“双创双争”活动总结

莫特格乡开展“双创双争”活动总结 自“ 双 创双争 ”活动开展以来，我 乡严格按照 “双创双争” 的工作要求，在党员干部现代远程教育工作中深入推进创建 先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理 员、争当学用标兵等活动，持续开展示范站点创建工作。现 将开展情况总结如下： 一、开展工作 1、提高认识，加强领导 “双 创 双争 ”活动是党的基 层组织开展创 先争优活动的重 要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。为 确保活动取得实效，特成立了以乡党委书记为组长，副书记 为副组长，党政办、宣传文化中心、财政所，各支部负责人为 成员的莫特格乡“双 创双争” 活动领导小 组，并结合我乡实际， 制度工作方案。 2、广泛宣传，营造氛围 于 2011 年 5 月 26 日召开会议，认真学习县委关于在 全县党员干部现代远程教育工作中开展“ 双创双争” 活动的实 施方案，并在团结村部，利用远程教育终端站点组织收看等 形式，及时宣传报县党委关于“双创双争 ”活动的指示精神， 教育引导各村站点、远程教育管理员、远程教育操作员“创先 进教学服务平台、创示范终端站点、争当优秀站点管理员、 争做学用标兵”的自 觉性和积极性，为 开展 “双创双争”活动 营选良好氛围。 3、明确职责，落实责任 每个村级接收终端站点都配备了 1 名大学生村官为管 理人员，并选配 1 名协助管理人员（各支部书记兼任）。充分 发挥村干部、大学生“ 村官” 的作用，不断提高服 务水平。严格 责任落实，力求远程教育管理规范化。建立以村党支部书记 为第一责任人，终端站点管理员为具体负责人，要求每年年 初制定年度工作计划、学习计划，对各种设备的使用情况做 详实记录，切实建立开展“双创双争” 活 动的长效工作机制， 确保“ 双创 双争” 活动 开展有序。 2 4、抓好督查，确保实效 今年年 3 月份以来，我乡“双创双争” 活动领导小组对各 村远教终端站点的建设情况、设备的使用情况进行了逐项检 查，加强对终端站点的管理使用情况进行巡查。把“双创双争” 活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目 标考核体系，切实加强具体指导，分期分批地派人到基层站 点进行实地察看，做到实抓、抓实。目前，我乡开展了 2 次检 查督导。其中，联合村卫星型远程教育网络因雷击主机硬盘 被烧坏，乡上及时组织专业人员重装系统，但仍然不能使用， 已报远程教育售后服务公司维修商，维修商还未前来维修。 另外三个宽带型远程教育网络运行正常。 5、分类学习、增强实用 莫特格乡根据实际情况，对学习培训的内容进行合理的 分类实施。 一是党员干部，注重政治理论、农村党建基本知识、深 入学习实践科学发展观、党的先进性教育等内容学习，使全 乡干部都能够更好的、更全面地贯彻落实党的十七大、十七 届五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指 导，深入贯彻落实科学发展观。 二是农民群众，注重农村先进实用技术、农村卫生、病 虫防治等学习培训。目前，我乡许多群众在开展农村党员大 培训中学到了有效的种养技术 三是结合今年的县、乡、村换届选举工作实际，组织全 乡党员、干部、群众，收看和学习换届选举工作方面的相关 政策、操作程序和好的经验和做法及换届纪律方面的“5 个严 禁、17 个不准和 5 个一律”等相关知识 ，明确并认真履行法 律赋予自己的神圣权利，为确保我乡今年换届选举顺利完成 提供有利的保障。 二、存在不足 随着农村党员、干部、群众个性和从业结构的多样性， 党员群众的文化层次不一，学习需求不同，他们都根据自己 的需要对远程教育网络节目进行选择性地收看学习，取得了 一定的成效。但是，由于电脑网络知识这样相对现代的东西， 对农村党员干部来说还不是很熟悉，部分党员群众甚至村委 3 干部都还不会利用远程教育网络进行学习，达不到“想学就 学” 的自主式学习目 标。 三、今后工作 在今后的工作中，我乡将加强政策和理论学习，提高个 人的综合素质，努力克服困难，弥补不足，把我乡的远程教 育工作做得更好，真正做到“让党员干部 经常受教育，让农民 群众长期实惠”的目 标。 1、加强宣传服务，提高远程教育在群众中满意度。 2、针对当前部分干部对远程教育工作存在重视不够，我 乡在下一步将针对村两委班子进一步广泛宣传，帮助他们树 立正确的意识：一是远程教育是新时期党员干部接受教育的 重要方式；二是树立机遇意识，远程教育是加快农村经济和 社会发展一次难得的机遇；三是要树立群众意识，远程教育 为农村学习实用技术提供