上海师范大学对外校际学生交流通告(2011年第4号)附件4

SAF 2011 年暑假哥伦比亚大学语言文化学习项目简介 为了促进学校的国际化水平，激发同学参与海外学习的兴趣，使更多同学在校期 间获得海外学习经历，SAF 国际项目中国办公室（以下简称 SAF）现推出语言文化项目 （Language and culture program 简称 LCP 项目） 。本次语言文化学习项目旨在： 提高 SAF 会员大学学生的英语语言能力； 深入了解美国社会和文化； 提高学生国际化程度； 体验名校氛围； 激发学生跨文化学习的兴趣； 一、 项目概要 2011 年 SAF 语言文化学习项目将在美国哥伦比亚大学进行。具体情况如下： 项目 内容 目标大学 美国哥伦比亚大学（背景信息请见附件一） 项目长度 四周（英语语言学习） 项目时间 2011 年 7 月 11 日2011 年 8 月 5 日（2011 年 7 月 10 日抵美，8 月 6 日返回） 项目内容 1. 学生将每周进行 15 小时的英语语言学习 2. 参加老师组织的文化活动 住宿安排 在哥大学习期间，学生将住在学校的标准宿舍里 项目参与者要求 1. SAF 会员大学学生； 2. 年满 18 周岁； 3. 大一、大二学生优先； 4. 一个班最少 16 人成行 二、 项目详情 1. 语言课程 哥伦比亚大学为学生精心设计了语言学习，帮助学生提高语法和发音的准确性， 并全面发展学生的听、说、读、写能力。在整个课程中，老师将模拟日常生活， 着重于介绍美国社会及其风俗，并对全球的各种问题进行探讨。 哥伦比亚大学的语言学习课程有不同程度的课程，可以适应具有不同英语水平能 力的学生的要求。学生在递交 SAF-哥伦比亚大学语言文化项目申请材料之后，哥 伦比亚大学会要求学生进行一次网上英语水平测试，以便为学生安排适合于他们 英语水平的课程。 初、中级课程简介：（具体内容参见附录 2） 内容及教材： 阅读：Reading Explorer 3 语法：Grammar in Context 3A, 4e 听力口语：What I Believe 1；Focus on Pronunciation 2 教学形式包括： 课堂及语音实验室教学； 电影赏析（“Mrs. Doubtfire”） ； 文化和旅游活动。 高级课程简介：（具体内容参见附录 3） 内容及教材： 阅读、词汇、语法、写作：Write to Be Read: Reading, Reflection, and Writing 听力口语：内部教材 教学形式包括： 课堂及语音实验室教学； 戏剧欣赏（“Enemy of the People”） ； 电影赏析（“Fried Green Tomatoes”） ； 文化和旅游活动。 在 SAF-哥伦比亚大学学习期间，学生将每周进行 15 小时的语言学习。学生具体的 课程安排，将根据具体所在班级的不同而不同。一般课程会安排在周一至周四上 午九点到下午六点之间，周五上午九点到下午五点之间。 2. 文化和旅游活动 学生所在班级的任课老师会根据教学的要求，在四个星期的学习中安排参观博物 馆、听音乐会、看表演、进行郊游等相应文体活动。项目领队老师和 SAF 老师也 会带领同学在周末组织当地的旅游参观活动，学生可自愿参加。 3. 结业及成绩评定 项目结束后，学生将获得由哥伦比亚大学颁发的结业证书。 4. 相关服务 1) 接机安排：抵达纽约时，SAF 将安排从机场到哥伦比亚大学宿舍的地面交通。项目 结束后，也将由班车直接将学生送至机场。 3 SAF保留项目解释权 2) 住宿及饮食：学生将住在哥伦比亚大学宿舍，标准双人间。学校宿舍房间内配备 床、桌椅、书架、和衣柜等家具。宿舍楼每层都配有厨房和浴室。 3) 国际国内航班：SAF 海外学习基金会将统一安排项目期间国际航班机票。机票费用 不包含在项目费用中。SAF 将统一为学生定团体机票，学生直接把机票费用交至 SAF 指定帐户。 4) 旅行和事故保险：SAF 将统一安排保险相关事宜，费用包含在项目费用中。 5) 赴美签证：参加 SAF 哥伦比亚大学语言文化学习项目的学生将申请学生签证（F-1） 。 SAF 老师将指导学生准备申请材料，并陪同学生前往面签。申请签证费用不包含在 项目费用中。 （SAF 各类项目均已在英美使领馆备案，签证申请有保障） 6) 行前指导：SAF 将提供完善而细致的行前指导，以使同学在在赴美之前了解在美国 当地的学习生活，避免不愉快事件发生。 7) 其他服务：学生可以免费使用校内电脑实验室、校园无线网络以及大学图书馆。 三、 费用说明 SAF 以海外学习基金会的 NPO 非营利机构性质为保证，以促进高校国际化的公益 事业为使命，以学生低价享受优质服务为原则，SAF 在组织该项目时，只收取服务成 本价。 SAF- 哥伦比亚大学项目费用 合计： USD4426.95 其中包含：项目协调、管理和评鉴、教学和 CU 组织的参观活动、住宿费 1、机场接机 服务以及 24 小时应急保险 机票部分参考费用 合计： RMB10700 其中包含：国际往返机票 2 （非可预见费用由申请者自行承担。 ） 注： 1. 学生将住在哥大宿舍，宿舍是标准双人间，配有床、桌椅、衣柜、书架等。 2. SAF 国际项目中国办公室将为学生统一安排团体票。学生根据实际费用交纳机票费 用 3. 学生自备费用： a) 赴美签证费 966 元 b) 根据哥伦比亚大学要求，参加语言文化项目学生将申请学生签证（F-1 签证） 。 根据美领馆签证规定，申请 F-1 学生签证所需费用为 200 美元 SEVIS 费用。SAF 海外学习基金会届时将指导学生进行申请材料的准备，并陪同学生赴美领馆进 行面签。 c) 餐费自理，预计 150 美元/周，生活费（包括交通费、电话费、零花钱）预计 100 美元/周 d) 其它个人费用 四、 费用相关条例 1. SAF 需在 4 月 8 日前将确定参加该项目人数报给 CU，并支付项目申请费。 2. 