三年级品德与社会上册电子稿教案刘金平

未来版三年级品德与社会上册 电 子 教 案 三殿中心小学 张 岗 2011.9 品德与社会教案 课题 两年来的变化 1 课时 教学目标 1. 知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。 2. 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记 录卡。 3. 正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。懂得感激，形 成热爱家庭的态度。 教学重点 知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义 教学难点 学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己 成长的照片、幼儿用品等。 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。 3、了解学生准备情况。 二次备课 教学设计： 教师活动 一、创设情景感受“ 长大 ” 1、播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走， 2、尝试体验。全班同学尝试。 3、交流感受。 4、揭示话题。 师：“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同， 生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都 是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来 回忆自己长大的历程。 ”（板书：我长大了） 二、小组合作探究“ 长大 ” 1、那我们和刚上一年级相比，我们有那些变化，先看书上这两 个同学再干什么？ 2、师：“每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长 的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动我的昨天和 今天。 ” 1）小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况 作比较。 2）小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增 加最多，哪位同学身高增加最多。 3）填写书上的成长记录卡。 三、交流故事分享“ 长大 ”的快乐 1）小组展示照片，感悟长大是一个过程。 2）小组交流 3）教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情 讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一 件自己幼年时期的用品。 四、活动：比比谁的本领大。 师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学 习上，还是在生活上都发生了很大的变化，学会了很多本领， 下来我们就来比一比，看谁的本领大。 游戏一：系鞋带 游戏二、记忆单词。 五、教师总结：“ 通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学 从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学 们比以前更深刻地懂得了长大的含义。希望同学们经常想到这 一点，像个长大 的孩子。 ”也希望大家在以后有更大的进步。 学生活动 1.尝试体验。全班同学尝试。 2。交流感受。 板书设计： 我长大了 出生时的体重： 现在是体重： 出生时的身高： 现在的身高： 不 足 改进 措施 课题 我懂事了 2 课时 教学目标 1.学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 2.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 3.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 教学重点 尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 教学难点 学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。 二次备课 教学设计： 教师活动 一、谈话导入 师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命， 是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不 断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级 的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。 板书课题：我懂事了 提问：什么叫懂事？ 二、小小交流会 1.探究活动： 让学生阅读课本插图。 同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？ 2、 课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？ 同学互相说一说。 3、讨论交流 : 哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、 妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。 ”举例说一 说自己是一个懂事的孩子。 4.老师调查 同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校 不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该 怎么做？ 请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚 才大家讨论过的，写在黑板上的内容。 5. 教师要说明计划的要求： 1) 一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳 动，而且要求一旦写了，今后就要坚持下去，不能“ 三分钟热气” 。 直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。 2）内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。 