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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学数学前置性作业经验交流材料 新一轮基础教育课程改革提出“以 学生发展为本” 的基本理念，倡导 “自主、 合作、探究” 的学习方式，使学生之不 仅会学习，而且学得有效率、有成效， 形成探究、合作、倾听等良好的习惯。 前置性作业既然是要解决“学生先学” 的 问题，那就应该从以下几个方面来思考： 要让学生先学什么？为什么要先学这些 内容？怎样先学？怎样组织评价？我认 为这些问题都是解决“ 学生先学 ”有效性 的根本问题。 1.初次布置作业的尴尬。这次要 学习的是“乘法的初步认识” ，我布置学 生回去搜集有关乘法的有关资料。可是， 上课汇报的时候却出现了问题，使课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 陷入了困境。一是学生不知道怎样汇报， 二是那么多的资料不可能在有限的时间 内交流完。最后好不容易磕磕绊绊上完 这节课，我的信心却降到了零点。 2.课后的反思。下课后，我静下 心来反思整个事件。意识到生本教育并 不是一下子放开就万事大吉了。需要做 的工作还有很多，这次对学生可能找到 的资料没有充分的预设，对于课堂交流 的形式没有作审慎的计划。 3.有效前置作业的标准。 从课堂教学效果来看，有效的前 置性作业应当起着助推器的作用，能够 较快地启动教学过程，引导学生有序思 考，进入 学习状态，最后使多数学生学会、 学好。 从学生的学习状态来看，有效的 前置性作业能够引发学生思考的欲望， 使学生愿意参与学习，愿意与同学开展 交流、争论、合作等。 从所学知识的核心价值来看，有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 效的前置性作业必然与所学知识紧密结 合，并且为所学知识作好铺垫作用。 1教师设计的作业要具有开放 性。既然是要让学生自己学习，就要具 有开放性。这种开放不是形式上的开放， 而是指思维的开放。 2作业设计要把学生的“学” 放 在第一位。前置性作业的终极目标不是 为了“好教”，而是为了“好学”。所以在 设计作业的时候必须时刻把“如何让学 生学好”放在首要的位置。 1.对学生作业作出合理的评价， 使学生对自己作业的情况有理性的认识。 2.对学生的进步与发展作出科学 合理的评估，掌握学生当前的学生状态 与学习能力水平，是进一步开展好教学 的基础。 在教学中坚持设计高质量的 前置性作业，提高学生学习新知识的起 始点，使学习更有效，学习更持久。对 于落实生本教育理念、激
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