《世说新语》反馈课1

人教版七年级语文（上） 世说新语两则 反馈课 初一语文组 备课时间：2009 年 月 日 学习目标： 1、 巩固重点文言字词，翻译句子； 2、 文言文语段阅读训练。 教学流程： 一、检测导入 二、明确目标 三、合作交流 1、交流学案内 容 2、找出解题思 路 3、书写展示问 题 不抄原题 标清题号 书写规范 四、讲解展示 讲解员做到： 一正 二看 三析 四问 听讲解时的要求： 会听：学会 倾听 勤思：善于 思考 敢说：大胆 发言 善问：善于 质疑 会评：评价 准确 五、小结提升 六、穿插巩固 学习过程： 堂堂清： 1、通假字： 在不 2、词类活用： 友人惭 3、一词多义： 日 寒雪日内集 ： 能张目对日 ： 时 元方时年七岁 ： 故时有物外之趣 ： 是 日中不至，则是无信 ： 不知为不知，是知也 ： 4、古今异义词： 儿女： 古： 今： 期 ： 古： 今： 去 ： 古： 今： 顾 ： 古： 今： （要求：通假字，写出通哪个字并解释；词类活用，指出 词性 变化并 解释在句中的意思） 阅读语段，回答问题。 （一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（1）俄而雪骤， 公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。（2）即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （A 组问题） 1、 解释下列词语 内集 俄而 （要求：准确规范书写并熟记，释义以书下注解为主） 2、翻译文中划线句子 （1） （2） （提示：翻译时抓住句中关键词先直译，如果表达不清楚或句子不 通畅时，可采用移位、增补、删减等方法加以适当调整） （B 组问题） 3、文中第一句交代了哪些内容？ （提示：可以从时间、地点、人物、事件等入手） 4、 “柳絮因风起”这个比喻好在哪里？除去课文内的两种比喻， 你认为“白雪纷纷何所似”？模仿文中比喻的句式说两个。 （提示：可以从形、神、韵三个方面分析此比喻好；模仿文中句式， 例如，烟云渺渺差可拟） （C 组问题） 5、文中谢太傅对两人的“咏雪”未作任何评价，只是“大笑乐” ，你觉得他是在“笑乐”什么? 教学反思： （提示：“笑乐”内容可以不唯一，言之有理即可） 6、为什么在结尾处点明兄女的身份？ （提示：可以从作者的评价倾向着手分析） （二）（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：（2）“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至， 则是无信；对子骂父，则是无礼。”（3）友人惭，下车引之。 元方入门不顾。 （D 组问题） 7、解释下列词语 日中 舍去 （要求：同 A 组问题 1、） 8、 翻译划线句子 （1） （2） （要求：同 A 组问题 2、） （E 组问题） 9、文中元方与友人两次对答，元方是如何回答的？由此可看出 元方是一个怎样的人？ （提示：前问用原文中句子回答，后 问分析元方性格特点） 10、友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？ （思考：元方在其中起到怎样的作用？） （F 组问题） 11、元方“入门不顾”表示什么？给你怎样的