体育教师个人社会实践报告.docx

体育教师个人社会实践报告 这次实践活动让我对教师这个职业有了新的认识，提 高了自己的能力，开阔了视野，为我的假期增添了快乐， 为以后的生活增加了信心。体育教师个人社会实践报告， 欢迎借鉴。 暑假教师个人社会实践报告一： 通过近一个月的教学 实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。 在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法， 努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发 学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、 因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课 堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能 够在“乐”中练，在练习“乐” ，课堂气氛充满活力，有效 地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人 人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人 人参与活动，人人健康发展。 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼 学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义 精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进 去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学， “跨越式 跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的 效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加 强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取 的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好 的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪 表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审 视自己，从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效 果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜 欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜 欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我 今天就带你们去 参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开 始起我 大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是 属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对? 这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的 教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐” ， 课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完 成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。 一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解， 正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生 浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师 示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自 己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育 运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习， 用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高 练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我 成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我 能行!然 后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体 会去考虑。A 如何才能保证练习时的安全?B 练习跨越式跳 高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全， 大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的 好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以 锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以 锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师 及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵 活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。 第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生 自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该 怎么办?多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与 帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习， 我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对 学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳 高架靠拢。 3、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于 教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性 质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我 们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻 炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑 中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是 面对风口这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感 和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从 而提高学生对美好事物的追求。 4、用祖国的召唤去鼓舞学生 青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自 己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在 道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来 才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下， 使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现 在体育课的学习和锻炼中。 为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我 感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的 辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学 教师也不是一件简单的事。在过去三年数学教育的学习过 程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习， 以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论 知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知 识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下， 透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教 书育人这一神圣职责的我 们来说这当然是必须的，却不是 充分的。现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识， 懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好 的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面， 有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的 教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一 定的文化修养和高尚的审美情趣。教师作为一个特殊的职 业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知 识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学 生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过： “师者，传道、授业、解惑者也。 ” 无论是传道、授业还 是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这 方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中， 听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文 如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。 对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式 有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学 的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教 师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完 全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了 课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林 斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课 堂上的脑力劳动效率” 。 所以作为虽然一名理科学生，我 认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的 学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程 中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。 在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性 也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实 践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。此外， 虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教 学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也 都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书 被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字 迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从， 无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给 学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标 点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所 以在我 们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设 一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动， 培养作为教师应有的基本技能 暑假教师个人社会实践报告二： 实践报告摘要：暑期 实践，作为一名“宝鸡清大辅导中心”英语老师的实习心 得，虽然很艰辛，但是很充实。是我真正懂得了“教师无 小节，处处是楷模” ，想要成为一名合格的教师仅靠书本上 学来的的知识还远远不够。 关键字：实践感受，教师，授课。 实践报告正文： 转眼间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是想 家了伸手要钱，比自己小的弟弟妹妹都已经可以自己赚钱 养活自己了。而自己，一个所谓的大学生却还是一个寄生 虫所以，在这个暑假，我决定要挑战自己并且证明我 自己并不比谁差;在大学中我并没有在浪费青春浪费金钱, 走入社会后我不会是一名弱者! 抱着这样的心态，我去应聘了“宝鸡清大辅导中心” 的英语老师，怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最后的赛讲， 我努力了，所以我成功了。我知道这并不是正的成功，因 为让老师们认可你还不够，我们授课的对象是学生，所以， 唯有让学生认可你喜欢你,你才有可能成为一位合格的老师。 我是七月十一号去的。到八月十一号结束，期间每周 六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六 点，我代的是初中三个年级的英语课。 教英语算是不难，但没有教学经验，对于第一次登上 讲台的我，无非是一大挑战，难免有些紧张，但看到孩子 们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说， “就把他们当 作你的朋友吧，放开些，他们会喜欢你的” 。接下来的时间 里我很快和他们融为一体，紧张的感觉也渐渐的消失了。 这是意外出现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小 时四十多分钟，本来一节课应该是一百二十分钟的，离下 课还有将近十几分钟，这可怎么办呢脑子里闪过一个 念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自 我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩 子们交流，发现他们虽然有些叛逆，有些淘气，但还有另 一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的 责任重大，老师是个神圣的职业，当今天自己讲课讲到汗 水顺着脸颊一直流到脖子，流到后背，甚至浸湿了了短袖， 我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了， 嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。 暑假教师个人社会实践报告三： 今年暑假有幸于泗阳 县史集初级中学进行了为期十五天的实践活动，真实的体 验了一回当老师的感受，整个过程让我受益匪浅。 史集初级中学包括初中三个年级，此次实践活动我参 加了初一年级的军训和初三年级的部分教学工作。短短的 十几天时间让我对教师这个职业有了新的认识，也从中学 到了许多。 首先是初一年级的军训工作。我有幸成为了二班的班 长，带领着一群稚气未脱的初一新生共同经历了十天的军 训生活。因为自己经历过军训，所以也能够理解其中的艰 苦，为此也做了充足的准备。可是我还是遇到了一些意想 不到的困难。 第一点就是来自家长。几乎所有的学生都是由家长陪 同的，整个家长队伍比学生的人数还要多，给军训带来了 不少麻烦。许多学生看到有家长陪同都不愿意自己动手做 事，军训过程也是叫苦不跌。家长们不忍心看到自己的孩 子在烈日下受苦，便百般阻挠。 第二点来自学生。这些学生都是刚刚小学毕业，都还 是孩子，又是娇生惯养。迟到掉队的就不用说了，女孩子 更是哭的唏哩哗啦，对耐心是种极大的考验。 还有就是来自我自己的压力。每个人都做过学生，但 不是每个人都理解做老师的难处，还有就是以为理解的不 理解。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。没有经验， 没有帮手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走来，还真是 不容易。 本来军训结束后我就要离开的，恰好初三年级开始补 课了，我又借机进行了几天的授课工作。还好我的专业是 文学，对于专业知识和课文的理解还是有一定把握的。但 是在真正进行的过程种还是磕磕绊绊。第一次走上讲台的 感觉，紧张，只有紧张，脑袋里一片空白，愣了一分钟才 开始做自我介绍，虽然之前做了充足的准备，一节课下来 我的衣服还是湿了一大半。有了第一天的经验，之后几天 也就好多了。初三的生活紧张而忙碌，我也不敢大意，每 节课前都要做大量的准备，以保证知识的摄入量。每天看 着他们争分夺秒，仿佛有种回到高三的感觉，苦中有乐吧。 短短的十几天实践过程很快就结束了，充实了漫长的 暑假的同时，我也从中学到了许多。 第一，耐心和细心。教师这个职业让人想到总是“春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚，要做到这些高 尚是个漫长的过程，甚至是一生的心血写成的，漫长的过 程当然少不了耐心和细心。虽然我只做了这几天的老师， 也明白了这些的重要，更是从中受益良多。耐心的处理每 一件小事，细心的观察身边的每一个人。其实每一颗沙粒 都是珍珠，只是要从不同的角度观察。 第二，坚强和独立。坚强是在不断打磨中建立起来的， 能一个人坚强就学会了独立。经历了整个军训过程，一群 懵懂少年也成长起来。整齐的步伐和逐渐黝黑的脸庞证明 了心灵的成长，原来的娇生惯养也能独立生活了，陪伴他 们一起