《牛津英语同义词学习词典》评介

描述： 摘要：牛津英语同义词学习词典是一部供学生英文写作和翻译使用的工具书。一 般的英语学习词典从语词出发查寻词义，而该词典则从意义出发寻找语词。它是同义词词 典与学习词典相结合的典范，是英语学习词典的新突破。文章介绍了该词典独特的编排方 式、词义与语境的完美统一以及特有的查询方式，这些特点使它在众多英语工具书中独树 一帜，能更好地帮助学生在英文写作和翻译时，用精准而富有变化的语言表达思想，传递 情感。 关键词：同义词；英语同义词；学习词典；英文写作和翻译 作为著名的牛津高阶英语词典的姊妹篇，牛津英语同义词学习词典 (Ox ford Learner Thesaurus：A D ictionary of Synonym s，以下简称同义词词典) 是第 一部以 learner 命名的英语同 义词词典，它是为中高级英语学习者编写的、专供英文写作 和翻译使用的同义词词典。这部词典内容翔实，共收录 2000 余组英语同义词，详解 17 万个单词和短语，提供释义、例证、辨析、句型结构和搭配形式等信息，以其鲜明的特色 在英语工具书中独树一帜，指导学生用地道的英语表达思想，传递情感。本文主要从四个 方面对其特点详加阐述。 一、专为英文写作和翻译使用 我们在查考一般的英语学习词典时，侧重于了解单词、短语的释义和用法，而在进行 英文写作和翻译时，则更多地想寻找多种表达方法中最恰当的方式，此时，普通的英语学 习词典就难以满足需求了。如翻译“这是时不时会出现的一 类问题” ，此处“出现”该如何表 达呢? 我们可能会想到多个词语 ：happen ，occur，take place 等，哪一个才是我们想要的 呢? 同义词词典happen 条下列出了有“发生” 含义的九个单词和短语，分别是： happen，occur， take place，arise，com e up，com e about，tur n out，m ateri alize，crop upo 通 过对这些单词和短语中释义和例句的考量，我们选定了 crop up，因为这个短语可表达出 “发 生 ”的 “意外性” 。 为了帮助学习者在写作和翻译时选好词、用对词，除了给出释义和例证，该词典还提 供了辨析、句型结构和搭配形式等信息，学生可在上下文中找出使用哪个单词正确，它们 常用于哪些短语或搭配中等。如想表达“爱” 这个概念，词 典在关键词 l ove(verb)下给出了 l ove， l i ke， be f ond of sb 等八个词语，对其语义程度差异进 行讲解。另外，词条内也列出 了常用语法结构及其搭配，各词之间的区别亦附文描述，如对 dam age 和 harm 常用搭配 的解释：dam age 可以由 s t or m(暴风雨)、f lood(洪水)、f i r e(火灾)、br ai n(大脑)、 li ver(肝脏)等前置词修饰，harm 不能和这些前置词连用。通过词语语义程度的比较以及常 用语法结构和搭配的展示，可帮助学生在写作和翻译时正确地选用词语。 二、同义词词典与学习词典的有机统一 该同义词词典服务于母语为非英语的英语学习者，是一部同义词学习词典，与普通的 同义词词典有相同之处，即都是把概念和语义范围基本相同的单词和短语进行分类归集， 但又有本质的不同。 首先是收词。一般的同义词词典不按英语学习词典词汇控制的原则收词，例如即将出 版的历史性同义词词典OED 同义词词典 (Hi s t or i cal Thes aur us o f t he Ox ford Engl i sh D i ct ionary)编排即按主题分类，收 词范围从古英语一直到现代英语，词汇项目按时间顺序排列，堪称最大型的英语同义词词 典。同义词词典基于牛津高阶学习词典语料库编写，是关于积极词汇的产出型词典， 选词遵循学习型词典的编写宗旨，注重实用性，2000 多个主 词目选自牛津 3000 核心词， 保证了主词目的易查找性；以主词目为核心，选出该词的 212 个同义词作为亚词目，共 计 17 万条；同 样为了保证 学习者查阅方便，各同义词 按词频顺序排列，词频高者居前。 其次，词条内部结构。普通同义词词典通常只是简单地罗列同义词，有些还对所列项 目的语义区别进行描述，而同义词词典则根据学习词典的特点组织内容，结构清晰。 普通同义词词典如彩色牛津同义词词典(Col our Ox ford Thes aur us，第三版，2006) ， 词条结构除含词目、词性、义项、同义词各项外，很少提供其他信息，例如 sure 条第 一个义项后列出了 cert ain，positive，convinced，conf ident，def inite，satisf ied，persuaded 这七个词， 没有关于这些词用法的内容。牛津英语同义词词典(The Oxford Study Thesaurus，英 汉版，2001)尽管把义项译成了 汉语，但仍属于普通型， 词条内部只罗列同义词，不设例 句等，例如“单 薄的；娇嫩的 ”这一义项下列了 daint y，diaphanous，easily dam aged，f ine，f li m sy，fragile，frail，gauzy，slender ，tender 这十个 词目，但均未区 别它们之间的异同。英语同义词近义词例解词典 (2000)词条内容多，但主要是对各词特定语义的讲解，例如 abi l i t y，capabili ty，capaci ty 条：abi li t y 主要指做某事的能力，适用于人， capaci t y 指接受、吸收、容 纳或完成某事物的能力，尤指潜在的可能( 即能量或容量)，可 用于人或物，因此可以说 a chi lds abi li ty to learn，而不能说 t he hall S abi li t y to seat 2000 per sons；但是可以说 a chi lds m ental capacit y 或者 The ha l l has a seat ing capaci ty of 2000一般说，abil it y 意味着实际的能力，不论是 天生的还是获得的，也不论是否已发挥出来，capaci ty1强调善于接受的能力，在涉 及人的智力、道德或精神等性质时，便是强调善于感受和反应的能力，或者说悟性以 上词条辅以个别例句讲解语义区别，这种做法被许多同义词词典采用，很具代表性。