《3-6岁儿童学习与发展指南》闭卷测试卷

3-6 岁儿童学习与发展指南 闭卷测试卷 姓名：文小梅 陆艳芳 单位：兴安宝贝乐园幼儿园 电话13117736996 职务：园长 1 3-6 岁儿童学习与发展指南闭卷测试卷 一、填空题。 （10 分） 1、在3-6 岁儿童学习与发展指南培训中，教育部基础教育 二司巡视员 ，给我们提出 点意见。 2、 指南的研制是 的需要。 3、 指南的作用，是为了促进幼儿的 。 4、 指南从五个领域分别描述了幼儿的学习与发展，这五个 领域是 。 5、 指南的五个领域共含 个子领域， 个目标。 6、重视幼儿的学习品质，主要是指 、 、 等与学习密切相关的基本素质。 7、幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期， 是第一位的，也是最重要的。 8、 指南将幼儿社会领域的学习与发展分成 和 两个子领域。 9、科学领域的两个子领域是 和 。 10、艺术活动是幼儿 的表现。 二、选择题。 （15 分） 1、 （ ）是幼儿精神生命活动的表现。 A、语言 B、健康 C、艺术活动 2、目标部分分别对（ ）三个年龄段末期幼儿，提出了合 理的期望，指明了具体发展方向。 A、2-3 岁 3-4 岁 4-5 岁 B、3-4 岁 4-5 岁 5-6 岁 3、科学领域，包含（ ）个子领域。 A、1 个 B、2 个 C、3 个 4、 指南从（ ）个领域分别描述了幼儿的学习与发展。 A、3 个 B、4 个 C、5 个 5、 “动作发展”子领域的目标（ ）个。 A、2 个 B、3 个 C、4 个 6、幼儿（ ）的发展贯穿于各个领域也对其他领域的学习 与发展有着重要的影响。 A、健康 B、艺术 C、语言 D、动作 7、社会领域分（ ）两个子领域。 A、人际交往和社会适应 B、与人交际和关心尊重他人 8、幼儿社会学习的特点中（ ）是幼儿社会学习的基本方 法之一。 A、同化 B、模仿 C、强化 D、体验 9、科学探究以（ ）做为前提性目标 A、亲近自然、喜欢探究 3 B、具有初步的探究能力 C、在探究中认识周围的事物和现象 10、幼儿科学学习以（ ）为主要途径。 A、探究和解决实际问题 B、科学活动 C、科学探究 11、正常发育的身体是心理健康发展的（ ） 。 A、精神基础 B、物质基础 12、幼儿园教师专业标准的基本理念有（ ）个。 A、2 个 B、3 个 C、4 个 13、 指南的五个领域共含（ ）子领域。 A、10 个 B、 11 个 C、12 个 14、保证幼儿每天睡（ ）小时 A、10-12 小时 B、11-12 小时 15、幼儿的思维特点是以（ ）形象思维为主。 A、具体 B、抽象 三、判断题。 （10 分） 1、幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常生活中进行 的。 （ ） 2、忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短 视而有害的。 （ ） 3、保证幼儿每天睡 10-12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左 右。 （ ） 4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动 时间不少于 1 小时。 （ ） 5、幼儿的思维特点是以抽象形象思维为主。 （ ） 6、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿， 潜移默化地发展起来的。 （ ） 7、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。 （ ） 8、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣体验探究过程，发展初 步的探究能力。 （ ） 9、 指南从健康、语言、社会、科学，美术五个领域描述幼 儿的学习与发展。 （ ） 10、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。 （ ） 四、简答题。 （15 分） 1、 指南的目标是什么？ 2、实施指南应把握哪几个方面？ 3、幼儿园教师专业标准是什么？ 五、论述题。 （20 分） 1、如何防止和纠正幼儿园“小学化”现象。 5 2、如何引导幼儿遵守基本的行为规范？ 六、案例分析。 （30 分） 1、轩轩今年 4 岁了，都上中班了，可是对幼儿园的集体生活适 应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣 班活动，也不能与同伴合作分享玩具，出现明显的不合群现象。 2、3 岁的侄女霏霏上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲地向 他解释睡觉前不能吃糖的道理，霏霏就用高 8 度的嗓门哭起来， 妈妈生气地说：“再哭，我打你。 ”霏霏不但没有停止哭叫，反 而情绪更加激动，干脆在床上打起了滚。 答案 一、1、李天顺 3 2、建设社会主义和谐社会 3、学习与发展 4、健康、语言、社会、科学、艺 术 5、11 32 6、学习态度、行为习惯、方法 7、维护和促进幼儿健康 8、人际交往、社会适应 9、科学探究、数学认知 10、精神生命活动 二、1、C 2、B 3、B 4、C 5、B 6、C 7、A 8、B 9、A 10、 A 11、B 12、C 13、B 14、B 15、A 三、1、（直接） 2、 3、（11-12） 4、 5、（具体） 6、 7、 8、 9、（艺 术） 10、 四、1、答：指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好 （书 P165）素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方 面的协调发展为核心。 2、答：关注幼儿学习与发展的整体性 尊重幼儿发展的个体差异。 理解幼儿的学习方式和特点 7 重视幼儿的学习品质。 3、答：幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习 五、1、答：做好社会宣传工作，实现学校、家庭、社会三结 合，普及了科学的学教育理念。提高幼儿园办学条件，创设 良好的教育环境，保障了幼儿发展。对于农村幼儿园存在的 大班额现象，加以严格控制。坚持保教结合原则，始终以游 戏为幼儿园的基本活动。针对幼儿家庭作业布置问题进行的 整改。组织教师学习培训，提高了专业素质和保教能力。 把规范幼儿园保教工作，长期贯彻下去，杜绝小学化现象。 2、答：成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样，结 合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则， 体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，教育幼儿要诚实守信， 从而引导幼儿遵守基本的行为规范。 六、答：1、 （1）家庭因素 家长的教养方式 家庭居住环 境。 （2）托幼机构因素：教师对儿童同伴交往的影响； 游 戏活动对儿童同伴交往的影响 （3）儿童自身的因素：社会 性行为；社会技能 （4）其他因素 2、霏霏妈妈的做法是不对的，这无异于火上加油，使孩子的情 绪更加激化。 引导儿童控制情绪的方法有： 转移法。对霏霏睡觉前想吃糖的不合理要求，可以通过转移 他的注意力的方法，儿童的注意力是容易