师：大家制定了计划，就要按照计划去做，而且实现不要告诉 爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高 兴，一定会夸奖说：“ 我们的孩子真的长大了！ 3.教师总结。 “爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈 的负担，做一个好孩子。 ” 4 补充资料：“ 母亲节的由来 ”，并介绍父亲节。 三、布置作业 落实自己的计划，并且了解家长的反应。 落实计划几天后，完成课本 P13 右上角“我的感受”。 学生活动 学生交流“ 母亲节的来历 ”。 板书设计： 我懂事了 一、小小交流会 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 我的优点与不足（一） 3 课时 教学目标 1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 3、了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。 教学难点 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等 以备展示自己的优点时使用。 2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。 3. 根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样 以备抽签时使用。 4. 请学生准备好若干张调查问卷。 5. 与各科教师协商，请他们帮助评价学生。 二次备课 教学设计： 一、导入新课： 二、新课讲授： 活动一：实话实说评自己 （一） 、教师导入： 每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己 的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下 面就请同学们自己评价自己要实话实说。 （二） 、小组交流： 同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄 弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分 享，不足都能引以为戒。 （三） 、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第 6 页同 学们的做法，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。 活动二：小小辩论会 .教师将教材第 6 页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板 上，并规定正方观点是“ 平时爱开玩笑，管闲事是优点” ；反方 观点是“平时爱开玩笑，管闲事是缺点 ”。 .请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺 点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的 时间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。 .教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析“ 中的内容， 对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体 分析。 活动三：请你说说心里话 1）要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的对 象。将他们的名字公布出来，请大家思考如何评价他们。 2）请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这个 过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人 的优点为主。 请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他 们填写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的优点与不足（一） 一、实话实说凭自己； 二、小小辩论会； 三、请你说说心里话。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 我的优点与不足（二） 4 课时 教学目标 1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。 2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。 3、了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。 教学重点 敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。 教学难点 设计和书写调查问卷，能正确评价和书写。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 1.请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等 以备展示自己的优点时使用。 2. 为小小辩论会准备正方和反方两个牌子。 3. 根据班级人数，准备相应的纸条，其中若干张写有“被评价人的字样 以备抽签时使用。 4. 请学生准备好若干张调查问卷。 5. 与各科教师协商，请他们帮助评价学生。 二次备课 教学设计： 一、复习导入： 二、新课讲授： 活动四：教师眼中的我 1、指导同学利用课后时间，请一位对自己比较了 解的任课教师评价一下自己，并将评语写到教材第 8 页上。 2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老 师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师 对你的评价。 3、教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你 平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会， 争取给别人留下一个美好的印象。 活动五：用笔记一记 1、教师指导学生将自己的评价、体现的评价及教 师的评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面， 选择主要的记在课本上。 