学生在递交申请材料时需一次性缴纳项目费用，递交申请材料后如退出项目，申请 费 150 美元及住宿申请费 50 美元将不予退还。同时，哥伦比亚大学住宿有 20%住 宿保证金，缴纳项目费用后如退出项目，该保证金共计 237.6 美元将不予退还。 3. SAF 项目报名费 100 美元需在申请项目时缴纳，并不予退还。 4. 如果学生由于严重疾病不能参加项目，SAF 将扣除报名费 100 美元、哥大申请费 150 美元、住宿申请费 50 美元、住宿保证金 237.6 美元及机票定金 2000 元，返还剩 余的费用。如果机票定金尚未发生，机票定金也将全额返还给学生。 5. 如果学生申请签证不成功，SAF 将扣除报名费 100 美元、哥大申请费 150 美元、住 宿申请费 50 美元、住宿保证金 237.6 美元及机票定金 2000 元，返还剩余的费用。 如果机票定金尚未发生，机票定金也将全额返还给学生。 6. 机票费用：团体机票一旦确定，将无法改签和退款。因此缴纳机票部分费用后如退 出项目（不管任何原因） ，根据航空公司规定，机票部分费用均无法退还。 五、 联系方式 SAF国际项目中国办公室 电话：010-5880 3886 Email： 地址：海淀区新街口外大街19号京师大厦9511房间 5 SAF保留项目解释权 附录 1：背景信息 哥伦比亚大学 哥伦比亚大学创立于 1754 年，当时以国王学院为名，是一所历史悠久的学术殿堂。 隶属 “常春藤联盟(Ivy League)“八大名校之一，与耶鲁 (Yale)、哈佛(Harvard)、普林斯顿 (Princeton)、康乃尔(Cornell)、布朗(Brown) 、达特茅斯(Dartmouth)及宾州(Pennsylvania)大学 并列美国最具领导性的学术单位。虽是常春藤盟校中校园面积最小的学校，然而紧邻 纽约市，拥有便利的生活机能。 哥伦比亚大学由三个本科生院和十三个研究生院构成。现有教授三千多人，学生 两万余人，校友 25 万人遍布世界 150 多个国家。学校每年经费预算约 20 亿美元，图书 馆藏书 870 万册。哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院，至今仍保持着 美国大学中最严格的核心课程。它的研究生院更是以卓越的学术成就而闻名。至 2007 年，哥伦比亚的校友和教授中一共有 87 人获得过诺贝尔奖。此外，学校的教育学、医 学、法学、商学和新闻学院都名列前茅。其新闻学院颁发的普利策奖是美国文学和新 闻界的最高荣誉。其教育学院是全世界最大、课程设置最全面的教育学院之一。 哥伦比亚大学美国语言课程（ALP） 哥伦比亚大学美国语言课程（ALP）成立于 1911 年。是美国历史最悠久的英语为 第二语言课程之一。其宗旨是为哥伦比亚大学学位课程的全日制语言学生和留学生提 供高质量的语言课程以及其它学术支持。ALP 促进了哥伦比亚大学的国际化，为那些 想提高英语技能的学生提供顺序精心调整的综合课程，包括学生、商务人士和职业人 士。 美国语言课程提供的所有强化英语语言课程，都是在纽约市中心的哥伦比亚大学 校园中进行的。不管您的目标是上美国的大学，还是在美国获得职业上的成功，我们 的强化课程都可极大地改善您英语书写和口语的熟练程度。美国语言课程可提供独特 的教育和文化体验。 纽约 纽约是个充满活力、时尚气氛的国际都市，也是民族混合的小地球村，聚集各国 民族文化。无奇不有的纽约，处处蕴藏惊艳。纽约市的 5 个区各有特色，创造独特诱 人的迷人风采，长久以来不择细流的纽约让丰富多元的民族文化交流迸发出璀璨的光 芒。一定不能错过帝国大厦、到格林威治村享受一顿异国美食，或到 SOHO 区来一趟 艺术盛宴，漫步欣赏东村街上城市花园、美术馆，或到异国风味浓厚的精品店寻宝。 无论是在百老汇上演的阿伊达或无线电城踢踏舞团(Rockettes at Radio City Music Hall) 的表演，总是觉得时间不够用，无法欣赏所有精彩的文艺表演。数不尽的美食餐厅随 时提供精致佳肴，满足每个人的味蕾。也别忘利用下午时光前往纽约现代美术馆( The Museum of Modern Art)欣赏毕加索的经典作品，到中央公园散步享受休闲时光，到巴尼百 貨(Barneys)满足购物欲望或参加自由女神像之旅，纽约就是有太多值得去做的。 附录 2：哥伦比亚大学 ALP 初、中级英语课程内容 (Summer Institute Suggested Curriculum for Level 4) Themes Reading Explorer 3 What I Believe 1 Grammar in Context 3A Hobbies and Talents Unit 1: Sports and Fitness Unit 1: The Artistry in Hidden Talents Lesson 1: Present Perfect and Present Perfect Continuous: Jobs Beauty/Body Art Unit 2: Skin Deep Unit 5: A Grown-Up Barbie Lesson 2: Passive Voice: Hollywood Disasters and Unit 4: Violent Earth Unit 9: Tomorrow Will Be a Better Day (works with history theme as well) Lesson 3: Past Continuous; Past Perfect: Past Perfect Continuous; Comparison of Past Tenses: Disasters and Tragedies History Unit 8: Legendary Voyages Unit 4: The Connection Between Strangers Lesson 5: Modals