“家校共育普及工程”师资培训方案

临漳县教育体育局 “家校共育普及工程”师资培训方案 （讨论稿） 为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要和 2011 年教育工作会议精神，提高教师的家庭教育技能和方法，熟悉各年 龄段学生的心理特征，有效地开展家庭教育与培训，增强家长学校 的工作实效性，提高广大家长育子水平，全面推进素质教育，促进 青少年健康快乐成长，特制定本方案。 一、指导思想 认真落实县局对家庭教育工作的部署和规划，结合“临漳县 家庭教育工作实施方案”的具体要求，紧紧围绕基础教育改革和 发展的需要，开展好中小学教师家教知识培训工作。在整个培训工 作中，坚持以家长学校负责人培训工作为牵动，以县中心“家庭教 育志愿者”队伍建设为着力点，以班主任、教师家教知识专题培训 为常态，以家长家教方式的改进为落脚点，全面推动临漳县家庭教 育工作向深层次方向发展，努力建设一支师德高尚、素质优良、指 导能力强的中小学家庭教育指导队伍。 二、目标与任务 1、认真做好家长学校负责人的培训。提高家庭教育工作管理 者和指导者的理论水平、服务意识、指导能力和研究能力，形成一 支家庭教育指导、研究的骨干队伍和一批家庭教育指导与研究试 点校。 2、成立家庭教育指导培训中心，尽快建设一支家庭教育工作 志愿者专业指导队伍。以高端培训、学习观摩等形式，提高临漳县 家庭教育志愿者的家庭教育理论素养，增强家庭教育实用技能，促 进家庭教育指导训练水平的提升。 3、把家庭教育基本技能和家长学校培训课程确定为中小学教 师县级继续教育培训课程，县进修校从县中心家庭教育志愿者指 导队伍中选聘辅导教师，组织开展各校的班主任、教师的全员培训， 培训考核结果记入教师继续教育成绩档案。 4、通过培训，使全县教育干部和教师熟练掌握家庭教育技能 和家教常识，科学有效地组织开展家长培训和家庭教育指导服务， 形成我县学校、家庭、社会共同参与重视未成年人思想道德建设的 整体氛围和全县学校、家庭共同促进未成年人的身心健康成长的 教育合力。 三、培训内容与安排 （一）家庭教育基本技能培训 家庭教育基本技能培训是主要针对家庭教育基本理论、技能 和学生心理学基础知识的培训，使受训者初步掌握理论常识，获得 活动设计能力和冲突管理的技巧，提高家教的能力与水平。 1、参训对象 全县所有中小学校长（园长）、家长学校负责人、中小学校、 幼儿园班主任、教师。 家庭教育志愿者（县中心组织安排）。 2、培训内容与教材 心理学基础知识、班主任职业技能和工作技巧学生常见 心理问题及其辅导、班级活动和团体辅导等配套教材（120 元/ 套） 3、课程培训安排 4、培训方式 1）一级培训与二级培训相结合。一级培训主要是对校长、家长 学校负责人、家庭教育工作教研员、课程辅导教师和家庭教育志愿 者（具体人数安排另见通知）。二级培训是由县中心安排课程辅导 教师对各校教师的二次培训。 2）集中培训与分散培训相结合。集中培训分县级集中培训、校 级集中培训两个层次，分散培训是在集中培训的基础上，由教师自 己进一步学习教材、做好笔记、完成作业。 5、培训与考核 1）培训安排由县进修校统一组织、安排培训时间和辅导教师， 培训期间各单位要周密安排、认真考勤，受训教师要认真听课、做 好笔记。 2）考试时间由进修校统一安排，考试成绩按考勤 20%、学习 笔记 30%、考试成绩 50%记入教师继续教育证书，认定相应继续 教育学时、成绩。 时间 安排 培训内容 培训 方式 课 时 培 训专家 第一天上午 青少年心理健康重要知识点解析 面授 4 第一天下午 学生常见问题的成因与对策 案例，答疑 4 第二天上午 情绪与冲突管理的艺术 面授 4 第二天下午 班级主题活动和团体辅导活动设计 面授 4 3）受训人员按要求完成培训内容，考核成绩合格，由县家庭教 育指导培训中心颁发培训家庭教育指导服务合格证书。考试不合 格者或未参加培训者不得评优、平模、晋级，不得享受一类绩效工 资级别。 （二）、家长学校教育课程培训 家长学校教育课程是围绕家长学校课程建设和教学管理这个 工作中心，以提高班主任、教师指导家长的水平，提升家长的教育 素质，由家庭教育专家和实际工作者分学段、按年级编写的一套很 有价值的家庭教育指导丛书。通过培训，使教师可以依托家庭教育 课程丛书，结合自己的教学经验和家长的不同特点编写精彩实用 的家长教育讲义或案例，有效地对家长开展系列培训，从而达到规 范家长学校课程，提高教师教学水平，引领家长科学育子，实现孩 子健康成长的目标 1、参训对象 全县所有中小学校、幼儿园班主任、教师按所任教学学段参 加相应的培训。 