九年级化学实验室制取和收集气体的思路复习试题有答案和解释

九年级化学实验室制取和收集气体的思路复习试题有答案和解释1、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。（1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：_。（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是：_，产生这一现象的原因是：_。（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要？理由是：_。2、在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图所示），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）。试分析此同学的探究活动取得了哪些成果。3、小明同学在帮老师整理实验室时，发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他进行了如下探究：（1）对白色粉末成分的猜想和成因分析：白色粉末的成分 形成的原因可能是CaCO3 石灰水与空气中的某种气体发生了化学反应，其化学方程式为_。可能是Ca(OH)2 瓶壁和瓶塞处的石灰水中的溶剂蒸发，溶质结晶析出（2）经过反复思考，小明同学猜想白色粉末还可能是上述两种物质的混合物。为了得出比较严格的结论，他用刀片轻轻刮下少许白色粉末置于试管中，并滴入少量蒸馏水，进行了如下实验来验证他的猜想，请完成下列实验报告：实验步骤 实验现象 结论向试管中滴入12滴无色酚酞试液 _ 白色粉末中含有氢氧化钙往上述试管中的残留固体中加入稀盐酸 _ 白色粉末中含有碳酸钙（3）反思与交流：实验室里许多药品需要密封保存。请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 。（4）拓展与提高：若想清洗石灰水试剂瓶内壁和瓶塞处的白色粉末，可选用的试剂是_（填试剂名称），其反应的化学方程式为_。4、（5分）取三支注射器，编号A、B、C。A中装氢氧化钠溶液，B中装澄清石灰水，C中装稀盐酸，如图所示装置，按以下步骤进行实验：用A向锥形瓶内注入氢氧化钠溶液，振荡，溶液无明显变化；换B抽取锥形瓶内的气体，石灰水没有变化；换C向锥形瓶内滴加稀盐酸，开始没有气泡，过一会产生大量气泡；换B抽取锥形瓶内的气体，石灰水变浑浊。写出锥形瓶内发生的一个化学反应方程式。描述气球在实验过程中是如何变化的。滴加稀盐酸刚开始没有气泡产生，推测一个可能的原因。5、下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是 （ ） A用Al(OH)3治疗胃酸过多症：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2OB实验室用稀硫酸与铜片反应制取H2：Cu+H2SO4=CuSO4+H2C用铁粉从含硝酸银的废水中提取金属银：Fe+3AgNO3=Fe(NO3)3+3AgD用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：2CO+O2点燃 2CO26、碳酸钙是一种白色固体，可溶于稀盐酸并产生无色气体。某同学想知道稀盐酸中的那种粒子（H2O、H+、Cl）能使碳酸钙溶解并产生无色气体。请你和同学们一起通过下图所示的四个实验完成这次探究活动。你提出的假设是 ；通过实验可以证明 ；要证明另外两种粒子能否溶解碳酸钙并产生无色气体，还需要进行实验和：在和中应分别加入 和 ；你的探究结果为 。写出实验的化学方程式 答案：1、（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色（2）酚酞试液变红 氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水，使酚酞试液变红色（3）没有必要。