人教版初中化学：框图型推断解题方法分类点拨

框图型推断解题方法分类点拨 天津市宝坻区黄庄镇黄庄中学 王强 物质推断题从出题形式上可分为叙述型、表格型、反应式型和框图型等几 种类型。不管哪种类型的推断题，其解答过程一般包含审题、分析、解答、检 验这四个环节。 “寻找问题的突破口”是解推断题的关键，而突破口往往为物质 的特征。物质特征包括两方面：一是表面特征，如物质的色、态、类等；二是 反应特征，如特征现象、特征条件、特征性质（特性）等。 框图型推断题具有较强的实用性、综合性和趣味性，在近年各地中考试题 中出现率最高，属推断题中的热点题型。框图型推断题按构图特点又可分为两 种：流程式框图和迷宫式框图。 下面就框图型推断题，在解题技巧上分类及加以介绍： 一、流程式框图推断题 例 1（2013 年长春市）某固体可能含有 NaOH、 NaCl、Na 2CO3、 CaCl2、MgCl 2 五种物质中的一种或几种，为确定其成 分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）： 综合分析上述实验，回答下列问题。 （1）原固体中只有一种物质没有确定其是否存在，该物质是 ； （2）无色溶液 A 中一定含有的溶质是 ； （3）A、B、C 、D 四种无色溶液中，能用来鉴别稀盐酸和 Ca(OH)2 溶液的是 。 参考答案： （1）NaCl（或氯化钠） （2）NaCl 和 Na2CO3（或氯化钠和碳酸钠） （3）A、B、D 解析：加水溶解可得白色沉淀 a，且该沉淀能与稀盐酸反应产生无色气体， 结合所给的五种物质，推知该沉淀中一定含有 CaCO3；无色溶液 B 能与 NaOH 反应产生白色沉淀 b，可推知沉淀 b 是 Mg(OH)2，无色溶液 B 中一定含有 MgCl2 和 CaCl2，进而可推知白色沉淀 a 的成分为 CaCO3 和 Mg(OH)2，进一步 推知该固体中一定有 MgCl2 、CaCl 2 、Na 2CO3、NaOH；由无色溶液 A 滴加酚 酞变红，说明 A 溶液呈碱性，加过量的 CaCl2 后得白色沉淀 c 和无色溶液 D， 可知沉淀 c 是 CaCO3，无色溶液 A 中一定有 Na2CO3 和反应生成的 NaCl，一定 无 NaOH。 方法点拨 （一）题型特点 流程式框图推断题特征非常明显，物质（事物）的发展方向一致，像一条 支流众多的大河。流程式推断题的信息点多分布在框图之中，它更像图形化的 文字叙述题。其源头，要么是一些假定的物质，通过推断对物质成分得出明确 的结论（如一包白色粉末类题） ；要么是一些给定的物质，通过实验对其中某一 物质进行提纯（如粗盐的提纯或金属混合物中提纯贵重金属） 。 （二）解答技巧 1.解读分支，明确类型 流程图中产生分支的情况通常有两种：一是各物质因溶解性不同，加水后 过滤而分为固、液两组物质；二是因加入药品（或溶水后）反应生成了固、液、 气不同状态的几类物质。 2.逆向推导，正向检验 流程式推断题的突破口多存在于分支中，故逆推法是这类题最常用的手法。 用逆推法由果推因，再用顺推法加以验证，或前后结合进行推导。如例题中， 由加入稀盐酸得无色气体和无色溶液，知白色沉淀 a 为 CaCO3；由与 NaOH 反 应生成 Mg(OH)2，知溶液 B 中含 MgCl2。 3. 成分增减，至关重要 流程式推断题物质成分有一定的改变性和存留性，关注流程中物质成分的 增减，对理清整题的来龙去脉至关重要。成分减少可以是过滤除去，还可以是 加入药品后反应掉了；成分增加可以是反应生成，还可以是加入的试剂或试剂 过量的部分。特别提醒的是，弄清试剂的用量是适量（足量）还是过量，对正 确求解非常关键。例题中无色溶液 D 中含有酚酞，能用来鉴别稀盐酸和 Ca(OH)2 溶液，酚酞就是前面实验中加入的试剂，带有极强的隐避性。 二、迷宫式框图推断题（指非流程式以外所有的框图型推断题） 例 2（2013 年南宁市）已知 AE 是初中化学的常 见物质。A 和 D 是两种常见的碱；B 是一种常见的酸， 且只含有两种元素；C 是一种钠盐。它们相互间转化或 发生反应的关系如右图所示。（“”表示两种物质间 能发生化学反应，“”表示两种物质间的转化关系。 ） 请回答： （1）B 的化学式是_，C 的化学式是_。 （2）C E 发生的反应，属于_反应。（填基本反应类型） （3）C 与 D 反应的化学方程式是_ 。 参考答案： （1）HCl Na2CO3（2）复分解 （3）Ca(OH) 2Na 2CO3 CaCO32NaOH 解析：B 是一种常见的酸，且由两种元素组成，可推知 B 是盐酸；能与盐 酸反应的常见钠盐只有碳酸钠；A 和 D 是两种常见的碱，且与 C 分别存在着转 化和反应关系，进而可推出二者分别为 NaOH 和 Ca(OH)2；E 是 C 与盐酸的产 物且能与两种碱反应，故 E 为 CO2。 方法点拨 （一）题型特点 迷宫式框图题比流程式框图题出现率高得多，属框图题中的主流。迷宫式 框图题形状呈规则或不规则的几何状，图上各物质以字母形式给出，信息极少 彼此关联，关系错综复杂，像待解的迷宫。整题的难度与框图的繁杂程度和给 出信息的多少密切相关。 （二）解答技巧 1.标注有效信息 与流程式推断题不同，这类推断题的信息点大多存在于题干之中（有些题 目部分信息存在于问话中） 。解题前一定要将信息读到看准，做到心中有数，并 将重要信息在框图相应字母上做好简明标注。如钠盐、白等。 2.明确物质关系 物质间的关系取决于连线的方式： “”表示两种物质间能反应；“” 表示前者能转化成后者；“ ”表示两种物质间能相互转化。不管哪种关系， 均要求我们对单质、氧化物、酸、碱、盐的有关性质，四种基本反应类型的规 律特点等有着熟练地掌握。物质间单向转化的，一定要看准谁转化成谁，这种 关系反应物可按需要任选，生成物可按需要任留。如果是多种物质均指向同一 物质，根据经验这种物质是盐或水的面较大。两种物质间相互转化，要我们平 时多留心、多积累。这样的例子挺多：如 H2 与 H2O；CO 与 CO2；CO 2 与 CaCO3；Fe 与 Fe3O4 等。 3.巧寻解题题眼 “题眼”即解题突破口。有些题目题眼给的很直白，通过解读物质信息即 可得到，如例 2 中的物质 B。但有些题目中题眼非常隐避，要在解读信息的基 础上，需结合物质间的关系，深挖细找反复推敲才能得出，要巧寻。 4.关注重复字母 重复的字母一般分为两种情况：一种是彼此独立，推出一个余者全清，如 例 2 中的物质 B；另一种情况是