全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
咚咚 哒哒(第一课时) 教学内容 1.演唱歌曲学做解放军 2.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法 教学目标 1.对鼓号的声音感到好奇和有趣,能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音。 2.用自然的声音、神气的表情演唱歌曲学做解放军。 3.边唱学做解放军边模仿解放军列队、走步、吹号等,在活动中表现和体验威武、自豪的情绪 ,获得模仿成功的快乐。 4.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法,知道有队号和军号,能演奏简单的二声部少先队鼓 号曲。 教学重点 模仿解放军神气、自豪的精神面貌。 教学难点 引导学生自寻音源的创意,模仿活动时威武、自豪的情绪表现。 教学课时 两课时 教学准备 多媒体、插图 第 一 课 时 一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、导入 (多媒体) 2 师:图上的小朋友在感什么? (一)有升旗手,在班上选出升旗手。 (二)有护旗手,在班上选出护旗手。 (三)有号手,请全班学生学号手用“哒”模唱一段旋律。 (四)“还缺少什么呢?”(大鼓和小鼓) 师:真聪明,现在我们就来找一找大鼓和小鼓吧。 三、新课教学 (一)大鼓 1.出示大鼓,“哪个小朋友上台来为我们敲一敲。” “它发出的声音怎么样?”(很重)。 “谁来模仿一下它的声音呢?”(咚) 2.老师边念边敲:(多媒体) a、大 鼓 唱, 咚 咚 咚 X XX 0X X X 0 b、大 鼓 唱, 咚 咚咚 咚 X XX 0X XX X 0 3.“老师念的这两句有什么区别?” 4.老师和学生对念。 边念边拍手,休止的地方握拳。 直接拍节奏,不读出声音。 5.请两个小朋友上台表现。 6.请小朋友找一找,教室里有什么声音像大鼓? (拍椅子、拍黑板、拍盆子等) 7.请小朋友找到自己的“大鼓”,边念歌谣边伴奏。 3 (二)小鼓 1.“大鼓的好朋友是谁呀?”(小鼓) 2.听听小鼓的声音有什么不同吗? (小鼓的声音轻一些。) 3.谁来模仿小鼓发出的声音呢?(哒) 4.老师演唱: 小鼓 来唱 歌 哒哒 小鼓 来唱 歌 哒哒 我们 大家 听 哒哒 小鼓 来唱 歌 0 四、学唱歌曲 (一)“刚才我们学习的歌谣就是今天老师要教你们唱的歌曲咚咚 哒哒” (二)老师范唱 (三)学唱旋律。用“咚”和“哒”模唱。 (四)朗读歌词 (五)随琴唱歌词。 五、律动表现 集体随着音乐边唱边用“大鼓”、“小鼓”伴奏。 六、结束课业 板书设计
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 感恩父母学会与父母沟通公开课班会省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 中考历史总复习第一部分中国古代史第一二学习主题中华文明的起源国家的产生和社会变革精练市赛课公开课一等
- 雕心英语单词篇10fore9省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
- 主语及物动词宾语市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
- 高考英语一轮复习-第一部分-Module-3-Adventure-in-Literature-and
- 版私人购房合同格式
- 遥感导论电子教案航空省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
- 《小摄影师》教学设计【8篇】
- 九年级历史上册3.4古代思想文化与科技全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖课件
- 中考地理七下南方地区第二课时复习省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件
- 环卫工人安全知识培训课件
- 部编版七年级下册道德与法治教材习题探究与分享答案
- 《抗美援朝》PPT课件-完美版
- 2022新苏教版小学科学五年级下册《STEM学习:立体小菜园》课件
- 供电所绩效考核细则
- 英语国际音标表(48个标准音标);
- 三年级信息技术《复制与粘贴》教案-最新精编
- CURB-65评分表
- 2020年常州某学校新初一入学分班考试英语试卷含答案
- NEC建筑合同中英文解释版
- 曼陀罗课程ppt课件
评论
0/150
提交评论