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体育教育教学工作总结最新 体育教育教学工作总结最新范文 我参加工作的第一个学期已经结束了，回顾自己在本 学期所做的工作，虽然说我深知自己刚刚大学毕业经验甚 浅所以努力向老教师学习，同时尽量的将自己所学的东西 转移到课堂上是体育课堂更加既有趣味性。但是为了进一 步总结经验，找出不足，寻求更大的的进步，现在我将本 学期的工作情况总结如下。 一、努力适应新环境、新岗位，向老教师学习 本学期我担任的是初四 712 班的体育教学工作，面 对新的中考形式，我努力使自己适应新的中考要求。积极 参加业务学习，不断寻找机会与去年带毕业班的高老师交 流学习，从班主任那里了解学生的身体状况及体育课表现， 力争做到有的放矢。同时我利用课余时间积极学习中国 学校体育 田径等教学刊物，同时在网上与全国各地的 中学体育教师进行交流从刊物中汲取营养，领略教育改革 的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学 中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事 半功倍的效果。 二、教学工作 我的体育教学工作应从三点来总结。 1. 重视中学生培养体育课的兴趣。 兴趣是最好的老师。但是面临中考的体育测，体育课 更多的是承受一定得运动负荷尽心枯燥乏味的训练，这样 体育课对于学生来说就失去了原先的吸引力。在体育课上 我尽量运用游戏的方式增强学生各方面的身体素质同时习 得一定得运动技能。在增强学生的体质的同时有助于中学 生“终身体育”观念的形成。 2. 遵守中学生运动技能形成的规律。 体育教学要让学生学会和掌握一定得运动技能，而运 动技能的形成要经历一个由会到不会、又不熟练到熟练、 由不巩固到巩固的发展过程。体育课安排不可能明显地体 现和准确地划分出动作技能的三个阶段，但从一个动作技 能掌握的长链架构上看，仍要遵循运动技能形成的规律的。 3. 多听课，提高自身素质。 刚从大学走出来就走进有 60 余人的课堂上心里不免惴 惴不安。适应了这样的环境之后考虑的就是怎样让自己的 课更加流畅、高效、生动，怎样让自己在课堂上游刃有余、 信手拈来。带着这样的问题我开始到老教师的课堂上去听 课，不但听新授课就连复习课我也不放过。不但听老教师 的授课方式、组织方法更注重中老教师在课堂上的语言等 等细节。 十余节课听完之后我对于自己在教学上的不足有 了比较充分的认识，加上老教师非常认真的指导真让我有 种茅塞顿开、醍醐灌顶的快感。 4.特长生训练工作。 本学期我还担任了一部分体育特长生的训练工作。经 过多年体育训练学习之后应该说对于特长生训练还是比较 有把握的。但是刚开始只是把以前教练训练自己的训练方 法用在我的学生身上，经过我不断的阅读一些中学生训练 杂志，上网搜集一些资料，慢慢的也形成了自己的一些东 西。应该说在这个学期我和我的特长生都有了长足的进步。 三、存在的问题及今后努力的方向 在我的第一个学期虽然没有太大的漏洞也取得了一定 的进步但是毕竟年轻不当之处是很多的，主要体现在： 1、备课不及时，有时候备完课没有形成教案，印象不 深，在课堂上易出现遗漏现象。 2、备课不充分，对教材内容、教学对象、课堂组织形 式、时间分配等方面都做得不好。 3、在宏观上没有做好学期计划，有很多假期等因素没 有考虑进去，致使教学进程很不顺畅。 4、每节课上完之后没有课后小结，这样 6 节课上完之 后一点提高也没有。 5、特长生的课时教案没有及时跟上课堂。 走进 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的 教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬 优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力 量。 体育教育教学工作总结最新范文 201x 年秋,本人在体育教育教学工作中,始终坚持党的 教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生 为主体“,“以培养学生主动发展“为中心的教学思想,重视学 生的个性发展,重视激发学生的创造能力,工作责任心强,服 从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、 评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提 高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任 务。 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,认真 参加政治学习,认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德,做 到教书育人,为人师表。热爱本职工作,责任性较强,并具有 一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨,乐于接受学校安排 的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的 劳动纪律、规章制度,工作积极主动,讲究效率。 二、业务知识能力 在工作中,能根据需要有计划地学习政治理论、先进的 教育教学理论和文化业务知识。一是提高教学质量,做好课 堂教育。在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、 课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“ 教师为主导,学生为主体“的教学思想,并结合学校德育科的 对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生 的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动 参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的 同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学 习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组 织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、 主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、 合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教 学重视学生的体质训练,精心设计各项体育活动,使各类活 动有层次有坡度,达到大纲要求的质和量。二是积极参与听 课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高 教学水平。三是与班主任、组长密切配合和约通。常与班 主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共 同管理好学生;积极主动地向组长请教教学上碰到的问题, 使自己的知识与学校的教育实践形式合务,共同做好教学工 作。 三、完成的主要工作: 体育教学工作: 1、抓好体育课教学的过程管理。认真 备好课,充分利用 40 分钟的课堂教学,抓好学生的体育常规 教育,让学生掌握基本的运动技能,有机地结合爱国主义和 集体主义的教育。定期和随机检查教案,随时进行听课和评 课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式“教学;2、结合体育课 程标准,因地制宜制订教学计划。因地制宜上好每一堂体育 课。主要抓六个方面的工作。抓教学进度和备课;抓常 规纪律;抓安全教育;抓运动密度;抓锻炼实效;抓 代表队训练比赛。 体育教研工作:有计划正常地开展教研组活动,研讨教 学工作,学校体育工作,交流思想。 田径队训练比赛工作:田径队训练比赛工作是学校体育 的重要组成部分,通过各项比赛训练,极大地丰富了学生的 课余生活,提高了全校学生进行各项锻炼的热情。 四、存在不足: 1、对工作的具体操作把握得不是很理想,方法不多; 2、对学生的掌握不够,在一些拓展游戏组织上不是很丰富。 以上是我今年教学工作大体情况,希望在以后的工作中 领导及老教师们能多多指点及帮助,自己争取尽到一名优秀 教师应有的责任,也争取在教学方面取得更多的进步!以求 无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。 体育教育教学工作总结最新范文 这个学期即将过去，回顾即将过去的这个学期，我认 真做好学校安排的各项工作，不断地自我更新教学知识和 方法，主动请教各位教师帮忙解决在教学中出现的各种问 题。在各位教师的帮助下使我成长的很快。在此我首先感 谢各位领导和老师对我的帮助和关注。现就一学期来的情 况总结如下： 一、备课方面 1.备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据学生 和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依 据学生和学校的实际情况订出课的目的、任务、教学要求、 重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现 的错误和纠正方法等。教师对教材和教学大纲理解越深越 透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听 懂、领会、练习和掌握。