“三学三做”活动总结

深 化 “三 学 三 做 ”活 动 ，开 展 “创 建 高 绩 效 学 校 ” 南 岳 庙 中 心 小 学 “三 学 三 做 ”活 动 总 结 根 据 教 育 局 、中 心 校 的 布 置 和 安 排 ，我 校 认 真 制 定 “三 学 三 做 ”活 动 实 施 方 案 ，认 真 组 织 开 展 活 动 ，扎 扎 实 实 做 好 各 项 工 作 ，圆 满 完 成 了 活 动 的 各 项 任 务 ，现 把 活 动 总 结 如 下 ： 一 、提 高 认 识 ，明 确 意 义 通 过 “三 学 三 做 ”活 动 ，使 大 家 认 识 到 ，这 项 活 动 不 仅 是 上 级 的 要 求 ，更 是 学 校 发 展 的 机 遇 ，所 以 我 们 必 须 借 此 机 会 ，学 以 立 德 ，学 以 增 智 ，学 以 致 用 ，促 进 学 校 的 发 展 ，着 力 打 造 创 新 、 和 谐 的 品 牌 学 校 ，实 现 思 想 观 念 、工 作 理 念 、工 作 方 法 的 新 突 破 ，开 创 学 校 发 展 新 局 面 。思 想 是 行 动 的 先 导 ，由 于 明 确 了 意 义 ，从 而 提 高 了 教 师 的 服 务 意 识 。 二 、明 确 目 标 任 务 通 过 学 习 各 种 法 律 法 规 ，我 们 明 确 了 活 动 的 任 务 ：在活动中 坚持以邓小平理论和“ 三个代表” 重要思想为 指导，认真学习贯彻党的 十七大精神，全面落实科学发展观，践行社会主义荣辱观，加快提升 教师的职业道德素养，促进教师队伍整体素质的提高，构建我校文明 平安的和谐教育。 三 、加 强 组 织 领 导 学 校 成 立 “三 学 三 做 ”教 育 活 动 领 导 小 组 ，校 长 任 组 长 ，党 支 部 书 记 任 副 组 长 ，班 子 成 员 为 活 动 领 导 小 组 成 员 。领 导 小 组 下 设 办 公 室 ，具 体 负 责 “三 学 三 做 ”教 育 活 动 的 资 料 收 集 、下 发 、 学 习 讨 论 的 组 织 、相 关 工 作 的 总 结 、及 时 上 报 等 工 作 。 四 、扎 实 深 入 开 展 各 项 活 动 1、广 泛 发 动 ，认 真 学 习 在 广 泛 宣 传 发 动 的 基 础 上 ，组 织 教 师 认 真 学 习 上 级 各 项 法 律 、法 规 等 文 件 ，采 取 自 学 和 集 中 学 习 相 结 合 的 办 法 ，先 后 组 织 教 师 学 习 了 中华人民共和国宪法、中华人民共和国教育法、 中华人民共和国义务教育法、教师法、未成年人保护法，并 分 组 组 织 教 师 开 展 学 习 讨 论 ，每 位 教 师 都 撰 写 了 高 质 量 的 学 习 心 得 体 会 ，认 真 做 好 学 习 笔 记 ，均 在 两 万 字 以 上 ，评 选 出 师 德 标 兵 。 2、开展学习心得评比、师德师风演讲比赛、遵纪守法师德师风评 议活动。要求全校教师做到“三学三做”，即学好法律法规，做守发公 民；学好教师守则，做优秀教师；学好公民道德，做表率公民。 2、虚 心 查 摆 问 题 围 绕 教 师 的 职 业 道 德 ，借 鉴 保 持 共 产 党 员 先 进 性 教 育 活 动 查 摆 问 题 的 经 验 做 法 ，我 们 采 取 召 开 座 谈 会 、个 别 访 谈 等 形 式 ， 面 向 广 大 师 生 和 学 生 家 长 广 泛 征 求 意 见 ；采 取 “上 级 点 、群 众 提 、 自 己 找 ”等 方 式 ，对 照 先 进 典 型 的 精 神 和 经 验 ，自 觉 把 自 己 摆 进 去 ，从 触 及 思 想 、触 及 灵 魂 的 层 面 上 作 一 番 深 刻 思 考 ，在 此 基 础 上 ，写 出 了 个 人 剖 析 材 料 ，并 召 开 了 民 主 生 活 会 。通 过 这 些 措 施 ，使 每 个 教 师 的 思 想 境 界 有 了 一 次 大 的 提 升 。 五 、取 得 了 显 著 成 效 本 次 活 动 ，我 们 高 度 重 视 ，加 强 领 导 ，精 心 组 织 实 施 ，确 保 了 活 动 实 效 ： 1、教 师 思 想 政 治 素 质 有 了 新 的 提 高 。通 过 学 习 培 训 和 个 人 剖 析 等 活 动 ，全 体 教 师 进 一 步 明 确 了 开 展 “三 学 三 做 ”活 动 的 目 标 、任 务 和 要 求 ，大 家 进 一 步 统 一 思 想 ，端 正 态 度 ，增 强 政 治 敏 锐 性 和 鉴 别 力 ，在 工 作 中 努 力 提 高 服 务 水 平 ，教 师 的 理 论 修 养 、 职 业 道 德 和 综 合 素 质 有 了 显 著 的 提 高 。 2、教 师 的 作 用 得 到 进 一 步 发 挥 。坚 定 理 想 信 念 ，热 爱 教 育 事 业 ，立 足 本 职 工 作 ，争 创 一 流 业 绩 ，。 3、使 教 师 不 仅 明 确 了 应 该 做 什 么 ，不 应 该 做 什 么 ，更 应 该 学 习 先 进 单 位 的 创 业 精 神 、干 事 胆 识 、科 学 态 度 ，从 中 心 小 学 工 作 实 际 出 发 ，更 大 力 度 地 创 新 观 念 、创 新 机 制 、创 新 环 境 ，使 教 师 在 自 己 的 岗 位 上 为 学 校 的 发 展 做 出 应 有 的 贡 献 。 4、形 成 了 批 评 与 自 我 批 评 风 气 。 在 今 后 的 工 作 中 ，我 们 会 牢 记 “三