实验一、实验二已做过对比实验，故没有必要再做实验三：要明确探究实验的步骤，理解对比的目的。本题通过实验一说明酚酞试液遇浓氨水变红色，通过对比实验说明氨分子不断运动到烧杯中去。2、分子在不断运动，分子间有间隔，化学反应中分子可分而原子不能再分。：从题给信息可分析出：硫化氢气体与二氧化硫气体逐渐相互混合；硫化氢与二氧化硫发生化学反应生成了水和硫单质，即：硫化氢+二氧化硫水+硫。所以分析出为什么硫化氢与二氧化硫能逐渐混合，化学反应中分子和原子的运动即可解答本题。3、（1）Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O （2）溶液变红产生气泡 （3）浓硫酸具有吸水性 （4）稀盐酸CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO2试题分析：(1) 石灰水与空气中的二氧化碳气体发生反应，其化学方程式为：Ca(OH)2 + CO2CaCO3 + H2O(2)根据氢氧化钙溶液呈碱性，故向试管中滴入12滴无色酚酞试液，结论是白色粉末中含有氢氧化钙，则实验现象：溶液变红，而碳酸钙能与盐酸反应，产生二氧化碳，故往上述试管中的残留固体中加入稀盐酸，由于结论是白色粉末中含有碳酸钙，故现象是产生气泡（3）实验室里许多药品需要密封保存，浓硫酸需要密封保存的原因：浓硫酸具有吸水性，使得浓硫酸的浓度变低（4）因为经过探究石灰水试剂瓶内壁和瓶塞处的白色粉末中含有碳酸钙，而碳酸钙不溶于水，故用水洗不掉，故应用盐酸清洗，反应的化学方程式为：CaCO3 + 2HClCaCl2 + H2O + CO24、（1）CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O（或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）（2）步骤中气球迅速鼓起并胀大，中气球无变化，中气球逐渐变瘪，中气球又慢慢鼓起（3）中和步骤中剩余的氢氧化钠（或与碳酸钠反应生成碳酸氢钠）试题分析：（1）锥形瓶内发生的一个化学反应方程式：CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O（或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）（2）向锥形瓶内注入氢氧化钠溶液，把瓶内的二氧化碳反应掉了，使得瓶内的压强降低，所以步骤中气球迅速鼓起并胀大，由于步骤向锥形瓶内滴加稀盐酸，与步骤形成的碳酸钠反应，产生二氧化碳，使得瓶内的气体量增多，压强增大，故中气球逐渐变瘪，此时步骤换B抽取锥形瓶内的气体，石灰水变浑浊，将产生的部分二氧化碳抽走，使得瓶内的压强又降低，故中气球又慢慢鼓起（3）当溶液中既有Na2CO3，又有NaOH的时候，加入稀盐酸，盐酸是先和NaOH反应，再与碳酸钠反应，故滴加稀盐酸刚开始没有气泡产生，一个可能的原因：中和步骤中剩余的氢氧化钠2CO3的化学性质，压强的变化5、A试题分析：A、胃酸的主要成分是盐酸，用Al(OH)3治疗胃酸过多症：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O，正确，B、根据金属活动性顺序表，铜排在氢的后面，故铜不会与稀硫酸反应，错误，C、金属铁发生置换反应时，一定生成+2价的亚铁盐，错误，D、除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故不可通过点燃的方法除去一氧化碳，错误，故选A6、稀盐酸中的H+能使CaCO3溶解并产生无色气体 H2O不能使CaCO3溶解并产生无色气体 氯化钠溶液或氯化钾溶液等 硝酸等 H+能使CaCO3溶解并产生无色气体 