[附答案]2015-2016八年级语文上册第19课《生物入侵者》导学案.doc

生物入侵者 【学习目标】 、自读积累，把握本文说明的主要内容； 、掌握基本的说明顺序和说明方法； 、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。 【学习重点】学习本文的说明顺序和说明方法 。 【学习难点】说明方法的表达效果。 【知识链接】 1、题目解读 一 说 到 入 侵 ， 我 们 马 上 想 到 刀 光 剑 影 的 战 争 ， 殊 不 知 ， 生 物 界 中 也 存 在 着 “战 争 ”。 要 知 道 ， 这 正 是 人 类 自 己 挑 起 的 这 场 没 有 硝 烟 的 战 争 ， 不 能 不 引 起 高 度 警 惕 。 “生 物 入 侵 ”是 指 生 物 由 原 生 存 地 经 自 然 的 或 人 为 的 途 径 侵 入 到 另 一 个 新 环 境 ， 对 入 侵 地 的 生 物 多 样 性 、 农 林 牧 渔 业 生 产 以 及 人 类 健 康 造 成 经 济 损 失 或 生 态 灾 难 的 过 程 。 2、走近作者 梅 涛 ， 男 ， 当代科普作家. 中 国 科 学 院 合 肥 智 能 机 械 研 究 所 常 务 副 所 长 、 研 究 员 、 博 士 ， 中 国 科 学 技 术 大 学 博 士 生 导 师 ， 中 国 科 学 院 青 年 联 合 会 副 主 席 。 1962 年 出 生 于 江 西 省 南 城 县 ， 1982 年 获 浙 江 大 学 精 密 机 械 专 业 学 士 学 位 ， 2001 年 获 中 国 科 学 技 术 大 学 力 学 博 士 学 位 。 1982 年 起 在 中 国 科 学 院 合 肥 智 能 机 械 研 究 所 从 事 研 究 工 作 ， 曾 担 任 国 家 “八 六 三 ”计 划 自 动 化 领 域 特 种 机 器 人 专 业 组 成 员 、 国 家 “八 六 三 ”计 划 航 天 领 域 空 间 机 器 人 专 题 组 成 员 3、相关资料 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？ 在我国，一种南美水生植物水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候 明显干燥，湖中的 68 种鱼已有 38 种不复存在。 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了 3000 公顷的海底。 从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的 ALANG 草侵入了数百万公顷的 热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。 澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自 1920 年侵入以来，导致 数千公顷的森林被毁。这种真菌对四分之三的植物有害，包括高大的树种和矮小的灌木。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉 21 吨当地的森 林。 来源于巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛上 11 种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠 在野外绝迹。 【自主学习】 1下列加点字注音不正确的一项是( ) A劫掠（） 藩篱（）B监控（）归咎（） C栖息（） 失衡（）D 厄运（） 遵循（） 2找出没有错别字的一项( ) A一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 B它很可能会无节制地繁衍。 C夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌。 D跨国庞物贸易也为“生物入侵者 ”提供了方便。 3指出下列句子所用的说明方法。 1）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移 民”称为“生物入侵者”它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人 类社会造成难以估量的经济损失。( ) 2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。( ) 3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩 篱，啸聚山林，为害一方。( ) 【合作探究】 自读课文，整体把握文意 4、什么是“生物入侵者”？ 5、本文还向我们介绍了哪些内容？ 6、讨论探究，本文的说明顺序和说明方法 7、讨论自然界还有哪些生物入侵者？ 8、怎样才能有效扼制生物入侵的现象？ 9、探讨学习这篇文章对我们的启示意义？ 【精读精练】 阅读下列语段，完成下面的问题。 生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，因为 失衡是暂时的，一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则。 “生物入侵者”并不是都 能够生存下来，能够生存下来的就是强者，即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各 种因素的制约，不可能为所欲为，因此，自然界的平衡最终会得以实现。然而更多的学者 则持反对意见，他们认为自然调节的过程是非常漫长的，如果听任“生物入侵者”自由发 展，许多本土物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严重破坏。