高职高专督导工作实践探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职高专督导工作实践探索 摘 要： 在当今高职高专学校招 生规模不断扩大的形式下，教育资源相 对匮乏，如何保障和提高教育教学质量 已经成为高职高专院校教育教学的热点。 教学督导是高职高专院校教育管理系统 中的一个重要环节，是保障和提升学校 教育教学质量的主要手段之一，也是学 校内涵建设的重要组成部分。 中国论文网 /4/view-12682618.htm 关键词：高职高专 督导工作 教育教 学 中图分类号：G712 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2015）11-0144-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在高校教学督导实践中，主要问 题是对教学督导的性质问题把握不准， 教学督导是高校为改进教学工作，提高 教学质量，由学院领导授权和聘任的一 些教学水平较高，教学经验比较丰富， 具有一定教学经验和教学管理经验的教 授、副教授组成，依据国家有关教学政 策和法规要求，遵循一定的工作原则和 程序，对教学工作以及影响高校教学质 量的各种因素进行监督、检查、评价和 等一系列的活动。 高职高专督导的督 导工作主要是针对双师型教师而言，督 导员必然对教师的师范技能和专业技能 进行督导检查，因此对高职高专院校督 导员队伍的组成提出了较高的要求。 高职高专教学督导的主要内容是 职业教育课程体系，职业教学的特点就 要突出实践操作能力，因此实践、实训 课是日常教学的主要授课类型，高职高 专教学督导工作要能够做到长期深入实 验室， 。只有这样，才能了解职业教学 的实际情况，而不是仅仅停留在听课、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 座谈上。这就要求教学督导人员不仅具 有专业素质，更需要务实的工作作风和 敬业精神。 在督导室人员配置上要兼 顾学院的各个专业。随着高职高专办学 规模不断扩大，学生在校人数急剧增长， 面对学校内教学、教师资源相对有限的 矛盾也越来越突出，有些来自于企业和 刚刚从高校毕业的缺乏规范的师范基本 功底的教师，很难把握教学方法和学生 心理情况。如何保障和提升学校教育教 学质量已成为高职高专重要任务之一。 因此高职高专督导室成员不仅要能够对 授课教师的师范基本功进行督导，也要 在实际运行过程中对专业技能进行指导、 点评。督导工作在学校、各教学部门、 教学管理部门、教师、学生的之间发挥 桥梁作用，主要职责是监督教学、管理 运作情况并向教学和管理部门提供信息 及整改建议，为教师及职能部门服务。 教学督导的基本程序是监督、检查、评 估和指导 。按现在惯常的理解督导最 基本的含义是监督、指导。监督学校教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 学运行情况，及时反馈教学信息，提交 听课检查记录，及听课总结。检查并发 现二级督导在教学工作存在的问题，根 据教学工作安排完成专项的教学检查， 参与学院组织的教学检查、教学评价。 教学督导的职责可以概括为：督 教、督学、督管。 督教就是对学院教 学工作进行督促、检查、指导、评估。 包括二个方面：一是对教学思路、人才 培养方案等进行评估。二是对教学全过 程进行监督、指导。督学，督学就是对 学生的学习进行督促、检查、指导、评 估。督学的主要任务包括两方面：一是 对学生学习的主动性、学习方法、学习 效果、技能培训、职业能力和综合素质 等方面进行检查和评估，并提出意见和 建议。二是督促、指导学生学习，促进 良好学风的形成。 督管 ，督管就是对 学院教学管理进行督促、检查、指导、 评估。 包括：教师管理队伍的建设、 教学管理制度规范、教学质量管理规范、 学籍管理、成绩管理、课程管理、教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 信息管理等 教学督导主要内容 1.对教师的督 导，主要内容包括：课前准备（备课、 教案、试讲、教具等） 、课堂教学规范 （教学大纲、备课教案或讲稿、教学进 度计划表、点名册和教材） 、授课能力 （重难点讲授、语言表达、板书设计、 互动教学等） 、教学态度和教态仪表、 教学方法手段（电子教案、多媒体课件、 直观教具等） 、教学效果、教书育人等。 2.对学生的督导，主要内容包括：课堂 听课能力（接受程度、听课笔记） 、出 勤情况和课堂纪律、完成作业情况、学 风和自主学习能力、考试成绩与学习效 果等。工作方式是：听课、与学生交流、 听取教师意见（座谈会、个别谈话、问 卷调查等） 、查阅作业、实习报告、试 卷等。 3.对管理人员的督导，主要内容 包括：教学组织领导和解决问题能力、 执行教学规章制度情况、履行岗位职责 情况、深入教学一线及听课情况、教学 科研和教学活动纪录等。工作方式是： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 与管理人员交流、听取教师和学生意见 （座谈会、个别谈话、问卷调查等） 、 查阅听课记录和有关材料等。 4.对实践 教学的督导，主要内容包括：实践基地 现场情况（设备、规章制度、育人氛围、 文明卫生） 、实践教学规范（大纲、教 案、教材、管理、考核方法等） 、指导 教师（校内外）指导情况、实验实习报 告、教学效果与学生实践能力培养、校 企（车间）合作开展“ 产学研 ”情况等。 工作方式是：现场听课、与师生交流 （座谈会、个别谈话、问卷调查等） 、 查阅学生作业和实习报告等。 教学督导必须认真贯彻执行国家 的教育方针政策和有关教育法律法规， 促进教师和学生在享有自主权利的同时 履行其职责。教学督导必须明确教学改 革方向，树立现代教育教学理念，掌握 现代教育理论和教学方式方法，用现代 教学理念去指导教学督导工作，以推动 教学改革的健康发展。督导结合，引导 教师始终处于积极的工作状态。教学督 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 导必须牢固树立服务意识，与人为善， 热心帮助教师提高教学水平，积极调动 教师和学生的积极性。教学督导要从发 展的角度看待教师，并让教师用发展的 要求审视自己，促进教师的发展。 以 教师为本，以学生为中心，虚心听取他 们对教学督导工作的意见和建议。教学 督导要从实际出发，理论与实际相结合。 要根据有关教育科学的理论去指导教学。 总之制定和完善科学合理的听课 制度、评议制度、检查制度、调研制度、 反馈制度等。对高职院校来说实践教学 及指导环节的评教检查制度是个薄弱环， 在完善的过程中，不能简单地照搬本科 模式，也不能照抄照搬其他高职院校的 现有模式，必须结合自身办学条件，