三年一班语文教学计划

宁阳县实验小学 2016 至 2017 学年上学期 三年级一班语文学科教学计划 一、指导思想 本学期根据学校的教学工作计划安排，以学校语文教研组计 划为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心 理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统 地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣， 培养创新精神。 本学期以课堂教学为中心，开展有序、优质、高效和形式不同的 教研活动，加快教育信息化建设，实现信息技术与教育教学的深度 融合，大面积、大幅度提高教育教学质量。“严细实恒”抓好常规 教学管理，高度关注教学各环节，确保教学各环节规范、高效运作。 通过尝试教育的有效推进，进一步完善三环节教学流程，突出学生 自主学习能力的培养；积极开展小组合作学习的有效性研究，引导 学生逐渐学会合作学习，争当“小老师”。 二、教学目标 1、学会 300 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境 中的意思，并能正确书写;会认 200 个生字，只要求读准字音，不抄 不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或 书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。开始练习使用钢笔 书写正楷字，用毛笔描红。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，初步体会课文中 关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8开始学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课 文。 10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11开始练习习作。不拘形式的写出见闻、感受和想象。愿意将自 己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力 做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合 表达自己的观察所得。 三、教材简析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材 后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三 大部分。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二） ，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：多彩的 生活、名人的故事、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中 华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个 专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体 现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近 儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式 的转变。5、改进语文园地的形式，丰富“语文园地”的内容。 四、学情分析 三（1）班共有学生 56 人。男生 30 人，女生 26 人。学生进入 三年级后，识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望 非常强烈。学生已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩 子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、较正确地朗读课文。能阅 读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。大部分学生 能经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人 交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，大部分 学生能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然 大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看 到的、想到的写下来，语句较连贯。上学期本班优秀率 43.6%，平 均分 85。04，通过期末考试，班级优秀人数还是少些，在以后的教 学中，将重点培养优秀学生。纵观全体学生，需要提高优等生的阅 读能力，激发他们爱读书的情感，更需要提高后三分之一学生的语 文学习能力。 阅读、识字教学，本学期的重点是加强已认识汉字的复现巩固。 教学中努力研究小组合作学习，让学生在小组中充分展示自己的想 法，主动学习。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐 朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、 读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考， 去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外， 还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提 供学生交流课外阅读感受、成果的机会。开展丰富多彩的语文实践 活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实 践活动。活动的形式一般采用游戏、唱歌、猜谜语、开故事会、朗 诵会、演课本剧等。也可以是学生在家长的带领之下，走出家门， 走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语 文、运用语文。 在教育教学工作中，还有许多方面需要向老师们借鉴好的教学方 法，在以后的工作中，严格要求自己，脚踏实地，争取顺利地完成 教学任务。 五、主要措施 1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什 么，怎样想，并把感悟到的在文中做简单的批注，逐渐养成良好的 阅读习惯，提高阅读能力。 2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立 阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。 3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学 写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文 中的一些表达方式和写作方法。 4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读，采用多种方法， 每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。利用插图，联系 生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心， 注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务实际。 7要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与 写的关系，从课文中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打 好基础 8深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节 课，因材施教。 9.在日常教学中，利用课余或放学后的时间对后三分之一的学 生进行有针对性的指导，帮助孩子提高学习成绩。 六、进度表 周次 教学内容 1 入学教育 第 1 课 我们的民族小学 2 第 2 课金色的草地 第 3 课爬天都峰 第 4 课槐乡的孩子 3 语文园地一 举行一单元测试、讲评试卷 第 6 课小摄影师 4 第 7 课奇怪的大石头 第 8 课我不能失信 语文园地二 5 二单元测试、讲评 第 9 课古诗两首 第 10 课风筝 6 国庆放假 7 第 11 课秋天的雨 第 12 课听听，秋的声音 语文园地三 8 三单元测试、讲评试卷 第 13 课花钟 第 14 课密蜂 9 第 15 课玩出了名堂 第 16 课找骆驼 语文园地四 10 四单元测试、讲评试卷 复习 14 单元，迎接期中考试 11 第 17 课孔子拜师 第 18 课盘古开天地 第 19 课赵州桥 12 第 20 课一幅名扬中外的画 语文园地五 五单元测试、讲评试卷 13 第 21 课古诗两首 第 22 课富饶的西沙群岛 第 23 课美丽的小兴安岭 14 第 24 课香港,璀璨的明珠 语文园地六 六单元测试、讲评试卷