“正行风、促服务、树形象”集中教育实践活动

正村小学 “正行风、促服务、树形象”集中教育实践活 动 实施意见 为进一步加强以师德师风建设为核心的政风行风建设，切 实提高行政效能和服务质量，促进全乡教育事业健康协调持续发展， 按照县教育局关于印的通知(武政教纪字 ( 2013)(8 号）文 件要求，结合我校工作实际，现制定梅花小学集中教育实践活动实 施方案。 一、指导思想 以实现教育内涵发展、跨越发展、率先发展为目标，以五项 教育（职业道德、爱岗敬业、法律法规、纪律作风、服务师生） 为重点，坚持标本兼治、纠建并举、突出重点、统筹推进的原则， 切实解决人民群众关注的教育收费、师德师风等热点问题，不断优 化教育行风，努力办好人民满意教育。 二、主要任务 （一）坚持依法依规办学。学校要深入自查，重点看是否全面 贯彻党的教育方针，遵循教育法规和教育规律教学；建立完善防辍 控流和关爱留守儿童机制；是否具有完善、科学的教育教学管理制 度， 管理到位、规范；是否按要求执行课程计划， 、学生在校时间和作业 2 量等。 （二）加强师德师风建设。学校组织广大教职工开展师德师风教育活 动，看是否严格遵守中小学教师职业道德规范 ，执行成阳市中 小学教师行为“八不准” ，具有爱岗敬业、无私奉献的精神，具有 为人师表、热爱和忠诚人民教育事业的良好职业道德；是否存在政 治上不够坚定，散播消极言论，误导学生等行为；是否存在不注重 团结、不钻研业务，教育教学水平不高，教育方法简单单一，讥讽、 歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长的 做法；是否存在以办辅导班、推销教辅书等形式，向学生乱收费； 是否存在随意旷课迟到，对工作应付差事，敷衍了事的现象；是否 存在猥亵，性侵学生，严重伤害学生身心健康等问题。学校要为每 位教师建立师德师风档案，每学年就师德师风情况进行一次考核， 坚决实行“一票否决” ，切实优化师德+师风。 “ （四）切实转变工作作风。学校将着力解决以下五个方面的问 题。一是职业操守不佳的问题。重点看是否存在索要学生及家长财 物；接受礼品和宴请；利用职权为个人和亲友谋取私利；缺乏修养， 不注重社会公德，个人生活不检点，品位低下；功利思想严重、热 衷业余兼职，参与赌博和封建迷信活动等。二是责任意识不强的问 题。看是否存在行政不作为，对群众反映强烈的热点难点问题，未 呆取有效措施及时解决；行政慢作为，对相关重点工作，不及时搞 好跟踪服务；行政乱作为，滥用职权，越权办事等问题。三是执政 不规范的问题。看是否存在不能依法行政、依法治教现象，有无以 3 权代法，以言代法， “吃、拿、卡、要、报” ，乱检查、乱收费等问 题。四是纪律作风不过硬的问题。看是否存在不遵守学校各项制度， 迟到早退，脱岗串岗，上班时间上网聊天玩游戏，看股炒股，打牌 赌博，有令不行、有禁不止，自由散漫、各行其是，讲排场、比阔 气、挥霍浪费等问题。五是服务质量不高的问题。看是否存在特权 思想严重，本部门、小团体利益至上；服务师生意识不强，对群众 态度冷漠、敷衍应付、故意刁 难等问题。 （五）深化政务校务公开。着重建立政务公开、校务公开和民主 评议制度；对教育改革重大决策、教育热点问题以及容易产生不公 平、不公正甚至腐败的问题，是否通过政务、校务公开；对行风评 议活动中发现的问题是否有纠错措施并认真实施整改。学校要把政 务公开和提高效能紧密结合起来，建立领导公开接访制度，推进教 师下访活动，活化行风监督形式，规范办事程序，转变工作作风， 树立文明形象，以带动各校（园）创建良好的校风、教风和学风。 三、方法步骤 集中教育实践活动从 2 01 3 年 9 月开始至 1 2 月结束，分四阶 段进行： （一）学习提升阶段（9 月 5 日-9 月 30 日） 。重点学习党的 十八大精神、中央“八项规定”和市委、县委及教育局党委相关 规定，学习教师职业道德规范和相关法律法规条文，学习国家、省、 市有关加强教师队伍建设的文件精神，学习张丽莉、呼秀珍等优秀 4 教师的先进事迹，并围绕五项教育和工作职能、岗位职责，开展大 讨论活动。同时，搜集主流媒体曝光的典型案例、案件，进行深入 剖析，对教师进行反面典型案例教育，匡正教师行为。 （二）自查自纠阶段（1 0 月 1 日-10 月 31 日） 。通过召开座谈 会、意见征询会、民主生活会、教代会等形式，开展批评与自我批 评，深入查摆问题，认真反思剖析，形成自查报告。干部和教职工 对照职业道德，岗位职责、法律法规、工作纪律、服务师生等方面 逐项检查、形成个人自查材料。 （三）整改提高阶段（11 月 1 日-11 月 30 日） 。针对查找出的 突出问题建立整改台账落实整改责任，明确整改时限。凡属于领 导班子的问题，要集体总结教训，共同解决；凡属于干部职工和教 师个人的问题，要剖析原因，逐一解决；对于反复发生的问题，要 透过现象找出规律，全力解决；对于普遍发生的问题，要从体制机 制上找原因，抓紧解决。认真解决投诉，公布举报邮箱、投诉电话， 方便群众投诉举报和反映问题。对群众的投诉举报，实行专人负责， 台账管理，落实责任，严肃查处。 （四）建章立制阶段（12 月 1 日-12 月 20 日） 。对照集中教育 活动的要求和查摆发现的普遍性问题，重点完善公开办事制度、岗 位责任制度、绩效考评制度、投诉受理制度和责任追究制度等。同 时，强化对制度落实情况的监督检查和责任追究，切实提高制度执 行力，提升管理的规范化水平。 四、活动要求 5 （一）加强领导，明确责任。成立校长张永军任组长、夏平社 任副组长、各各班主任为成员的实践活动领导小组。领导小组下设 办公室，由夏平社同志负责日常工作。学校要从加强党风廉政建设、 全面推进依法行政、构建和谐教育的高度，充分认识开展集中教育 活动的重要性，把教育行风建设作为事关改善民生、维护稳定、促 进发展的大事来抓，进一步增强政风行风建设的主体责任意识，严 格落实校长负责制和“一岗双责”的要求，一级抓一级，层层抓落 实。实施方案务于 9 月 15 前报学区。 （二）突出重点，讲求实效。学校要紧密结合工作实际开展集 中教育活动，“ 紧扣自查自纠、整改提高、建章立制三个环节和步骤， 查摆学校和个人存在的问题，查摆群众反映强烈的问题，深挖问题 产生的根源，认真研究制定整改方案，切实解决教育收费、师德师 风、工作作风、工作效能等热点问题，以实实在在的成果取信于民。 （三）强化督查，全面推进。学校教育实践活动情