同时我经常温习和查阅有关的体 育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习 方法及主要培养目标，随时注意积累资料，积累教学先进 经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课 时可以查阅。 2.备学生，认真分析学生学情，处理好教师主导和学 生主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕学生来制 定。 根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道 德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科 学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学， 独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导 能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的 培养。 3.集体备课 我抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自 己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、 方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。 暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识， 在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要 内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训 练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运 动表象。 二、教学方面 学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理 倾向，它带有鲜明的感情色彩。浓厚的学习兴趣能调动学 生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成获取知识、 探究未知的最佳心态。可见，学习兴趣是促使学生主动参 与学习的前提。如何使课堂教学兴趣化呢? 1、导入课堂时激发学生学习兴趣 课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人 入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最 佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学 情。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生活动的队 形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同 类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、 新颖的外界条件。 2、新授教学时引发学生的学习兴趣。 新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。要 尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的， 教学中一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的 启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。 3、安排练习时有趣 练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计 是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使 学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。 在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及 互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、 恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的 练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的 学习兴趣。 二、教给学生学习的方法 课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指 导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地 获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的 自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们必须做好以下 几方面： 1、教给学生自觉学习的方法 体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要 把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务， 更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法，只有这 样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之” 的目的。低段年级的学生应从明意开始，会用完整的话表 达内容的要求、简易的做法等。中段年级学生应学会观图 明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意;高段年级 学生要求按照教师提供的自学提纲进行独立思考，经过质 疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课 前去主动了解课文知识、思考课文内容、探讨知识疑点等。 2、学生练习的方法 体育教学间的知识结构虽然相当复杂，但知识间往往 存在着某种类同或相同的成份。在安排练习时既要考虑到 学生身体的素质情况，又要考虑到学生自身的知识体系的 差异性，同时又要根据不同的内容组织不同的练习方式， 所以教师在教给学生的练习方法时，应根据不同的教材内 容而定。如引导学生尝试自练;来体会动作的难易点。启发 学生通过自由组合的小组练;来开拓学生的思维、提高学生 的组织表达能力，达到练习的效果。 三、课后反思方面 1.写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、 引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;某 些体育教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学 中一些基本原理使用的感触;体育教学方法上的改革与创新 等等，详细地记录下来，供以后体育教学时参考使用，并 可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。 2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏 失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻 的反思、探究和剖析，在今后教学上吸取教训，更上一层 楼。 3.写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开， 师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发 事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自 主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时 过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。 4.写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主 体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，体育教师应当充 分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使 学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞 赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的 补充与完善，可以拓宽体育教师的教学思路，提高教学水 平。因此将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料。 5.写“教学设计” 。一节课下来，静心沉思，摸索出了 哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组 织教学方面有何新招;启迪是否得当;训练是否到位等等。 及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下 再教这部分