2HClCaCO3=CaCl2CO2H2O试题分析：（1）根据化学反应的事实，提出的假设是：稀盐酸中的H+能使CaCO3溶解并产生无色气体（2）实验向碳酸钙中加水，结果碳酸钙不溶解，无现象，可以证明H2O不能使CaCO3溶解并产生无色气体（3）很明显整个探究性实验的设计意图是逐一排除法与归纳总结法相结合，实验排除了H2O，故还需排除Cl，故实验应加入的物质含有氯离子的可溶性盐，如氯化钠溶液或氯化钾溶液等，而实验则是继续证明是H+，故应加入一种酸（4）结合上面的探究过程，得出探究结果为：H+能使CaCO3溶解并产生无色气体（5）实验的化学方程式：2HClCaCO3=CaCl2CO2H2O浙教版九年级数学上2.4概率的简单应用同步导学练含答案2.4 概率的简单应用概率可以对实际生活中的某些现象作出判断，如游戏的公平性、获奖的可能性等，一般先计算概率，再比较判断1.甲、乙两人玩一个游戏，判定这个游戏是否公平的标准是(D).A.游戏的规则由甲方确定B.游戏的规则由乙方确定C.游戏的规则由甲、乙双方商定D.游戏双方要各有50%赢的机会2.在今年的中考中，市区学生体育测试分成了三类:耐力类、速度类和力量类.其中必测项目为耐力类，抽测项目速度类有50m，100m，50m2往返跑三项，力量类有原地掷实心球、立定跳远、引体向上(男)或仰卧起坐(女)三项.市中考领导小组要从速度类和力量类中各随机抽取一项进行测试，同时抽中50m2往返跑、引体向上(男)或仰卧起坐(女)两项的概率是(D).A. B. C. D. 3.小明和小亮玩一种游戏：三张大小、质地都相同的卡片上分别标有数字1，2，3.现将标有数字的一面朝下，小明从中任意抽取一张，记下数字后放回洗匀，然后小亮从中任意抽取一张，计算小明和小亮抽得的两个数字之和.若和为奇数，则小明胜；若和为偶数，则小亮胜.获胜概率大的是(B).A.小明 B.小亮 C.一样 D.无法确定4.如图所示，在方格纸中，随机选择标有序号中的一个小正方形涂黑，与图中阴影部分构成轴对称图形的概率是(B).A. B. C. D. （第4题）（第5题）（第6题）5.如图所示的六边形广场由若干个大小完全相同的黑色和白色正三角形组成，一只小鸟在广场上随机停留，刚好落在黑色三角形区域的概率为 .6.学生甲与学生乙玩一种转盘游戏.如图所示为两个完全相同的转盘，每个转盘被分成面积相等的四个区域，分别用1，2，3，4表示.固定指针，同时转动两个转盘，任其自由停止.若两指针所指数字的积为奇数，则甲获胜；若两指针所指数字的积为偶数，则乙获胜；若指针指向扇形的分界线，则重转一次.在该游戏中乙获胜的概率是 7.一口袋内装有四根长度分别为1cm，3cm，4cm和5cm的细木棒，小亮手中有一根长度为3cm的细木棒，现从袋内随机取出两根细木棒与小亮手中的细木棒放在一起，记这三根细木棒能构成直角三角形、等腰三角形的概率分别为m，n，则的值为 8.如图所示，A，B，C，D四张卡片上分别写有-2，四个实数，从中任取两张卡片. A B C D (第8题)(1)请用适当的方法列举出所有可能的结果(用字母A，B，C，D表示).(2)求取到的两张卡片上的两个数都是无理数的概率.【答案】(1)列表如下： A B C DA - (B，A) (C，A) (D，A)B (A，B) - (C，B) (D，B)C (A，C) (B，C) - (D，C)D (A，D) (B，D) (C，D) - (2)由(1)知所有等可能的情况有12种，其中两个数都为无理数的有2种，则P=.(第9题)9.如图所示，甲、乙两人玩游戏，他们准备了1个可以自由转动的转盘和一个不透明的袋子.转盘被分成面积相等的三个扇形，并在每一个扇形内分别标上-1，-2，-3；袋子中装有除数字以外其他均相同的三个乒乓球，球上标有数字1，2，3.游戏规则：转动转盘，当转盘停止转动后，指针所指区域的数字与随机从袋中摸出乒乓球的数字之和为0时，甲获胜；其他情况乙获胜.(如果指针恰好指在分界线上，那么重转一次，直到指针指向某一区域为止)(1)用树状图或列表法求甲获胜的概率(2)这个游戏规则对甲乙双方公平吗？请判断并说明理由【答案】(1)画树状图如下： 由树状图可知：会产生9种结果，它们出现的机会相等，其中和为0的结果有3种.P（甲获胜）=.