新形势下如何做好青少年思想道德教育

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新形势下如何做好青少年思想道德 教育 摘 要：当前国家经济实力不断 提高，但在青少年思想道德教育方面的 不足也越来越明显，各种不和谐的道德 现象越来越严峻。因此，加强当前青少 年思想道德领域方面的研究，有助于提 高青少年思想道德素质水平，推动校园 道德文化建设和社会公德的建设。 中国论文网 /1/view-12998983.htm 关键词：青少年；思想道德教育； 方法 中图分类号：G64 文献标识码： A 文章编号： 1673-9132（2017）35- 0086-02 DOI：10.16657/ 个字，是以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 马克思主义为指导思想，以实现中国特 色社会主义共同理想为目标，是社会主 义核心价值体系最核心、最具价值的体 现。当代青少年肩负促进中华民族发展 的历史使命，是新一代中国历史的创造 者，更是中国未来社会的中坚力量，所 以要积极树立当代青少年社会主义核心 价值体系，为实现具有中国特色社会主 义承建精神支柱，为达到共产主义理想 而奠定基础。建设和完善社会主义核心 价值体系，不但可以激发人们的社会主 义意识形态，而且能够深化社会主义的 本质，促进社会主义伟大事业的稳健发 展。学校承担了培养青少年良好思想道 德品质的重要责任，所以应加强落实青 少年社会主义核心价值体系的建设，并 将其作为一项战略任务。有数据显示， 随着社会科学技术与经济的快速发展， 社会价值观念也处于急剧变化时期，青 少年所面临的社会环境发生巨大变化， 他们在成长过程中会遇到越来越多的多 元化矛盾与复杂性问题，导致很多青少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 年价值取向发生变化，甚至成为抑郁症 的高发群体。就现在的青少年而言，很 多都是家中的独生子女，在生活上过于 依赖家庭，在学习上面临巨大压力，使 得他们在成长过程中存在较多心理问题， 从而导致生理与心理发展的不协调，以 及个体需求与社会需要的矛盾。为了改 变这一现状，缓解学生心理压力，使其 感受生活的美好，树立自信心，学校应 加强心理健康疏导和思想道德教育，丰 富学生的精神文化，鼓励学生保持青春 活力，在激发学生民族自豪感的同时， 让他们感受到自身的存在价值，以此来 激励学生不断提升自身综合素质。首先， 利用多媒体技术创新教育模式，通过播 放音乐、影片的方式，直接刺激学生的 听觉与视觉感官，使学生直观感受生活 的意义，在潜移默化中培养学生的社会 主义核心价值观，让学生深入感受蕴含 于其中的民族精神与时代精神；其次， 积极创新教育手段，将教学内容改编为 话剧、歌舞剧等多种艺术形式，用表演 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的方式呈现出来，提高学生对教育内容 的认可度，深化学生对社会主义核心价 值观的理解；第三，组织学生参与课外 实践活动，通过任务模式让学生在社会 生活中感受社会主义核心价值观的引导 价值，同时，化抽象为形象，提高学生 对价值观的应用能力，并成功抵制不良 风气的影响。 二、充分发挥好网络技术优势， 提高学生思想道德教育效率 网络世界丰富多彩、变化多端， 而且传播速度非常快，通过手机、电脑、 平板可以实现即时传播，跨越了时间与 空间的限制。只要点击搜索，就可以知 道发生在世界各地的热点信息。可见， 青少年通过网络可以随时获得大量信息， 而教育工作者可以利用网络工具实施思 想道德教育，结合教学实际与学生需求， 打破时空限制，突破传统教育枷锁，拓 展青少年思想教育平台，引导青少年身 心健康发展，提高思想道德教育工作效 率。此外，应加强建设特色网站，不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 丰富网站内容，实现网站信息综合化， 还可以根据学生实际，建设专题网站、 心理辅导专栏、思想教育讲座、校长信 箱等，引导学生敞开心扉，促进学校和 学生之间的互动交流；开通社会热点讨 论专栏，促使青少年关注社会热点和时 事政治；设置心理咨询室、名家讲坛、 就业指导、教师答疑等栏目，为师生互 动创建平台，帮助学生解决学习与工作 中遇到的实际问题，引导学生思想和情 感健康发展。 三、组织多样化社会实践活动， 强化学生思想道德能力建设 思想道德建设不能仅仅停留在理 论层面，需要与生活相结合。个人的言 行举止实际上就是对思想道德的直接反 馈。当今社会没有一定的标准来评判一 个人的道德是否合格，即使学生道德品 质败坏，只要考试过关照样能毕业，有 的教师甚至认为青少年都是成年人，应 该有较强的自觉性自制力，这样的观念 实际上是错误的，这种观念会让学生无 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 法认识到自身存在的道德问题，如果没 有人及时指出，他们将带着这种不正确 的道德理念踏入社会，不但会贻误学生 终身，甚至还会对社会造成不良影响。 社会是学生展示自我的真正舞台，通过 社会实践可以不断提炼学生的道德品质， 强化道德品质在学生心目中的地位。比 如，大家都知道助人为乐是一种传统美 德，但是没有实践就无法感受助人为乐 所带来的心灵上的启迪，只有切身参与， 才能让学生铭记于心。青少年在参与道 德实践的过程中，会进行不断的自我反 思、自我教育、自我发展、自我成长， 最终找到解决问题的有效方法，让学生 的思想获得升华，使教育的意义得到真 正体现。 总之，