影响中学英语教师信念的多因素分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 影响中学英语教师信念的多因素分 析 摘 要：随着人们对于教学质量 要求越来越高，普遍越来越重视指导教 师的教学行为，教学信念在教学行为中 发挥着至关重要的作用，对于中学英语 教师来说形成并且保持优秀的教师信念 是非常重要的，文章主要是根据在沧州 市任丘市辛中驿中学的教学经验，总结 影响中学英语教师信念的各种内部因素 以及各种外部因素，笔者孟继英结合自 身的学习和教学经历，主要研究了一些 大四毕业生的工作岗位情况，主要内容 如下。 中国论文网 /9/view-13006123.htm 关键词：英语职前教学；教学信 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 念；影响因素 一、 前言 教学信念最近几年被研究的次数 很多，教师的教学信念起初并没有深化 到现阶段的管理以及各项计划的安排， 更多的是局限于课堂活动，教学信念一 定程度上影响着教师的教学质量，并且 影响教学信念的因素非常复杂，越来越 多的单词也被不同领域的人来形容教学 信念。尤其是对于职前教师来说，教学 生涯的发展与教学信念形成阶段有很大 关系，中学英语教师的教学信念受教学 方法、专业经验以及教师所处的教学场 景所决定。 二、 影响因素 中学英语教师信念的影响因素基 本上可以分为两种，第一种是教师个人 的因素，第二种是外部环境因素。教师 的个人因素主要有学历程度、专业发展 等，外部环境因素主要有外部学校环境 的文化以及当时考试的制度等。 （一） 学习经历 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 正常情况下，每一个中学英语教 师都会有至少十年的英语学习经历，自 己接受的教学行为已经在脑海中根深蒂 固，这种学徒式的学习信念对于中学英 语教师信念的影响是不可逆转的。这种 英语学习过程的影响对于中学英语教学 有负面影响，也有正面影响，而且大部 分教师都能够在自己的教学工作中尽可 能避免对学生英语学习没有帮助的行为。 举个例子，在学生回答问题的时 候，如果学生的语法表达或者发音有问 题，很多教师选择直接纠正错误的方式， 在教师的教学信念里，是帮助学生改正 错误，让学生在课堂上掌握更多的正确 英语知识。与此同时，站在学生的角度 来说，学生很容易有挫败感，并且直接 纠正学生的错误很容易打断学生的思路。 因此，对于认为纠错是对学生英 语教学负面的教师就会尽可能避免打断 学生问题的回答，让学生在英语学习中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 能够有自己的思路。相反来说，有些教 师的教学信念会不断将这些负面影响和 学生的负面情绪转换为正面的东西，让 学生在愉快的氛围中学习，并且能够积 极运用自己学到的知识。这种教学信念 是在同一种教学模式的影响之下形成的， 也是一种有两种影响的教学信念。教学 信念虽然影响着教学模式和质量，但是 教师仍然不可忽视自己对学生未来教学 信念的影响。 （二） 师范教育课程 教学信念还受教师自身的专业知 识影响，尤其是对于师范专业的学生来 说，有关师范教育的课程也是影响未来 教师教学信念的关键因素。心理学是师 范教育类课程主要的教学方式，而对于 英语教师来说，英语专业教学是主要部 分。教学信念是一个相对复杂的概念， 不仅仅包括人文学、社会学，还有心理 学、各项专业课程等，但是可以将教学 信念归类于教师在教育过程中的心理活 动。对于师范生来说教育课程和心理课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 程的开设对于学生的一些举动和现象分 析是很有帮助的。除此之外，教师应该 正确审视自己的教学信念，结合自身接 受教育的经历，引导自己不断形成正确 的教学信念。总体来说，对于中学英语 教师来说，对自己的教学进行审视是非 常重要的，也是指引教师形成正确教学 信念的关键因素。 （三） 教育实习 每一个教师专业在发展的初期阶 段都会面临着职前教学，这是职业生涯 的第一个阶段，除了在课堂上向同学传 授专业的英语知识以外，还要将个人的 知识转换为公共知识让学生接受，并且 教师应该将个人的实践经历运用到课堂 实践当中。教师教学信念的a 生，绝 大部分都是在职前教学形成的，这段经 历非常重要，每一位教师都应该引起高 度重视。通过笔者研究和调查可以发现， 中学英语教师在实习职前和实习之后对 于教学信念的认定是不同的。 举个例子，在实习以前，教师会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 接受各种教学信念以及教学模式，没有 实习的时候总想着能够运用到课堂实践 当中，但是随着真正实习教学的到来会 发现很多教学信念在课堂中是无法实施 的，因此现实和理想的差距使很多教师 否定了原有的教学信念。有一些在实习 过程中能够实现的教学信念会被放大， 变得比以前更加牢固。 实际上，每一个职前教师到正式 教师都会有实习这一必须课程，主要看 教师怎样去划分这些教学信念，形成自 身的教学信念，同时又能够根据学生的 不同情况进行调整。 （四） 其他因素 除了文章提到的教学信念影响因 素，还有一些其他的影响因素对于中学 英语教学信念的形成有很大的影响，或 者限制教学信念的形成或者促进教学水 平的提高。实际上，很多教学信念的影 响因素都是动态变化的过程，教师的个 人性格以及自身对于新鲜事物的感知能 力和接受能力都会或多或少影响到教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 信念。 对于性格比较开放的教师来说， 外界环境影响其教学因素更加大一些， 对于性格比较内向的教师来说，往往受 到环境的影响比较小，他们更容易保持 自己原有的教学信念。站在比较长远的 角度来看，国家的宏观调控政策对于教 师教学信念的影响也是很大的，我国的 高考制度在一定程度限制了教师教学信 念的发展。政策的改变对于教学信念的 影响是强制的，不同学校的不同环境， 以及学生质量和课堂环境等综合因素都 会影响到教学信念的形成。 三、 启示意义 对于中学教师来说，形成教学信 念的关键时期就是职前教育阶段，教育 实习以及规范化的师范教育课程都影响 到了教师的教学信念，不仅仅教育者应 该重视这些问题，国家应该也重视起我 国的教育事业。师范类学校在开展教育 类课程的时候应该安排