in the Past: The Kennedys and History in the Making Vacations Unit 5: Islands and Beaches Trust Unit 12: A Shared Moment of Trust (very challenging listening excerpt) Consumer Warnings Lesson 4: Modals in the Present and Future; Related Expressions: Consumer Warnings 7 SAF保留项目解释权 附录 3：哥伦比亚大学 ALP 高级英语课程内容 ( Level 7 Curriculum Guide) Write to be Read = WR (to be purchased by the students) America Now = AN (to be photocopied) Developmental and ESL Exercises to Accompany America Now: Short Readings from Recent Periodicals.= ANDE (to be photocopied) Week One Themes Readings & Other Materials Exercises -identity WR Chapter 2, “As It Was in the Beginning” AN Chapter 3, “How Do We Express Our Identity?” AN Chapter 5, “Can We Resist Stereotypes?” WR p29-35 (vocab. & comprehension) ANDE p27-31 (articles and determiners) ANDE p31-36 (subordination) ANDE p36-39 (introductory paragraphs) ANDE p57-60 (verbs) ANDE p60-65 (mixed constructions) ANDE p65-72 (developing paragraphs) -work WR Chapter 4, “The Ant and the Grasshopper” WR Chapter 4, “The Mommy Wars, Part II” WR p86-93 (vocab. & comprehension) WR p95-99 (comprehension & critical thinking) Week Two Themes Readings & Other Materials Exercises -subjectivity vs. objectivity WR Chapter 6, “A Gas Station Burns in the Forest” AN Chapter 1, “How Do You See Yourself?” WR p140-147 (vocab. & comprehension) ANDE p1-3 (parts of speech) ANDE p3-8 (sentence fragments) ANDE p8-12 (brainstorming) -progress and development WR Chapter 7, “Development, Democracy, and the Village Telephone” WR Chapter 7, “Modern Society and the Quest for Human Happiness” AN Chapter 2, “Take Your Shoes Off My Book” WR p174-178 (comprehension & critical thinking) WR p166-172 (vocab. & comprehension) ANDE p13-16 (conjunctions) ANDE p16-22 (run-on sentences) ANDE p22-26 (developing a thesis) Week Three Themes Readings & Other Materials Exercises -health and community WR Chapter 3, “The Friendship Bond” AN Chapter 4, “Who Shot Johnny?” AN Chapter 4, “Safe-Sex Lies” AN Chapter 4, “Advertisement: AIDS Faces” AN Chapter 8, “Why We Cant Just Stamp Out Smoking” WR p56-62 (vocab. & comprehension) ANDE p41-44 (prepositions) ANDE p44-51 (revising wordy sentences) ANDE p52-56 (developing paragraphs) ANDE p96-104 (pronouns) -music AN Chapter 13, “Killing Women: A Pop-Music Tradition” Music: “Family Portrait” by Pink Music: “Gangstas Paradise” by Coolio ANDE p161-164 (register) ANDE p165-166 (tone) Ask Mary Ritter for exercises on these two songs (and other rap music). Week Four Themes Readings & Ot