家庭教育志愿者（县中心组织安排）。 2、培训内容与教材 本套丛书是分年级编写的家庭教育系列读本，它涵盖 018 岁儿童成长中所普遍存在的 156 个生理、生理和学业发展问题，不 仅从儿童心理学、社会学和家庭教育学的角度对每个问题进行了 通俗而详尽的解读，而且还提供了基于亲子双方的具体解决方案， 可操作性强。 幼儿阶段课程： 牵手两代亲子课程了解孩子享受教育、把准原因对症下药 、抓住关键解决冲突、锤炼心智培养能力和亲子课程教师手 册。 小学阶段课程： 牵手两代亲子课程学习从习惯开始、孩子是怎样炼成的、 慢慢走，欣赏孩子、孩子的问题，教育的契机、孩子的烦恼， 你知道吗？、为了孩子的明天做准备和亲子课程教师手册 （2 册）。 中学阶段课程: 牵手两代亲子课程逃避不是办法、跌倒了爬起来、成就 自己和亲子课程教师手册和亲子课程教师手册。 3、课程培训安排 第 1 单元： 家长课程与班主任工作（公共部分） 第 2 单元： 家长课程的内容与教学方法（分幼儿、小学、中学）。 第 3 单元：学生成长常见问题及家校对策（分幼儿、小学、中学） 。 课程培训时间与课时由县中心具体安排。 4、培训方式（同上） 5、培训与考核（同上） 四、组织措施与安排 （一）2011 年 4 月 10 日至 2011 年 4 月底。谋划安排阶段 1、积极与河北省教育学会、河北省家庭教育指导中心联系， 协商有关家庭教育培训事宜。 2、拟定临漳县教育体育局 “家校共育普及工程” 师资培训方 案，成立相应的家庭教育指导培训中心，确立培训目标任务。 3、由各单位按要求推选家庭教育工作教研员、课程辅导教师， 经县培训中心考察审核后确定，并列为一级培训人员。 （二）2011 年 5 月初至 2011 年 6 月底：家庭教育基本技能培训 阶段 1、2011 年 5 月份，聘请省家庭教育专家对一级培训人员进行 培训；县中心组织一级课程辅导教师集中研训，提高辅导教师的授 课水平。 2、2011 年 6 月份，由县家庭教育指导培训中心统一安排全县 二次培训，并做好检查通报总结。 （三）2011 年 8 月至 2011 年 12 月：家长学校教育课程培训和组 织实施阶段 1、2011 年 8 月份，聘请省家庭教育专家按学段对中小学、幼 儿园班主任进行培训，县中心和各中小学、幼儿园组织教师全员集 中培训，要求每个教师必须熟知本学段的家教课程。 2、2011 年 9 月份，县家庭教育指导培训中心成立“家庭教育 下乡讲师团” 开展下 乡指导服务活动。各中小学、幼儿园制定家长 学校教学计划和课程安排，有计划地组织开展家庭教育培训工作。 3、县教体局和县家庭教育指导培训中心将组织人员对新学期 家庭教育启动工作进行检查，树立典型，推广经验，表彰先进，研 究部署下一步工作。 4、在阶段总结的基础上，发现、扶持、培养家教典型，建立县 家庭教育试点校，推动全县家庭教育工作上层次、上水平。 五、工作要求 1、提高认识、加强领导 各级学区、国办中小学、幼儿园应进一步提高对家庭教育工作 的认识，加强对家庭教育工作的领导，站在“办人民满意的教育” 的高度，加强学校指导家庭教育的队伍建设。认真落实县有关家庭 教育工作的部署和规划，确保家庭教育工作顺利进行。 2、建立机制、严格管理 县家庭教育指导培训中心和各学区、国办中小学、幼儿园要认 真组织好家庭教育基本技能和家长学校培训课程的培训和管理工 作，要认真组织，周密安排，保证全员参训，保证培训效果，要认真 检查督导教师完成培训记录和作业，并把检查结果记录教师继续 教育档案。要加强“家庭教育讲师团”队伍的建设，要选择有较高 理论素质、有丰富的家庭教育经验的教师、领导担任培训教师，强 化讲师团成员的理论素养，提高讲师团成员的指导服务水平。 3.定期总结、激励先进 县教体局将定期召开家庭教育工作会议，总结家庭教育工作开 展情况，科学评估临漳县家长学校的建设和发展状况，对各学区、 国办中小学、幼儿园先进家长学校工作进行表彰，鼓励先进，树立 典型，推广先进的经验和做法，推动家庭教育工作的深入开展。 2011 年 4 月 25 日 临漳县家教师资一级参训人数、教材分配表 单位 校长及负责人 辅导教师数 志愿者数 家教技能教材（套） 备注 临漳镇学区 4 2 10 南东坊学区 4 2 10 章里集学区 4 2 10 杜村学区 4 2 14 狄邱学区 4 2 8 香菜营学区 4 2 9 习文学区 4 2 10 孙陶学区 4 2 20 柳园学区 4 2 17 砖寨营学区 4 2 12 称勾学区 4 2 13 张村学区 4 2 18 柏合学区 4 2 10 西羊羔学区 4 2 8 临漳一中 2 2 4 临漳县职教中心