2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看， 请家长也来参与评价，把评语写在教材第 9 页空白处。 四、布置作业： 1.请你去采访你的任课老师，看看老师眼中的你是 什么样的，注意和老师交谈时的语气要有礼貌。 五、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的优点与不足（二） 一、老师眼中的我； 二、用笔记一记； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 我的兴趣特长（一） 5 课时 教学目标 1、态度：通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确 成功需要克服困难和持之以恒。 2、能力：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的 能力，语言表达能力和动手能力。 3、知识：使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具 有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 教学重点 使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。 教学难点 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 1学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。 2学生准备能展现自己特长的作品。 3制作课件：海伦凯勒的故事。 二次备课 教学设计： 一、动画导入，畅谈兴趣 教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大 家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。 （出示 课件） 教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事? 学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。 教师根据学生发言，及时评价。 小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是 为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健 康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发 展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相 投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组 选出最棒的同学在全班展示。 二、小组合作，展示自我 学生根据兴趣结成小组，交流自己的特长和作品。 三、师生互动，因势导行 教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮 亮你的绝活儿？ 学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴 教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以 给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法， 持之以恒。 对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励， 并相机讲述海伦凯勒的故事 。使学生知道只要肯尝试、肯努 力，就一定能获得成功。 四、广泛交流，拓展兴趣 教师指出：其实同学们熟知的许多名人，他们的成功与他们广 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 泛的兴趣爱好都是有联系的。课前，老师布置同学们搜集这方 面的小故事，你们搜集了吗?把你搜集的小故事在小组中讲给其 他同学听一听，每个组选出一名讲得最好的同学一会儿讲给全 班同学听。 学生讲故事。 教师小结：这些名人的成功告诉我们，良好的兴趣爱好可 以使我们的生活丰富多彩，还可以培养我们的品格，陶冶情操。 老师真希望你们能继续培养自己广泛的兴趣爱好，老师相信， 将来你们的生活会更加丰富多彩。 五、体验成功，树立自信 同学们，学校是一个大家庭，咱们班是一个小家庭。正因 为同学们有着不同的兴趣爱好，才使我们这个家庭的生活丰富 多彩，才使我们在这个家庭中生活得如此快乐。好了，同学们， 让我们走上台来，带上自己最得意的作品，给我们这个小家庭 留一张全家福吧！ 六、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的兴趣特长（一） 一、什么是兴趣； 二、什么是特长； 三、我的兴趣和特长。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 我的兴趣特长（二） 6 课时 教学目标 1、认识自己的兴趣和特长； 2、让学生体会兴趣发展成特长的道理； 3、在了解自己兴趣和特长的过程中，增强自信心，形成一种热爱生活、 乐观向上的良好的心理素质和生活态度。 教学重点 认识自己的兴趣和特长； 教学难点 体会兴趣发展成为特长的过程； 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 教学准备 收集名人资料 二次备课 教学设计： 一、认识兴趣、特长 1.什么是兴趣？ 兴趣是指一个人对某件事情从内心产生的喜欢和 热爱的情感； 2.什么是特长？ 特长是指一个人对某件事情所表现出来的超过平 常人的能力； 3.兴趣和特长的关系是什么？ 兴趣是形成特长的基础，特长是兴趣追求的最终 归宿。 二、活动三：踏寻明星成功之路 1.请学生选择一位自己喜欢的，在文艺，体育领域 比较知名的人物，如孔令辉、姚明、刘翔等，探寻他 们成功的秘诀； 2.将课前收集到的有关资料编成故事，并配上图片 将给同学们听； 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 3.对照人的成功之路，反思为什么“我”的兴趣没 有发展成特长； 帮助那些没有特长的同学懂得，要想形成特长，首 先要热爱，然后是付出坚持不懈的努力，最终就会取 得成功。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的兴趣和特长（二） 一、兴趣和特长的定义； 二、踏寻明星成功之路。