这样 的词条从结构上看较单一化，许多文字都放在一个段落中呈现，显得不够清晰；从对语言 的分析上看，重语义，轻语法、语用，而要使学习者在写作和翻译时正确、得体地用英语 表达，词典对词汇语法和语用两方面的描述是必不可少的。 同义词词典是专为英语学习者而编的同义词词典。其词条结构包含词目、词性、 义项、同义词、同义程度比较、常用句型和搭配形式、同义词分词条、用法说明等各项信 息，以下以 beaut iful 条为例展示该词条内所含信息： 1义项 提示。 义项提示在关键词下列出，起提纲挈领的作用，后面对各义项分而述之： 1a beauti ful wom an 2a beaut iful place 2同义词组 +共有义。每一个义项下列出各同义词组，然后用一句话点明这些项目的 共有义：beauti f u l，pret ty，h andsom e，att racti ve，lovely ，cu t e，go od- l ook i ng，gorgeou s，stun ni n g，st ri k i n g T h ese w ord s all d escr i be people w h o are p leasan t to look at 3同义 程度标 尺。直观地展示出各同义词组围绕共有义在程度上的差别，左侧程度较 弱，依次递增，右侧最强： 4句型和搭配。工程统计源词典给出了各同义词组常用的句型和搭配形式，便于学 习者遣词造句： a beau tifula p rettya h a n dsom ean attractivea lovelya c utea good look inga gorgeousa stun ninga str i k i ng girlw om an 5同义词 的分 词条。含各同义词组的单独释义以及典型例句： beauti ful(especial l y of a wom an or gir 1) ver y pl easant t o look at： W hat a beaut if ul baby!She loo ked stu nningly beautiful t hat nightShe h ad a classically beautiful face6 用法说明。具体解说最容易混淆的 同义词组之间的异同：N O T E A T T R A C T IV E O R G O O D- L O O K IN G?I f you describe sb as at tract i ve you of t en also m ean that t hey have a pl easant personali ty as w el l as being pl easant t o l ook at；goodlooki ng just descri b es sbS physical ap pearance 可以看出，普通同义词词典一般不提供例句，没有像“用法说明”“ 同义词程度标尺”这 样帮助学习者辨同析异的专栏，没有帮助学习者遣词造句的“句型和搭配” 专栏，只是按照 意思对同义词进行罗列，学习者如果想从语义、语法、语用等方面对同义词做详细了解以 便选出合适的词，还需查阅其他词典。同义词词典则继承了该类词典按义项归集词汇 的做法，又汲取学习词典的研究成果，词条内容的设置既保证语言的正确性，又保证语言 的得体性，是同义词词典与学习词典的有机统一。 三、词义与语境的统一 有些词语在语义上区别不大，但在不同的语境下词语的使用有很大的不同，使用这些 词语时，学生很容易犯语用方面的错误。为指引学生用地道的语言进行表达，同义词词 典详细注释了词语在语体色彩、感情色彩、地方色彩、专科色彩等方面的差异，强调词 义与语境的统一性。语体色彩中的正式非正式用语、口语书面语的区别，如：r ai s e 和 br i ng sb up，rai se 比 bring sb up 正式；defeat 和 beat，defeat 用于书面语中，而 beat 用于口语 中。另外，儿童使用的语言与成人不同，所赋予语言的语体色彩也不同，儿 童使用的一般为非正式用语，例如 yum m y(很好吃的)和 deli cious 同义，但前者多用于儿 童间或成人与儿童交谈时。 感情色彩中的褒义、贬义、中性等也在词典中有所体现，例如 deeps eat ed 和 deep-r oot ed，前者用来修饰 具有贬义意味的名词(a deepseated hatred 根深蒂固的仇 恨) ，后者则用来修 饰中性词 (a deeprooted tradit ion 根深蒂固的传统)。有时候有些同义 词的感情色彩以中性为中心发生一些偏移，词义感情色彩就会有所不同，如 body 和 corpse 都是“尸体 ”的意思，body 所指更委婉，具有人情味， cor p se 给人的感觉则相反。 此外，词典还体现了地区色彩中的英国英语、美国英语等信息，如表示“烈性酒” 的 l i quor 和 spi r i t，前者是美国英语，后者是英国英语。在英国英语中 liquor 是“ 含酒精饮料”的意 思，而非“烈性酒 ”。专科词语 方面，有些词虽然词义相同，但使用的 语域不同，例如 savi ngs 和 reserves 共有义为 “备用的钱”，但 savings 是日常用语，指“ 个人存款”， reserves 则是金融用语，指“储备金” 。该词典对词语在语 境上存在的差异做了详细描述， 帮助学生准确地理解词语间的区别，表达意思。 四、新的查询方式 通常，我们使用一般的英语学习词典时，是从语词出发去寻找词义，而同义词词典 则是从意义出发去查找语词。例如，想表达“有益于健康的 ”这个意思，先找出一个表达该 基本意思的单词 healthy，查 找到这个词后，选择一个合适的义项，在义项下找出表达所需 的最恰当的单词。但有时候很有可能想到不止一个词语，例如想到的是 nutrit ional 这个 词，这个词不是关键词，这时我们可以借助附在书后的索引 “按字母顺序编排的词汇表” ，这个词汇表按字母顺序列出了该词典内所有的同义词组，通过此词汇表找到这一同义词 组的关键词，例如 justi fied 可在该词指向的关键词 right 的相关义项下查