另外， “生物入 侵者”给人类社会造成的经济损失是惊人的。仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经 济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？ 目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。例如， 美国众议院已于 1996 年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交 通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。 10、就第一段概括学者的两种意见。 11、入侵的生物的危害是什么？ 12、第一段所用的说明方法有_。 13、上文的说明顺序是_，概括本文的中心意思。 【主题阅读】 树木长寿之谜 包丹 一些古树活到成千上万年。它们为什么能这样长寿呢？原来树木有推迟衰老的特殊本 领：自己能让全身所有的活细胞一批批地彻底更新，而且更新(细胞分裂) 的次数无限；由 于其机体的结构特殊(便于细胞生、死、弃 )和不断地进行彻底更新，因此树木的肌体能够 保持有条不紊，这样就使得树木不易衰老，有可能活到千年、万年。别的动植物个体只能 让体内部分的活细胞更新(不彻底地更新 )，或者根本不更新，因此它们的寿命被体内不做 更新的细胞的寿命限制住了最多活二三百岁。 那么树木全身所有的活细胞是怎样一批批地彻底更新并让机体保持有条不紊的呢？ 树皮茎里一层是形成层。它不断分别向外和向内分裂出两种新细胞。向外生长出来的 是新的韧皮部细胞，韧皮部是树皮的内层，由活细胞组成，内含运输有机养料的筛管。过 一段岁月，衰亡了的韧皮部细胞被向外顶，死细胞组成树皮外层保护组织。树皮最外 层被遗弃：慢慢剥落或烂掉。由于树干的加粗，树皮外层逐渐被胀裂开，裂成许多竖的和 斜的裂口，树干内的活细胞通过这些裂口(皮孔) 跟外界交换气体。树干内所有的活细胞围 成了比树干稍细的活细胞管状层。它们只能生长在紧靠树皮外层的位置。不管树干有多么 粗，活细胞管状层也不允许太厚；否则内层的活细胞会无法跟外界交换气体。 形成层向内，生长出新的木质部细胞，每年使年轮增加一圈。木质部衰老而死亡了的 细胞，变化成上下相通的导管和管胞，输送水分和无机盐，并且起支撑作用。树干中间(都 是可以遗弃的死细胞)即使被蛀空、烂空 (但必须保留着足够的形成层和木质部 )，树木也能 正常地活下去，这种空心古树很多。如美国加州莱顿维尔的树屋公园里，有一棵著名的巨 大的红杉树，树龄 4000 多年，树干的空树洞内已被布置成面积约为 52.7 平方米的活树层。 许多空心古树的存在，说明了各种树木的树心部分可以遗弃。被遗弃的木质部，若未 糟朽，则对树体有益；若糟朽得过多并且未去除，则对树体有害。 树干内，由形成层开始，向内和向外，一圈圈细胞分生、成长、衰老、死亡、遗弃。 向内和向外，可分为生、死、弃三个细胞层(死细胞层和弃的细胞层之间无分界面) 。生细 胞层和死细胞层各行其职。每一个细胞逐步生、死、弃，逐步远离形成层。形成层渐渐向 外围方向扩大渐渐迁移到新的位置。由于树干内部各层细胞、各个组织生长、安排得 如此合理，因此即使树木活到 10000 岁，树干内各个组织也始终规则而有序，始终有足够 的通畅的输导管。 树根，和树干一样，也有形成层和内外两个方向生、死、弃的结构，也有筛管和导管。 根的横切面同样有年轮，也逐渐加粗。因此树根和树干一样，它们的活细胞同样能够有条 不紊地一代一代地彻底更新。 不言而喻，茎的分枝、小茎、小根和树干是同样的结构，所以这些部分的活细胞，同 样能够不断地彻底更新；而且老的部分，还可以另外长出新的小根、小茎。树叶、花、根 毛等部分，都是老的死了，另长新的，它们比树干还容易进行彻底更新。总之，树木全身 各个器官( 包括根、茎、叶、花等 )的活细胞都能够一批批有条不紊地生、一批批彻底地死 和弃，因而各种树木的老死寿命特别漫长。 14、请用自己的话概括形成层的重要作用。 15、许多空心古树仍能正常生长，其原因是什么？ 16、文章第一自然段共四句话。第 1、2、3 句跟第 4 句之间构成了 ，第 1 句跟 2、3 句之间是先 后 。 17、第四自然段用了 和 的说明方法 【能力提升】 23、四川被称为恐龙之乡的地方是 24、潍坊被称为恐龙之乡的地方是 25、查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。 【教学后记】 第十九课 1A（掠 l，藩fn） 2B(A 竞；C 扼；D 宠) 3(1)作诠释 (2)列数字 (3)举例子、 4、第一段 5、本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学 和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应 措施。 6、说明顺序：使用了逻辑顺序 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨， 层次分明。说明方法：列数字、举例子、打比方。 （举例在课文中找） 7、课前“相关资料”中有补充。 8、提高防范“生物入侵者”的意识；对“生物入侵者”采取严格的防范措施。国际贸 易中加强法律监督监控，有效地保护自然界的生态平衡。 9、这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵 带来的 巨大危害，促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得 一定的生态知识，还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。 10、人类不应过多干预生物物种的迁移过程。 自然调节的过程非常漫长，不能听任“生物入侵者”自由发展。 11、使本土物种绝种，破坏物种的