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 相信我能行（一） 7 课时 教学目标 1. 知道发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的态度； 2. 让学生在尝试和探索中逐步形成积极进取的生活态度； 3. 培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 教学重点 知道只有相信自己，表现自己，才能得到锻炼的道理； 教学难点 培养自信心，形成积极进取的生活态度； 教学方法 实践探究，讲解法，讨论谈话法 教学准备 课件，头饰和道具 二次备课 教学设计： 一、活动一：丁丁和甜甜地苦恼 1.教师导语：在我们的生活中，做一些事情时，有 的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退缩。 今天我们班来了两位小客人，下面就请他们出来和大 家见见面。 2.有条件的学校可将教材第 12 页上的两幅图的内容 制作成课件，在课堂上播放，没有条件的学校可以事 先安排两名同学扮演丁丁和甜甜，对教室稍加布置， 现场进行表演。 3.同学们讨论交流，发表对丁丁和甜甜地看法，帮 着他们想办法，出主意，然后把要对丁丁和甜甜说的 话写在课本上。 二、活动二：和月亮姐姐说说知心话 1.教师将画着“月亮姐姐”的头饰戴在头上，将自 己打扮成中央电视台中“月亮姐姐”的模样，再用一 个纸箱去掉底，当做电视，教师将头从“电视”中露 出来。 2.“月亮姐姐”开始主持节目：同学们，由我主持 的知心热线栏目，今天又和大家见面了。小朋友 们，你们有没有类似丁丁和甜甜那样的苦恼？或者你 有哪些方面不自信？原因是什么？请你对月亮姐姐说 说，月亮姐姐会尽力帮助你的。 3.“月亮姐姐”对同学们提出的苦恼，困惑，给予 一一解答。使同学们树立信心，找到自我。 4.“月亮姐姐”总结，告诫同学们有什么苦恼一定 要说出来，不要闷在心里，大家共同努力，没有什么 克服不了的困难。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 相信我能行（一） 一、丁丁和甜甜地苦恼； 二、和月亮姐姐说说知心话； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 相信我能行（二） 8 课时 教学目标 1. 知道发挥自己的优势，树立自信心，形成积极进取的态度； 2. 让学生在尝试和探索中逐步形成积极进取的生活态度； 3. 培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。 教学重点 知道只有相信自己，表现自己，才能得到锻炼的道理； 教学难点 培养自信心，形成积极进取的生活态度； 教学方法 实践探究，讲解法，讨论谈话法 教学准备 绝活用品，各种事例资料 二次备课 教学设计： 一、活动三：亮出你的“绝活”来 1.教师解释“绝活” ，指出我们所说的“绝活” ， 并不是指举世无双的技能，而是我们同学掌握的在某 些方面比他人强的能力惑技能； 2.为了和前课的特长展示会有所区别，此处的 “绝活”侧重展示一些体现学生动手能力的项目。如 小发明，小制作，小革新，小实验等都可以。 3.学生依次表演后，教师对学生的表演给予充 分的肯定，尤其对那些尚有后顾之忧的同学给予鼓励， 使学生从小就有自己的爱好，有自己的一技之长。 二、活动四：举办“我能行”展览 1.学生将课前收集到得有关“我能行”为题目 的展示栏，内容可以是故事，可以是诗歌，可以是图 片配以文字说明，还可以是磁带，光盘，表演等等。 宗旨是“给自己加油，我能行” 。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 相信我能行（二） 一、亮出你的“绝活”来； 二、举办“我能行”展览。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 我的家庭成员与亲属 9 课时 教学目标 1. 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性 特点,以及家人和亲属的社会关系. 2. 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析； 3. 关爱家人,了解家人。 教学重点 知道自己家庭成员的组成,初步了解家人的民族职业爱好和个性特点,以及家人和亲属的社会关系. 教学难点 学习调查的方法获取信息,运用类推的方法进行问题分析 教学方法 实践探究，讲解法，讨论谈话法 教学准备 1.教师学生家人的全家福 2.学生事先了解自己的家庭成员 3.家庭成员与亲属的关系结构图 二次备课 教学设计： 一.谈话导入： 师：同学们，你们都认识王老师，可是你们知道每天下班老师 要和哪些人生活在一起？你向知道他们是谁吗？ 老师出示全家福照片，并简单介绍家庭成员 二.学生介绍家庭成员组成 师：谁愿意像老师这样也把自己的家人介绍给大家呢？ ）请名学生到前面向全班同学介绍自己的家庭成员， 学生出示自己家人的照片并像老师一样进行介绍 ）组织学生在小组内交流，每个人都有自己的家，你家里有 哪些成员呢？请同学们先在小组内互相交流一下 三.认识不同的家庭结构 ）贴照片，将学生准备的全家福贴在书上 ）引导学生发现一般规律，并认识不同的家庭结构 将小组同学的教科书竖着摆成一排，然后观察每个家庭成员组 成情况，看看能发现什么规律？学生可去别的小组进行参观， 也可在本小组内进行讨论 小结：每个人都有自己的家，但每个家庭成员结构是不一样的， 大家生活在一起，朝夕相处，互相关心互相爱护其乐融 融 四.介绍家庭成员 1）指导学生填写家庭调查表：从成员人数，年龄，民族，职业， 兴趣爱好等方面进行介绍 2）选择 23 名学生进行汇报 五.了解成员与亲属的关系 师：在家庭中你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈又是谁的 孩子呢？与爸爸妈妈同辈的还有谁？ 1） 指导学生看家庭成员与亲属的关系表 2） 放亲属歌 3）师生配合一问一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸 爸叫爷爷；了解类似姥姥姥爷的孩子 4） 指导学生填写书中的问题 总结：同学们这节课我们学的是家庭成员与亲属的关系，你们 明白了吗？相时考考再巩固 六、作业布置：将未完的书中作业填写完整 七、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我的家庭成员与亲属 一、家庭成员的组成； 二、不同的家庭结构； 三、成员与亲属的关系。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 我是怎样长大的（一） 10 课时 教学目标 1. