《设计美学》课程考试大纲

独立本科段艺术设计专业 设计美学课程考试大纲 （课程代码 04026） 主编：罗礼平、潘日明 编写：郑颖 福建师范大学美术学院 2012 年 2 月 设计美学课程考试大纲 （课程代码：04026） 指定用书：设计美学徐恒醇 著 清华大学出版社 2006 年 7 月第一版 一、课程性质与设置目的要求 设计美学课程是福建省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检 验学生对设计美学理论掌握情况而设置的一门基础性课程。 这门课程对如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，提供了 理论基础、视点和方法。本课程主要包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范 畴论、符号表现论、风格变迁论等内容。 设置本课程具体的目的要求在于使学生在接受技术教育的同时，系统地了解设计美学 原理，提高自身的整体素质，继而建立起一个现代性的、面向文莱的、开放的设计观，更 好的做出高质量的设计。 二、考试目标 考核要点 （一） 第一章 形态构成论 1. 自然形态与人工形态 2. 人的感知特性与完形理论 3. 技术形态与艺术形态 4. 产品形式的构成与意境 （二） 第二章 功能转化论 1. 人的需要的多层次性 2. 产品的功能及其划分 3. 功能转化原理 4. 审美创造与意象生成 （三） 文化整合论 1. 文化的形态构成 2. 设计文化的构成 3. 生态文化与大设计观 4. 文化取向与市场取向 （四） 审美范畴论 1. 形式美 2. 技术美 3. 功能美 4. 艺术美 5. 生态美 （五） 符号表现论 1. 符号与传播 2. 建筑语言与产品语言 3. 产品造型的符号学规范 4. 商标与广告的形象设计 （六） 风格变迁论 1. 风格范畴的内涵 2. 中国器物风格的演化 3. 西方工业产品风格概略 4. 装饰的审美趋向 三、有关说明和实施建议 为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和落实，特作如下说 明和实施建议。 （一） 关于考试目标的说明 为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章 规定了一定的考核要点，这些要点便可视作考核目标，目的在于使应考者能够明确考试内 容和要求，更系统地学习本科目，也使社会助学者能够更全面地有针对性地分层次进行辅 导。同时，能够更加明确其命题范围，从而比较准确地安排试题的知识能力层次的准确度。 设计美学是一门理论性强、涉及知识内容广泛的科目，在本大纲考核要求中，按照 考核要点分成若干部分规定应考者应达到的能力层次要求，应考者应全面掌握教材的基本 内容，识记与理解相结合。 （二） 关于教材 本课程使用教材为：设计美学 ，徐恒醇，清华大学出版社，2006 年 7 月第一版。 （三） 自学方法与社会助学提示 无论是应考者还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要点做出的规定为纲，认 真专研制定教材，明确本课程的学习要求，重点把握形态构成论、功能转化论和文化整合 论等。学习这门课程的目的在于培养学生的设计美学理论基础，以及学生的理论思辨和技 能操作相结合的意识。孤立地识记一些零散的知识点是无助于这门课程的学习的。应考者 应能把各章节内容融会贯通，领会这一门课程的基本精神和整体脉络，在全面系统学习教 材的基础上掌握全部考试内容和知识点。 （四） 关于命题考试的要求 1. 本课程的命题考试应根据大纲所规定的考试内容和考试目标来确定范围和考核要求。 考核内容应覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的重点内容。 2. 试题要合理安排难度结构。考试难易可分为易、较易、较难、难四个等级。每份试卷 中难易试题的分数比例一般为：易占 20%、较易占 30%、教难占 30%、难占 20%。试 题的难易度与能力不是一个概念，在个能力层次中都会存在不同难度的问题。 3. 本课程考试试卷采用的题型有：名词解释、简答和论述等几种。 