高校机械类专业实践教学的改革思路构建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校机械类专业实践教学的改革思 路构建 摘 要：实践教学是高校教学工 作的重要环节，它是培养创新能力和提 高人才素质的重要途径。随着我国经济、 社会及机械学科的飞速发展，要求机械 专业人才不但机械基础理论知识扎实， 而且实践能力要强，并具有较强的工程 应用能力、创新能力等综合素质。所以 在高校对机械类专业进行实践教学体系 改革，对实现专业培养目标和培养规格、 提高人才培养质量，具有十分重要的意 义。 中国论文网 /7/view-12939760.htm 关键词：高校教学；机械实践； 改革构建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 如何准确定位人才培养目标，科 学合理构建实践教学体系，实现教学、 科研和生产有机结合，培养出高水平应 用型创新人才，是高校亟待解决的问题。 基于此，高校机械类专业实践教学中采 取了一些措施，进行了大量探索，构建 了促进学生理论联系实际、学以致用的 实践教学体系。 一、高校机械类专业实践教学的 作用与特点 1.实践教学的作用 通过实践教学旨在提高学生分析 问题与解决问题、实际动手操作的能力， 使学生能够更深刻认识所学的课程内容， 能够了解和使用工程中相关工具、机械 设备，熟悉实验内容、技术要领和基本 方法，如金相组织观察、材料力学性能、 动平衡实验等。再如通过生产实习，可 使学生了解生产和工艺过程，熟悉生产 环境，掌握机械加工的基本技能、机械 设计与制造的方法、机械结构设计与创 新方法、机械制图的技能与方法及编写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 技术文件方法和技能等。 2.实践教学的特点 实践教学的特点主要体现在工艺 性和工程性两方面。机械类专业的实践 教学涉及很多复杂的工艺设备和高新技 术，这要求学生能够很快地适应这些工 艺和技术，如模具设计和制造方面加工 类型包括：模具成形表面的机械加工、 特种加工和专门加工、光整加工、典型 零件加工工艺分析等，同时涉及大量的 工艺生产设备，如注塑成型机、各种刨 床和铣床、各种锻压设备等。在工艺性 方面，要求学生能够制定每道工序所涉 及的热处理方法和工序的顺序等。在工 程性方面，要求学生具备一定的工程应 用能力。即要求学生对工程实际问题要 有分析与解决的能力，并且要有实际动 手操作的能力。工程应用能力是机械类 专业的大学生为适应经济全球化和知识 经济的到来，而必须具备的基本能力。 二、高校机械类实践教学体系的 具体设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1.校内实验 校内实验分为验证性实验和开放 性实验，由基础实践模块和专业实践模 块组成。各模块实验内容包含专业认知、 课程实验和课程设计等，属于基础知识 和专业知识培养层。校内实验通常是采 用由专业老师和实验员共同指导的双导 师制。专业认知一般是放在进校第一周， 主要目的是增强学生对专业的认知和热 爱。课程实验根据课程的设置分布在各 个学期，主要包括机械制图测绘、机械 设计基础实验、机械原理实验、几何精 密仪器测量技术实验、液压与液力传动 实验、测试技术实验、互换性与技术测 量、机电传动与控制实验、金属切削技 术及设备实验、工程材料及热成型工艺、 工程机械应用技术和工程机械底盘构造 实验等。主要目的是使学生通过参观实 物和动手拆装等活动，加深对机械结构 和机械装备的感性认识。课程设计大多 分布在大二、大三学年，主要包含机械 原理课程设计、机械设计课程设计、专 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 业课程综合实验和机械制图综合训练等 环节。主要目的是使学生了解机械产品 关键零部件结构设计的基本工程知识与 过程，培养学生树立工程观念，增强解 决实际工程问题的能力。 2.校内实习 校内实习通常是由专业老师和实 验员共同指导。金工实习一般放在第三 个学期，在学校机械工程训练中心进行， 主要包含钳、车、刨、焊、铣、磨、钻、 电火花等加工环节，主要目的是培养学 生的动手能力、专业技能和创新能力。 鼓励、引导和组织学生参加各种技能竞 赛，主要目的是以竞赛为平台，使学生 亲自体验机械产品认知过程，综合运用 所学知识解决实际问题，达到学以致用 的目的，同时还可以培养学生认真工作 和踏实做事的态度，也能提高学生与人 交往、协作的能力，培养团队合作精神。 助研实习通常是高年级学生根据自己的 兴趣和爱好，利用课余时间进入实验室， 参与教师研究团队中的科研项目，助研 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 实习阶段，采取老师和研究生双导师的 方式进行培养。科研工作是实验的延伸 与深化，让学生运用现有的理论知识对 实验现象进行解释，能使学生的综合能 力得到飞跃性提高。 3.校外实践 校外实践环节分为工程认知实践、 工程项目实践和工程岗位实践等三个模 块。各模块实践内容主要包含企业参观 实习、生产实习、企业讲座、假期实践、 岗位实践、毕业实习和毕业设计等教学 环节，属于创新能力和工程能力培养层。 校外实践通常是由专业老师和企业技术 人员共同指导。主要目的是了解企业文 化、研发、生产、销售和售后服务等流 程，了解机械企业的组织架构、各部门 之间协同创新的关系，深入一线了解工 程中存在的实际问题，运用所学的书本 知识提出相应解决问题的方案。毕业设 计课题来源于企业生产实际，由企业和 学校协商后共同制定毕业设计题目。毕 业设计阶段，学生可以待在企业，直接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 参与企业产品研发的一些初级工作，如 查阅资料、部件的设计，参与产品的总 体设计、生产工艺设计、产品调试等工 作，在企业完成毕业设计任务。从而使 学生能够有效结合生产一线，培养其独 立发现问题、提出问题、分析问题以及 解决问题的能力，培养学生的创新意识 和团队合作意识。总之，实践教学是一 个完整的体系，在具体实施过程中需要 根据学生不同时期的理论知识背景，开 展相应的实践教学活动，各个实践教学 环节相互穿插、相互补充、相互衔接、 相互协同地进行，通过这种循序渐进的 实施方式，提高学生的工程意识和创新 意识。 三、结语 实践教学是高校机械类对人才培 养