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激 父母长辈的养育之恩； 2. 通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的 丰富内涵学习搜集处理分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题； 3. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈. 教学重点 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩. 教学难点 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈. 教学方法 实践探究，讲解法 教学准备 学生儿时用的纪念品、学生的影集. 二次备课 教学设计： 一、感受长大 1.活动一:猜猜他是谁? 教师出示:几张学生小时侯的照片,让学生猜猜 照片中的孩子是谁? 2.学生以小组为单位,分别取出自己儿时的玩具互 相交流感受. 3.指名一到两位同学到前面来说自己为什么要选 择这个玩具,这里有没有什么纪念意义. 小结:同学们,通过看这些东西你们是不是发现自 己在不知不觉中长大了那你可知道爸爸妈妈是怎样把 你这个小不点养这么大呢? 二、我是怎样长大的 过渡:回忆过去,儿时的记忆仿佛就是昨天的事,比 一比才知道原来我们是那么小,什么都不会现在长大了 学会了很多东西,你知道自己是怎样长大的吗? 1.在相册中寻找成长的足迹 一张张珍贵的照片,就是成长的足迹,一本小小的 影集就是生活的缩影记录着孩子们成长的历程,孩子的 点滴成长凝聚了家人的无限关爱,首先在小组内看相册, 组长负责轮流进行. 找一名同学作为代表重点介绍 2.介绍自己成长中的一片日记 3.讲一个难忘的成长故事: 1)看教材上介绍的故事 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 2)学生讲述自己的故事. 小结:在成长的纪念册里和成长日记里你们发现了 什么? 我们不仅发现自己长大了,而且发现养大一个孩子 是这么不容易,从一个嗷嗷待哺的小孩到一个英姿飒爽 的少年,在孩子的成长过程中不知凝聚了家人的多少心 血呀! 学生四人为一小组来看相册. 一名同学代表来介绍. 介绍自己的成长日记. 讲一个让自己难忘的故事. 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我是怎样长大的（一） 一、感受长大； 二、我是怎样长大的； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 我是怎样长大的（二） 11 课时 教学目标 1. 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激 父母长辈的养育之恩； 2. 通过观察和体验,学习透过 现象表面看事物本质,发现和理解生活的 丰富内涵学习搜集处理分析和运用信息,并能够解决生活中实际问题； 3. 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母 长辈. 教学重点 使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情懂得感激父母长辈的养育之恩. 教学难点 能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈. 教学方法 讲解法、谈话法，实践探究 教学准备 学生儿时用的纪念品、学生的影集. 二次备课 教学设计： 一.谈话导入新课: 师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你来到这个世界上,你们的 每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开 他们的耐心教诲. 1.看书 21 页图,分别指名四位同学说说图意. 2.师:其实孩子们你们的爸爸妈妈在抚育你的过程中付出很 多艰辛.下面来开展爸爸妈妈抚养我们成长的故事会. 二.活动:学会感谢 1. 师: 爸爸妈妈这么辛苦,我们作为孩子的应该怎样感谢 爸爸妈妈呢? 2.学生分别谈自己的感谢的方法,给孩子充分的空间尊重他 们的个性. 3.书上也有两位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们 感谢父母的方式有几种? 师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面对自己作好自己应该 做的事另一方面则是对家人孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父 母长辈 4.交流汇报一下,你是哪一种? 5.给爸爸妈妈一个惊喜. 1)请同学们把书翻到 22 页,看看这里的孩子怎样给自己父母 一个惊喜的. 学生谈看后感受. 2)说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 6.记住这些特殊的日子 1) 你知道爸爸妈妈的生日吗? 2) 你知道你们的家日吗? 3) 你还知道一些重要的节日吗? 如:母亲节,父亲节,老人节 学生看书,指名的同学说图意. 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 同桌互相说故事会. 同桌先互相说一说. 各组选派的同学在会上发言. 学生来谈自己如何感谢父母. 将感谢的方法分为两类. 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 我是怎样长大的（二） 一、学会感谢 二、本课小结 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 爸爸妈妈真辛苦（一） 12 课时 教学目标 1. 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦； 2. 能够体察父母的辛苦； 3. 对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家务.减轻父母的负担. 教学重点 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦. 教学难点 能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给父母减压. 教学方法 讨论法，讲解法，探究与合作 教学准备 1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况.2. 