方式，但是大多数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 时候都是语言的表述，如老师的讲课、 辅导员的谈话等。语言的表述过程中首 先要起到的效果就是，要让人能听得进 去，先做到“ 入耳” 。我们的话语应该充 分发挥语言的感染力来赢得受众，理论 讲述需要精确严谨不能照本宣科，案例 讲解需要恰当合适不能生搬硬套，要讲 大道也如“烹小鲜 ”，来点 “典故”、加点 “幽默”，添点“噱头”、讲个“段子” 要能抓住受众。但也不能只为“抓” 受众， 还要引发受众的思考，让他们在引导下 自觉地去探寻理论规律、时间脉络、发 展前景、现实意义等。只有自己弄清才 是真的搞懂，才是真的由外因作用于内 因，内因变了才能起到切实的教育效果。 比如我们讲解十九大报告，最关键的是 要引发学生对于十九大报告的兴趣，让 他们自己去看、去读、去想，他们自己 总结出来的规律和启示会比我们告诉他 们的知识深刻得多。 要讲是什么，还要讲为什么。当 前 95 后、00 后的年轻人生长在信息时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 代、网络时代，手机和电脑的普及使他 们可以轻松地获取各种各样的信息，并 可以轻松地在各种新兴的自媒体平台上 发出自己的声音。所以当前思政工作的 话语权是分散的，老师讲授、课本知识 的权重已经由原先课堂上的权威灌输降 格为仅是一家之言。任何一个知识点的 讲述都可以很轻松地在网络媒体上找到 很多个完全不同的版本，还附加以很多 种完全不同的诠释。在这种情况下青年 的认知就容易被分散，青年的判断就容 易被偏离，青年的世界观和价值观就容 易被扭曲。因此，我们尤其要注意培养 青年的批判性思维能力和独立思考能力， 其中最重要的一点就是，在讲好“是什 么”的同时，还需要讲好 “为什么”，用 道理服人，用逻辑服人，用论证服人， “子率以正，孰敢不正 ”。我们应该相信 当代青年是具备基本的思考能力和辨别 能力的，在有些问题上，我们要敢说 “为什么”、能说“为什么”、说好“为什么” 。我们需要敢于发声，勤于发声，善于 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 发声，在新媒体时代做好学生的指路标 和引路人。 要讲理性论证，还要讲感性渲染。 思政工作的理论是严谨的，需要与党中 央保持高度一致，需要有严谨的教学纪 律和学术纪律。思政工作又是开放的， 我们可以采取丰富多样的形式和载体， 只要最终落到树立正确的理想信念上。 从这个意义上来说，我们应该主动地寻 求思政教育更加容易被人相信的方法和 途径，寻求被人相信的有效方法就是论 证。论证分为理论论证和实践论证，思 政教育的理论论证就是讲明历史的必然 性和道路的科学性，这一点在科学社会 主义的板块已经可以很好地解决。思政 教育的实践论证就是讲现实的必然性和 发展的确定性，也就是讲好我们的社会 主义现代化建设为什么能取得现在的成 就，为什么说我们能够在未来取得更多 更好的成就。中国的发展是有目共睹的， 这一切的发展都是在中国共产党的领导 之下取得的也是毋庸置疑的。需要注意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的是，感性渲染也是促使理论被人接受 的方法和途径之一。这种渲染不仅是在 课堂上通过形式设计对学生形成的感染 力，还有课后通过艺术作品的渲染，通 过文化氛围的营造，通过典型人物的树 立和宣传所形成的对于整个社会包括青 年的一种崇高理想信念的感召力。这一 点，需要我们所有有情怀的思政人的共 同努力。 要引导学生树立信仰，还要帮助 学生解决问题。思政工作中常说的“小 火慢炖”、 “润物细无声”，其实都说的是 用解决实际问题的方式来影响学生的思 想状况。学生处于世界观价值观还未成 熟的阶段，需要有明确的信仰来指导他 们的生活和学习。其实很多问题的出现， 如学习动力问题、生活态度问题、人际 交往问题等等，归根结底都是由于理想 信念缺失导致的迷茫所引起。信仰指明 了人生的方向，在人生的方向上有一个 个的小目标，这一个个小目标的完成就 是人的自我价值逐渐实现的过程。方向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 偏了，人也就歪了，目标丢了，人也就 晕了。因此，我们解决了学生的信仰问 题，就能够解决学生的目标问题。告诉 他们应该做什么，指引他们应该怎么做。 为什么学生上课会玩手机？为什么学生 不想去上晚自习？并不是因为我们管理 松懈，而是因为他们不明白，上课听什 么，听了干什么，这就是孔子所说的 “学而不思则罔，思而不学则殆” 。怎样 让他们拥有自我学习、自我管理的动力？ 就要指引他们树立目标，朝着积累正能 量的方向努力，如投身到志愿服务、社 会活动、创新创业中等，这些都可以帮 助他们解决“ 学” 和“思”相结合的问题。 引领学生成长成才，才是真正的服务学 生，志愿服蘸涂拼椿疃 都是很好的 抓手。只有解决了学生的问题，我们的 话学生才会信，学生才会觉得我们的理 论和观点是科学的、有效的。 思政教育应该更加侧重结果导向， 判定的核心标准应该聚焦于能否帮助学 生树立坚定的马克思主义信仰、中国特 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 色社会主义和共产主义的信念。习近平 总书记强调，要强化问题导向，注重解 决实际问