(2)游戏不公平.P（甲获胜）=；P（乙获胜）=，P（甲获胜）P（乙获胜）.游戏不公平.10.某口袋中有20个球，其中白球x个，绿球2x个，其余为黑球.从袋中任意摸出一个球：若为绿球，则甲获胜；若为黑球，则乙获胜.游戏对甲乙双方公平时x的取值为(B).A.3 B.4 C.5 D.611.如图1所示，有6张写有实数的卡片，它们的背面都相同，现将它们背面朝上洗匀后如图2所示摆放，从中任意翻开两张都是无理数的概率是(D). （第11题）A. B. C. D. 12.一项“过关游戏”规定：在第n关要掷一颗骰子n次，如果这n次抛掷所出现的点数之和大于，就算过关；否则就不算过关.给出下列说法：过第一关是必然事件；过第二关的概率是；可以过第四关；过第五关的概率大于零其中正确说法的个数为(B).A.4 B.3 C.2 D.113.袋中有3个红球、2个黄球，它们除了颜色外都相同，任意从中摸出一球，记下颜色后放回袋中，充分搅匀后再任意摸出一球，两次都摸到红球的概率是 14.已知一个围棋盒子中装有7枚围棋子，其中3枚白棋子，4枚黑棋子，若往盒子中再放入x枚白棋子和y枚黑棋子，从盒子中随机取出一枚白棋子的概率为，则y关于x的函数表达式为 y=3x+5 . (第15题)15.在33的方格纸中，点A，B，C，D，E，F分别位于如图所示的小正方形的顶点上.从A，D，E，F四个点中先后任取两个不同的点，以所取的这两点及点B，C为顶点画四边形，则所画四边形是平行四边形的概率为 16.电脑中的信号都是以二进制数的形式给出的.二进制数是由0和1组成，电子元件的“开”“关”分别表示为“1”和“0”.一组电子元件的“开”“关”状态就表示为相应的二进制数.例如：“开”“开”“开”“关”表示为“1110”如图所示，电脑芯片的某段电路上分布着一组电子元件A，B，C，D，且这四个元件的状态始终为两开两关 (第16题)(1)请用二进制数表示这组元件所有开关状态.(2)求A，B两个元件“开”“关”状态不同的概率【答案】(1)1100，1010，1001，0110，0101，0011.(2)P（A，B两个元件“开”“关”状态不同）=.17.如图1所示，一枚质地均匀的正四面体骰子，它有四个面，并分别标有数字1，2，3，4.如图2所示，正方形ABCD顶点处各有一个圈.跳圈游戏的规则为每掷一次骰子，骰子着地一面上的数字是几，就沿正方形的边顺时针方向连续跳几个边长.如：若从圈A起跳，第一次掷得3，就顺时针连续跳3个边长，落到圈D.若第二次掷得2，就从圈D开始顺时针连续跳2个边长，落到圈B设游戏这从圈A起跳，嘉嘉随机掷一次骰子，淇淇随机掷两次骰子.问：嘉嘉与淇淇掷完骰子落回到圈A的可能性一样吗？请说明理由. 图1 图2 （第17题）【答案】嘉嘉随机掷一次骰子共有4种等可能的结果，落回到圈A的只有1种情况，落回到圈A的概率P1=.淇淇随机掷两次骰子，列表得： 1 2 3 41 (1，1) (2，1) (3，1) (4，1)2 (1，2) (2，2) (3，2) (4，2)3 (1，3) (2，3) (3，3) (4，3)4 (1，4) (2，4) (3，4) (4，4)共有16种等可能的结果，最后落回到圈A的有(1，3)，(2，2)(3，1)，(4，4)，最后落回到圈A的概率P2=.嘉嘉与淇淇落回到圈A的可能性一样.18.【聊城】如图所示，随机地闭合开关S1，S2，S3，S4，S5中的三个，能够使灯泡L1，L2同时发光的概率是 . （第18题）19.【资阳】当前，“精准扶贫”工作已进入攻坚阶段，凡贫困家庭均要“建档立卡”.某初级中学七年级共有四个班，已“建档立卡”的贫困家庭的学生人数按一、二、三、四班分别记为A1，A2，A3，A4，现对A1，A2，A3，A4统计后，制成如图所示的统计图.(1)求七年级已“建档立卡”的贫困家庭的学生总人数.(2)将条形统计图补充完整，并求出A1所在扇形的圆心角的度数.(3)现从A1，A2中各选出一人进行座谈，若A1中有一名女生，A2中有两名女生，请用树状图表示所有可能情况，并求出恰好选出一名男生和一名女生的概率. 图