信息技术应用能力的分析报告.docx

信息技术应用能力的分析报告 信息技术应用能力的分析报告篇一 通过一个多月的信 息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一 步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触 最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要 求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究 微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识， 力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学 上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的 一些感悟。 一、认识了新的课程微课 在 4 月 24 日余德兴老师 和 25 日陈展虹教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一 门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体， 记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教 学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。 “微课”具有教 学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方 便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方 式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要 途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同 学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏 又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓 展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展， 特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的 移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必 将成为一种新型的教学模式和学习方式。 二、如何根据本学科的特点设计微课 通过这一阶 段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的 知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选 择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我 首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析 和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达 到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点： 1、知识点 尽量选择教学的重点、难点。 2、知识点的选择要细， 十分钟内能够讲解透彻。 3、知识点要准确无误，不允 许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。 4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教 学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课， 让学生在短暂的 10 分钟内对习作审题、习作方法等内容进 行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础 上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和 习作方法教学的两个重难点。 三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三天的 集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课 进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、 清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点， 即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为 止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过 QQ 群 平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又 会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互 动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我 们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到 学习工作两不误，真是两全其美。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一 言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学 习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技 术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责 的优秀教师。 信息技术应用能力的分析报告篇二 随着信息技术的不 断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动 学生学习积极性的一种主要手段。 “国培计划”为提高教师 的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了惬机。 不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自 己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社 会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌 握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促 进学生的发展。XX 年“国培计划”中小学教师信息技术应 用能力提升远程培训，从中，我学到了很多知识，可以说 我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既熟悉 又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我 对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我在制作课件、 Word 及 Excel 等方面有了很大的帮助，也使我对网络世界 有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。 学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认 真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。 本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次 培训为全区乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平 台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在 以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教 学水平，为孩子们的成长带来福音。 在这次培训中，我不 仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随 着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师 不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进 行教学， 而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络 等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的 教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我 深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术 今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改 革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信 息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂 教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次短期培训,我深深体会到： 1、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识 的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。 现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还 能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教 师必须有一种超前意识。 2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的 需要。 当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思 想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练 运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、 组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进行交流，在 潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的 养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要， 信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良 好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素 质的教师。 3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系 统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络 学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通， 可以因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会 在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还 要不断学习新的信息技术。 信息技术应用能力的分析报告篇三 一、结合自身的情 况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行 自我评价。 自 XX 年从教以来，我努力学习，专研各种信息技术 教学方法，从一个对 信息技术课堂教学一知半解的新人逐 渐地磨练成了一个信息技术教学技能掌控 比较好的年轻教 师，当然，在不断进取的同时也意识到自己存在的一些不 足之 处，罗列如下： 1、由于教学经验不足，信息技术的 动画效果不够理想。 2、课件设计比较生硬，缺乏创新意 识。 3、对科研方面缺乏研究，信息技能的学习和掌握仍 有待加强。 二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技 术方面还有哪 些地方需要提高?最希望在哪些方面获得提 高? 1、信息技能的获取：要根据自己的教学经验，主动地、 有目的地去发现信息， 并通过查阅资料，观看视频等将所 收集到的信息加以提取。 2. 信息分析的能力。能够将获 取到的丰富信息进行筛选，鉴别自己所需的信 息，并加以 判断它们的可信度和实用性。 3、希望通过本次的学习， 转变教育教学的理念，提高对问题的反思和重构的能 力， 提升理论研究研究水平。 三、结合中小学信息技术应用能力标准(试行) 等 文件、第一模 块必修课的学习，对照分析自身应用能力的 不足，依托自身实际和 发展需求，确定提高信息技术能力 的方向，并制定发展计划。 1、发展目标(明确需要提高的能力) (1)了解信息技术教育对当代教育的作用。 (2)熟悉信 息技术教学的方法和技巧 (3)利用信息技术与专家和同行 并保持联系，促进自身专业成长。 (4)通过熟练掌握信息 技术的教学方法提高课堂教学。 2、发展内容(明确课程学习的内容，参与的活动、教 学实践等) (1) 、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自 己的头脑. (2) 、树立与教育信息化相适应的信息意识;能 够对各类信息化教育资源进行 价值判断，选择与任教学科 相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。 (3) 、学习 先进的信息技术，应用于网络培训，学习和研修。 (4) 、 努力学习并不断提高自己计算机水平以及应用能力，不断 巩固和增强课 件制作能力，为今后教学软件的运用和改进 提供实用的技术。 3、学习计划(做好学习规划) 个人学习规划如下： 1.要认真完成针对每次训练的内 容的上机练习，争取做到每课一得，并认真及 时地做好巩 固。 2.学习时要认真听课，并做好听课记录。 3.学习制 作课件，用于日常的教学中。 4.积极参与社区活动，网络 研修，名师专家教学视频，养成网络学习的习惯。 5.增强 运用信息技术进行教学的意识，提高运用信息技术的频率。 4、预计学习成果 在实际的教学中，要经常地，系统地进行自我反思， 进行自学。在未来的 教学中争取做到