福建师范大学美术学院 2012/2/15 独立本科段艺术设计专业 设计美学课程考试习题集 （课程代码 04026） 主编：罗礼平、潘日明 编写：郑颖 福建师范大学美术学院 2012 年 2 月 设计美学课程试题纲要 一、 名词解释 1、 形态 P12 2、 结构 P14 3、 结构的层次性 P15 4、 结构的有序性 P15 5、 结构的稳定性 P15 6、 产品的功能 P17 7、 感觉 P18 8、 知觉 P18 9、 良好图形 P25 10、 同形论 P26 11、 技巧 P35 12、 产品技术 P38 13、 生产技术 P39 14、 完形质 P46 15、 技术规定性 P39 16、 形式自由度 P39 17、 意境 P43 18、 功能 P47 19、 需要 P47 20、 价值 P66 21、 审美态度 P52 22、 审美价值 P66 23、 审美淘汰 P53 24、 审美意象 P77 25、 期待视野 P76 26、 实践活动 P83 27、 产品的审美功能 P63 28、 文化整合 P92 29、 文化 P112 30、 文化价值 P112 31、 生态系统 P120 32、 设计 P120 33、 时尚 P109 34、 市场机制 P120 35、 内容 P124 36、 审美形式 P125 37、 形式美 P126 38、 色彩 P127 39、 节奏 P129 40、 均衡 P131 41、 对比 P132 42、 技术美 P159 43、 功能美 P159 44、 艺术美 P159 45、 生态美 P159 46、 符号 P167 47、 图像符号 P167 48、 标示符号 P167 49、 象征符号 P167 50、 性质符号 P168 51、 单一符号 P168 52、 规则符号 P168 53、 语言 P165 54、 言语 P165 55、 语构学 P181 56、 语义学 P181 57、 语用学 P181 58、 传播 P200 59、 风格 P201 60、 装饰 P231 61、 虚与实 P217 62、 巧与拙 P218 63、 雅与俗 P219 64、 浓与淡 P220 65、 线性造型 P239 66、 通用性设计 P239 二、 简答题 67、 简述人工形态与自然形态的不同之处。P12 68、 自然形态的情感内涵由何而来，在功能层面对人有何启示？P7 69、 人工形态中，材料、结构、形式与功能之间是怎样关联和互动的？P16 70、 简述产品设计在材料的运用上一般存在的三种不同趋向。P14 71、 简述产品结构的一般特点。P15 72、 简述感觉的刺激模式中，时间模式的三种作用。P19 73、 简述感觉的刺激模式中，空间模式的三种不同作用。P19 74、 简述德苏瓦尔对技术产品的三项规定。P29 75、 简述技术与艺术的异同。P34 76、 在功能形态中几何造型与有机造型各有什么优劣？P40 77、 对人的需要如何加以划分，它对设计有何启示？P49 78、 为什么说人的需要是设计灵感的源泉？P52 79、 为什么说审美活动是由社会实践活动中形成和分化出来的？P51 80、 为什么说审美需要具有渗透性，它反映在人的多种活动之中？P52 81、 简述人的实践活动的双向结构产生出的两方面的结果。P69 82、 在产品设计的历史中，实用和认知因素是怎样向审美因素转化的？P70 83、 简述设计产品作为一种人工客体包含的三方面组成要素。P79 84、 何谓文化，为什么说设计的文化内涵和品味是决定设计质量的关键？P93 85、 简述文化划分的三份法。P89 86、 何谓文化整合？P92 设计为什么能将科学技术和人文艺术的内涵包容在自身之 内？P100 87、 何谓生态设计，它对社会的可持续发展有什么作用？P107 88、 为什么说市场效应具有二重性？它的积极方面和消极方面是什么？P112 89、 如何统一设计的文化取向和市场取向，通过市场机制促进文化的健康发展？P113 90、 为什么说人的形式感的形成是审美以及形式美产生的根源？P125 91、 在高科技时代，技术美的意义何在？P139 92、 在设计中如何调动艺术美和装饰性因素的作用？P145 93、 设计怎样体现出生态美？P157 94、 简述生态美的理论意义。P158 95、 影响信息（或文化）传播的因素有哪些？P164 96、 符号与信号的区别何在？符号种类怎样划分？P167 97、 产品语言作为一种形象化符号，如何表现它的意义？P176 98、 简述商标形象设计的五方面要求。P192 99、 不同时代、民族和地域特点对产品或建筑风格的变迁有什么影响？P171 100、 对中国传统器物的风格研究形成了哪些范畴？P217 101、 为什么说装饰变革可以成为风格变革的先锋？P328 三、论述题 1、 试述