小调查,调查了解父母的内心烦恼. 二次备课 教学设计： 一、活动一.了解爸爸妈妈的辛苦 1. 阅读教材第 2526 页的文字和插图. 2. 在小组内交流(像书上的同学那样介绍自己 爸爸妈妈工作特点和辛苦程度以及做家务的情况.) 3. 出示照片 4. 每个小组选一名同学到前面交流(结合自己 爸爸妈妈的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家 务活.) 5. 思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做 可以吗? 二、活动二.了解爸爸妈妈的烦心事. 思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女, 照顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦 恼呢? 1. 教师引领学生阅读教材第 27 页(指导学生分析 图文,启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有 什么烦恼. 2. 根据课前调查情况,学生在组内简单交流. 3. 35 名学生一组在班级交流. 思考:哪些烦恼是因你而起的? 4. 学生看教材第 28 页,认真反思,将爸爸妈妈因自 己的烦心事写在书上相应的位置上. 5. 汇报由自己为父母招来的烦心事. 思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大,有时 因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什么想 法呢? 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 6. 学生谈感受 三、作业布置: 完成书上的填空,进一步了解自己的父母. 四、本课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 了解爸爸妈妈的辛苦（一） 一、了解爸爸妈妈的辛苦； 二、了解爸爸妈妈的烦心事； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 爸爸妈妈真辛苦（二） 13 课时 教学目标 1、了解父母的辛苦和一些烦心事； 2、自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼.； 3、从小培养孩子善于关心父母,体谅父母,树立主人翁的责任感。 教学重点 自己想办法去帮助父母做家务,减少烦恼. 教学难点 自己应如何进行操作帮助父母,减少父母的烦心事. 教学方法 讲解法、谈话法，实践探究 教学准备 1.跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情况.2.小调查,调查了解父母的内心烦恼. 二次备课 教学设计： 一、谈话导入新课 师:爸爸妈妈很辛苦,作为家中的一员,我们应该尽量 减轻他们的负担,自己的事情自己做,家里的事情帮着做, 尽量少给父母添麻烦.那我们应该怎么办呢? 二、活动一:我能为家做些什么 1. 小组讨论:老师刚才提出的问题. 2. 各小组汇报交流. 翻到教材第 29 页,教师引导学生分别从学习生活 和消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适 度展开. 左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表 自己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的? 中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩子要力 所能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈 妈做哪些家务活?你能做到的有哪些 ? 右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在 学习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦, 在实际生活中,我们哪些方面可以做得更好,让爸爸妈妈 放心. 下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有 勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能 做到吗? 三、活动二:填写自评卡 1. 根据自己在生活中的实际表现如实填写第 30 页的 自评卡. 2. 回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语或 意见. 四.我向父母承诺 1. 通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好, 还需要在哪些方面继续努力. 2. 填写”我的承诺 ” 3. 师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结 束: 自己承诺的事,可一定要做到啊! 五、布置作业: 将我的承诺完成. 六、本课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 了解爸爸妈妈的辛苦（二） 一、我能为家做些什么 二、填写自评卡 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 不当家不知柴米贵 14 课时 教学目标 1、了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出。 2、学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 3、懂得自己父母挣钱的不易，懂得珍惜父母的劳动收入，同时明白自 己家的家生活支出有那些以及自己的花销占多少。 教学重点 了解自己家的经济来源的组成和具体有哪些项生活支出 教学难点 培养学生参与家庭生活，分担家庭责任的能力。 教学方法 讨论法，讲解法，探究与合作 教学准备 1.教师了解劳动收入和非劳动收入，了解所带班级同学家庭收入来源。 2.学生向家长调查统计家里的一个月固定支出及一年的不固定支出。 二次备课 教学设计： 一、谈话导入新课： 同学们，居家过日子，都离不开钱，俗话说：“不当家不知 柴米贵。 ”那我们这些小同学今天参与当家，了解自己家的收入 来源。本节课我们来一次研究性学习活动，调查一下家庭收入 的来源。 二、老师将同学按照自己家长的职业进行分类：工人家庭、 科技人员家庭、个体经营家庭、农民家庭让学生分别说说自家 的收入来源。 