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文档简介

“八礼四仪”主题班会教案教学目标1培养学生的公民意识2.学习中国基本的中国传统礼仪3.了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。教学流程一、开场白子曰:人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别人的榜样。在现实社会中:你是否有礼仪，就反映了你是否能更好的立足于社会，能否得到更好的发展。生活中，学习中，等等只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。二、大家一起来说一说1.通过视频和相关的图片不文明的现象的展示，让学生说一说图片上行为不文明在什么地方。2. 找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。师：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？这些不文明的行为带来的后果是什么呢？三、“八礼四仪”的提出1.ppt出示“八礼四仪”具体的内容，并配以图片解释。八礼为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。四仪主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。2.放段关于正确的符合八礼的的视频。让学生体会何为真正的八礼四仪。四、问题创设1教师引导：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。2.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等 。3对你有何启发？（议议）4小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是 现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。5.说说怎样做一个文明学生？ 升降国旗肃立行礼 语言文明，明礼诚信 公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体 孝敬父母，尊敬师长乘车购物不拥挤 行车走路，遵守交通规则垃圾不乱扔，草坪不践踏 爱护设施，节约资源 社会交往热情、友好、大方 情趣健康，远离游乐场所。五、全体文明宣誓请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，
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