你一定会听见的教学设计.docx

你一定会听见的教学设计 你一定会听见的教学设计一 一、知识目标 1、整体感知课文内容。 2、积累本文的美句。 二、能力目标 1、品味本文生动形象、活泼优美的语言。 2、让学生学会听、知道如何听、怎样用心听。 三、情感目标 1、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰 富多彩。 2、培养学生用听觉感受世界、欣赏美的声音的能力。 1、让学生学会听、知道如何听、怎样用心听。 2、品味本文语言的特点。 品味本文语言的特点。 1、目标教学法。 2、自主、合作、探究。 一课时。 作者在鼓励我们大胆的倾听自然界的各种声音，了解 声音，提高听音的能力和水平，做一个既耳聪又目名的现 代人，这也正是教学追求的目标，所以我的教学也是围绕 这一点展开的。 1、学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。 2、老师准备 PPT 韩红天亮了或天堂里没有车来 车往 。 3、 ，扫除字词障碍。 4、就自己感兴趣的内容，列出思考题， 5、准备讨论、发言材料。 1、游戏没有声音的世界是怎样的。 2、 教师播放 PPT 中的声音。 要求学生： 闭上眼睛，发挥想像，说说是什么声音声音。 听完后，用语言描绘出听到的声音。 3、导语： 同学们，美国女作家海伦凯勒自幼失明，发出了假如 给我三天光明的呼喊，可见视觉对于人类来讲是多么重要! 还有一种感觉对人类同样重要那就是听觉。是如泣如 诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声， 使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关心的话语，使 你伤感的心不再失意可是，有的同学由于在平时的生活中 粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始， 只要你用心去听，你一定会听见的! 1、学生大声自由朗读课文，在书上圈点勾画出与问题 相关的内容。 2、回答出示的问题： 会听的人怎样听? 不会听的人会怎样? 1、我们应该怎样听? 2、本文的语言有哪些特点? 看文章的一二三自然段看语言有哪些特点? 看文章的一二三自然段看语言结构有何特点? 看每一段的开头以什么句式居多? 3、用第二人称写作的好处是什么? 1、说说生活中那些声音我们该听?那些声音我们不该 听?那些声音我们应该用心去听? 2、听天堂里没有车来车往 用自己的语言说说你听到了一个怎样的故事。 1、听朗读，回答问题： 你听到了那些信息，至少说出两条： 2、说出对你有益的声音五种以上。 1、善待我们能听能看的能力，用心去听学习、生活， 用心去看五彩斑斓的世界。 2、学习本文语言的特色并能应用到写作中去。 你一定会听见的教学设计二 、朗读课文，了解 文章的内容和作者的写作思路。 、品味本文生动形象、活泼优美的语言。 、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的 丰富多彩。 、品味本文生动形象、活泼优美的语言。 、运用自己的生活理解课文内容，感受生活的丰富 多彩。 、学生搜集让自己最感动的声音材料。 、扫清字词障碍。 、就自己感受兴趣的内容，列出思考题，准备讨论、 发言。 、学生自由朗读课文。 、勾画出与自己在生活中有共同感受的语句或段落 以备发言。 、学生自由发言谈读后的感受，教师注意点拨评价。 、学生齐读课文，进一步熟诚课文内容。 、说一说这篇课文写了哪些内容？可划分几部分？ 、学生自由朗读提出朗读要