我们发现同学们所说自己家的收入可以分为两部分一是靠自己 的劳动换得的工资或卖粮的收入以及个体劳动者靠经营收入这 种经济来源叫劳动收入；还有一部分的家庭像书中小朋友所说 如房租、股票、保险等叫非劳动收入。你家的属于那种是其中 一个或两个。 填写下表 家庭经济来源 劳动收入 非劳动收入 教师补充：对那些没有经济来源的家庭我国健全了社会保 障体系；完善了城镇基本养老保险制度和基本医疗保险制度； 健全失业保险制度和城市居民最低生活保障制度，有条件的地 方正探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。 三、活动二、我花家里多少钱 同学们你们有没有和爸爸妈妈算算，从开学到现在你花了家里 多少钱除了咱们书上所列举的三项你们的花费还很多如伙食费、 服装费、特长费、医疗费、娱乐费、零用钱等其他让父母给你 补充。 那我们把生活中的花销叫支出，有的是每天每月必须花的钱， 叫固定支出。还有的是大额花销和预想不到的支出叫做非固定 支出。 说一说：你家的固定支出是哪些？ 同桌之间互相说一说。 指名学生来汇报。 那你家的不固定支出又有哪些？ 请你把它认真填写在书上。 你们的支出有一部分是固定支出如学费、还有一部分是不 固定支出如买衣服等， 四、学着当妈妈的小帮手。 将自己家的每一项支出写在一个单子上，然后告诉妈妈花 了多少钱。同学们我们算一算自己的消费占家里总消费的比例。 小结：孩子们，每一个家庭的花消，培育孩子则占很大的 比例，所以平常的生活中我们应该注意节俭，尽量少花钱。 五、本课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 不当家不知柴米贵 一、我花家里多少钱； 二、学着当妈妈的小帮手； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 课题 共建文明家庭（一）家庭中的礼节 15 课时 教学目标 1、学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式； 2、学生在教师的指导下养成文明礼貌的行为习惯的方法； 3、乐于养成文明、礼貌的行为习惯；具有自尊自爱的生活态度。 教学重点 学会在家里的正确待客之道。 教学难点 学会将家里的文明礼貌行为进行归类。 教学方法 讨论法，讲解法，探究与合作 教学准备 1.准备一些茶具水果等在表演的时候使用；2.学生准备彩笔，添涂“ 我的表现怎么样 ”评价表使用。 二次备课 教学设计： 一、谈话导入 师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而 家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校 都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那 么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢？ 二、学生讨论交流 首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交 流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相 同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。 三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领 下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。 四、辩论会家人之间要不要讲礼节 1.学生根据自己的观点选择加入正方或反方。 2.正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。 3.辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第 37 页 空白处。 五、同学们在家里经常接见客人吗？ 1.教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的， 从中找出一些共同的礼节。 2.请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟 表演。 3.教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后 将评价表带回家请家长评价，下节课总结。 六、布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进 行评价。 1.填写书上的填空。 2.介绍自己家的为客之道。 学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表 演。 七、本课小结： 今天我们学到了什么？ 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 板书设计： 家庭中的礼节 家庭起居 文明语言 文明就餐 行走坐卧 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 共建文明家庭（二）养成生活好习惯 16 课时 教学目标 1、了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容； 2、学生要学会用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯； 3、能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学重点 学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。 教学难点 分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。 教学方法 讲解法、谈话法，实践探究 教学准备 师生查找有关各种生活习惯的资料。 二次备课 教学设计： 一、谈话导入新课： 一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且 还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅 有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。 今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。 二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。 1.师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯 呢？ 2.指名同学回答。 师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大 家一个提示我们一起来看看。 1. 仔细阅读第 40 页的图片想想从哪些方面谈及生 活好习惯。 师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢？ 教师小结：良好的习惯有利于身心健康。 其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如 卫生习惯、劳动习惯等。 2. 请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方 面和需要改进的方面填在书上。 三、谈自己家的生活习惯 师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使 意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼 地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。 四、布置作业： 今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个 家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好 习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、 要多呵护少批评。 学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 在书上。 学生谈自己家的生活习惯。 五、本课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 共建文明家庭（二） 养成生活好习惯 一、生活中的好习惯； 二、我家的生活习惯。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 共建文明家庭（三）让爱永远住我家 17 课时 教学目标 1、知道家庭成员之间应该相互沟通,平等相待互敬互爱； 2、能和家庭里的成员之间沟通,并且能互爱； 3、热爱家庭尊重父母； 教学重点 能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱； 教学难点 能用各种方式进行沟通； 教学方法 讲解法、谈话法，实践探究 教学准备 让爱住我家的这首歌 二次备课 教学设计： 一、谈话导入新课: 师:同学们,今天我们在这里即将举行一个别开生 面的故事大赛,要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间 互敬互爱这一主题展开的.可以是自己家的,也可以是 别人家的,可以是古代的,也可以是现代的,同学自拟题 目,自行组织材料,可适当增加一些感情色彩,准备时间 为 5 分钟. 二.全班按自然小组分为四队,每队每轮比赛选一 名选手参赛,第一轮结束后统计报分,再进行第二轮比 赛,比赛根据时间赛三轮 讲评比办法,比赛采取积分制.每名选手讲完以后 评委为其打分,那组得分高,即为胜组. 四.我是家里的开心果 1.师:为了让家里充满笑声和快乐,我们的同学在 这中间就充当了开心果,那么同学们不妨回忆一下,在 父母吵架时,你是怎么做的? 2.有时候,父母下班回家很累,你又是怎么做的? 3.为了给家里带来欢乐,你还有什么好办法.请将 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 这些好办法写在书上. 4.有时我们可能会因为和父母交流很少,就会出现 矛盾,那么爱心留言条,可以沟通亲情,化解矛盾.有时 比当面交流的效果更好. 你也不妨给家长写一张爱心留言条. 五.布置作业: 完成爱心留言条 六、本课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 共建文明家庭（三） 养成生活好习惯 一、我是家里的开心果； 二、学生表演。 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 说说我们班（一） 18 课时 教学目标 1、加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的 任务负责； 2、学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动； 3、使学生懂得作为集体中的一员,要了解关心集体中的每一名成员； 使学生懂得每一名成员要珍惜集体荣誉。 教学重点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动； 教学难点 学会在班集体中与人交流,合作分享快乐积极参加集体活动。 教学方法 讨论法，讲解法，探究与合作 教学准备 1. 向班主任了解任课班级的情况,做到心中有数；2. 准备好班级获得的荣誉证书,奖状等。 二次备课 教学设计： 一.教师导入: 师:我们的同学在一起学习生活已经两年多了,两年 来同学们在这个大家庭中,共同学习,共同生活,度过了愉 快的时光,学到许多本领,那么你对班级有什么了解呢? 二.活动一你说我说大家说说说我们班 1. 学生以小组为单位讨论交流然后每个小组选派代 表,分别讲述自己归纳各方面的情况其他同学进行补充. 2. 教师出示教材第 47 页”班级情况” 指导学生填写 , 使学生从小养成关心班级.维护集体荣誉的作风. 三.小记者行动 1. 将全班同学分成两组,一组同学扮演小记者,另一 组同学扮演被采访者,每位小记者要采访的问题是: 1) 你对班级的整体印象如何?你认为你们班是什么 样的班级? 2) 你认为你们班在哪些方面比较优秀? 3) 你认为你们班在哪些方面还需要进一步加强? 允许学生离开座位进行采访,建议尽量找自己不太熟悉 的同学进行采访. 两组轮换进行采访与被采访活动 4) 采访结束后,全班进行讨论和交流我们在什么方 面比较有优势?如何进一步发挥优势 ?我们班还有哪些 不足?如何改进 ? 四、本课小结： 今天我们学到了什么？ 三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案 板书设计： 说说我们班（一） 一、说说我们班的情况； 二、小记者情况； 20112012 学年度 20122013 学年度 优 点 不 足 教 后 小 结 改进 措施 教师： 教师： 课题 说说我们班（二） 19 课时 教学目标 1、加深对班级的了解和认识,知道自己是集体中的一员对自己承担的 任务负责； 2、学会在班集体中与人交流,合作分享快